【正文】 全使用，并在教學(xué)中對學(xué)生灌輸良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，讓學(xué)生做到課后離開功能室時不留紙屑。通過拆折老師分發(fā)的團(tuán)花范例，為學(xué)生搭建自主探究的平臺。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，有著工具簡單、制作簡便和便于小學(xué)生接受的特點(diǎn)，對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。板書課題二、新知探究1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫 2講評：你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）4總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……三、學(xué)生創(chuàng)作過程教師布置作業(yè)內(nèi)容及要求利用10分鐘時間動手創(chuàng)作一只有自己風(fēng)格的小動物作品，要求大膽想象，勇于實(shí)踐四、評價展示布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示五、拓展延伸 欣賞和十二生肖的資料。二、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪“雙喜”字這樣一個情境,是為了激起學(xué)生活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學(xué)。以至最后達(dá)到隨心所欲的境界，信手剪出新的花樣來。)老師總結(jié)：關(guān)于剪紙的歷史，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。增添了節(jié)日喜慶氣氛。）：主要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。③在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。因?yàn)橄惨彩禽S對稱圖形, 對折一次,畫上一個喜再剪下；對折兩次只要剪喜的一半就可以了。教學(xué)過程：提問導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。出示蝴蝶學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的體態(tài)美色彩美。展開后，自己想想那些地方可以修改會更勻稱，更漂亮。教學(xué)難點(diǎn) 初步了解和掌握剪紙的一些基本技法，能獨(dú)立完成對稱紋樣蝴蝶的設(shè)計、剪紙。1蝴蝶五彩繽紛，但它們有共同的特點(diǎn)，誰來說？2討論后得出結(jié)論：對稱、三部分組成（觸須、身子、兩對翅膀）。交流，看看誰挖的“洞洞”漂亮。過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。）探索活動: 仿例制作師:下面請同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,按照剛才的三個步驟,動手在自己的紅紙上剪剪看,.(師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作)。發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖案？比比看,哪位同學(xué)的思路更獨(dú)特、更有創(chuàng)意！(生剪師巡視)(生上講臺講述并展示自己的作品）師:沒想到同學(xué)們有這么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊的次數(shù)多,要畫的線、,能創(chuàng)作出好作品就是好方法。咱們總是到過年時，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱“貼窗花“。）師講評:刻完的同學(xué)把作品舉起來，我們一起來感受一下同學(xué)們創(chuàng)作的喜悅!(略停)大家最喜歡哪一幅作品?老師都喜歡!我們有請xx作品的主人談一談,你的作品名稱是什么?師總結(jié)：藝術(shù)是博大精深的，在簡單中呈現(xiàn)了美，更多的是呈現(xiàn)了美的深度，讓我們一起走進(jìn)剪紙世界！來感受美?。ㄕ故纠蠋熓占钠良艏垼┪?、課堂拓展 ： 同學(xué)們用這一節(jié)課，就掌握了剪紙的基本技法。宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。寄托著人們對美好生活的向往，對吉祥幸福的期盼。（用陶冶法：以欣賞為主的教學(xué)方法）六、刻紙練習(xí)：讓學(xué)生了解剪紙制作方法有兩種：剪紙和刻紙（并對刻紙親自動手嘗試）（這里運(yùn)用了練習(xí)法：以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法）七、課堂拓展：剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？原因是什么？（師生互動）（這運(yùn)用了講授法、討論法：以語言傳遞信息為主，讓學(xué)生對剪紙的歷史演變有了更深的了解）我把剪紙教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1了解并掌握小動物的制作方法 2自悟生肖動物外形的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、故事等、彩色紙、剪刀、膠棒、范作等教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動物的外形特征,剪紙作品生動美觀教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課教師拿出一張彩紙當(dāng)著全體學(xué)生的面，利用剪刀快速剪出一只小動物的作品，展示給學(xué)生，這是什么？生答師：你們喜歡小動物嗎？誰能向大家介紹一下你見過的小動物。從而對學(xué)習(xí)美術(shù)保持一定的興趣和熱情，并且能體會到祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造美的能力。通過啟發(fā)、引導(dǎo)及示范，使學(xué)生的思維得到升華，解決了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)。以上兩點(diǎn)的不足我會在以后的教育教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解民族文化，民間藝術(shù)剪紙。引出課題。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動全身。局部套色只須在某個局部進(jìn)行，顏色要求少而精，在畫面上起到畫龍點(diǎn)睛的作用。在黑板上畫個剪紙的大概步驟圖剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用：窗花、服裝等。六、構(gòu)成形式：對稱、均衡。簡單介紹剪紙?jiān)谖覈鼛啄陙硭〉玫某删?。展示作品，及時評價。你們想不想看一看？ 生：想 師：（出示教具）我這把剪刀怎么樣？可以幫忙取個名字嗎？ 生：這把剪刀好大喲，就叫超級大剪刀吧！師：好，我的這把超級大剪刀很厲害！它還為我們帶來了一組很特別的故事，你們想聽嗎？生：想聽。有很多生活場景和故事都可以用剪紙來進(jìn)行表現(xiàn)。在我們的剪紙作品中，比較常見的是月牙紋和鋸齒紋。不過在開始之前，先看看還要注意些什么。打乒乓球還需要什么呢？ 生：還要一個人，乒乓球桌也沒有，不好看。）師：謝謝！請同學(xué)們看到教材第20頁，我們一起來回憶一下剪紙步驟： 隨意剪出人物外形。及時發(fā)現(xiàn)問題，馬上現(xiàn)場示范并糾正。愿同學(xué)們都能成為熱愛生活的有心人吧！好，我今天的剪紙故事講完了，謝謝大家！下課！同學(xué)們再見！