20xx粵教版高中語文必修二第三單元第9課議論散文兩篇課件(完整版)
【正文】 主婦的面了 。 直接：不經(jīng)過中間事物發(fā)生關系的 (跟 “ 間接 ” 相對 )。享有 享受：物質(zhì)上或精神上得到滿足 。 “ 休戚相關 ” 指憂喜、禍福彼此相關聯(lián)。有輕視的意味。 ch249。 xuān zhēn s224。 來去匆匆 ， 光陰荏苒 ， 時間真是個謎 ！ 《 魚 書 》 魚傳尺素 ， 鴻雁傳書 。 《 菱角的喜劇 》 大千世界 ， 無奇不有 ， 讀萬卷書不如行萬里路 。“ 橘生淮南則為橘 ， 橘生淮北則為枳 ” ， 同是橘子為什么會有不同的結(jié)果 ？ 生物的生長有其一般的規(guī)律 ， 但也有其特殊的情況 。 書信承載著人們的親情 、 愛情與鄉(xiāng)情 ， 傳遞著思念 、 牽掛和祝福 。 chǐ m243。 x249。 人們前腳跟著后腳 ， 接連不斷地來 。此語境當用 “ 息息相關 ” 。 享用：使用某種東西而得到物質(zhì)上或精神上的滿足 。 ① 有話你就 _____說 ， 不用拐彎抹角 。 三 、 名言警句 一 、 作者簡介 文本常識積累 (1910— 1998)， 字默存 ， 號槐聚 。 他的議論性散文善于從小角度闡釋大道理 。 D.《 門 》 一文通過對各種各樣的門的描寫 ， 賦予 “ 門 ” 以象征意義 ， 寫出了自己獨特的人生 感悟 ， 既表現(xiàn)出積極樂觀向上的人生態(tài)度 ， 又表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩 。 (1)“ 同時 ， 我們悟到 ， 門和窗有 不同的意義 。 首先 ， 雖然門和窗都可作進出口用 ， 但是窗子打通了大自然和人的隔膜 ， 使人可安坐在屋子里享受自然之美 ， 這是二者的根本區(qū)別 。 (1)“ 開門 和 關門 是人生中含意最深的動作 。 請從文中找出相應句子 ， 并解釋一下它們的含意 。 ”“ 在關著的門內(nèi) ， 頭腦的工作最為有效 。 我們總是不斷地懷著希望開門 ，又絕望地把門關上 。 那天 ， 高大的羅斯?？偨y(tǒng)也是演講人 ， 事后 ， 他笑吟吟地怪羅慕洛 “ 搶了美國總統(tǒng)的風頭 ” 。 由這件事 ， 羅慕洛認為矮子比高個子更有天賦的優(yōu)勢 。 事物無時無刻不在轉(zhuǎn)化 ， 問題就在于你如何突破 ， 如何化解 。 [先讀佳作 ] [思悟亮點 ] (1)第 ① 段引用了王羲之和李清照的作品 ， 這與文章中心有什么關系 ？ 提示 王羲之與李清照同樣是面對春光 ， 卻產(chǎn)生了不同的感慨 ， 由此引出作者的觀點：風景如何取決于人的心態(tài) 、心境 。 可是年輕美麗的特蕾莎修女推著小車 ，到處尋找他們 ， 把他們扶上簡陋的推車 ， 帶他們到臨終關懷醫(yī)院 ， 為他們清洗傷口 ， 醫(yī)治疾病 ， 喂食喂藥 ， 讓這些被社會拋棄的垂死病人在平靜和尊嚴中走完人生的道路 。 這兩個論據(jù)準確地論證了文章的兩個小分論點 。胡哲這四個古今中外著名人物的事例 ， 揭示出了美好積極的心態(tài)對人生的引領作用 。 ④ 心中有美好 ， 一切皆美 。 一般來說 ， 家中如遇盜賊光顧 ， 人們都會覺得晦氣 、倒霉 。 窗子就好似一個畫框 ， 從窗子向外望去 ， 就可以看見一幅畫 。 由此可見 ， 上帝關上了一扇門 ， 必定還會為你打開一扇窗 。 羅慕洛以無足輕重的菲律賓代表團團長身份 ， 應邀發(fā)表演說 。面對已經(jīng)存在的絕境 ， 不要嘆息 ， 更不要絕望 ， 絕境并不可怕 ， 可怕的是面臨絕境后的膽怯 、 退卻 ， 失去了東山再起的力量和勇氣 ， 也失去了另辟蹊徑 、 迎難而上的膽識 。 ”“ 在門的關閉中有著不同程度的悲傷 。 答案 《 門 》 一文充分運用象征手法 ， 使文章充滿了哲理和含蓄之美 。 答案 (2)“ 人不是在一起 牧放的馬群 。因而窗比門代表更高的人類進化階段 。 ” (2)“ 門許我們 追求 ， 表示欲望 ， 窗子許我們 占領 ， 表示享受 。 整體感知 解析 答案 √ √ (一 )閱讀 《 窗 》 ， 回答問題： ， 找出每一段的中心句 。 ， 開門和關門是人們幾乎每天都會做的最平常的動作 ， 從這些司空見慣的事物動作之中 ， 莫利卻挖掘出了深刻的人生意義 ， 寫下了這篇哲理散文 《 門 》 。 主要作品有長篇小說 《 圍城 》 ， 短篇小說集《 人 直接 直捷 錢鍾書哲理名句 ， 城外的人想沖進去 ， 對婚姻也罷 ， 職業(yè)也罷 ，人生的愿望大都如此 。 ① 泰山在古今中外 _____盛名 。 ( ) (4)
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