【正文】 全使用，并在教學(xué)中對(duì)學(xué)生灌輸良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，讓學(xué)生做到課后離開(kāi)功能室時(shí)不留紙屑。通過(guò)拆折老師分發(fā)的團(tuán)花范例，為學(xué)生搭建自主探究的平臺(tái)。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，有著工具簡(jiǎn)單、制作簡(jiǎn)便和便于小學(xué)生接受的特點(diǎn)，對(duì)啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。板書(shū)課題二、新知探究1試著畫(huà)一畫(huà)：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),其他學(xué)生在作業(yè)上試畫(huà) 2講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫(huà)的生肖動(dòng)物嗎，他們畫(huà)的怎樣？3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）4總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng)：畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類(lèi)似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……三、學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程教師布置作業(yè)內(nèi)容及要求利用10分鐘時(shí)間動(dòng)手創(chuàng)作一只有自己風(fēng)格的小動(dòng)物作品，要求大膽想象，勇于實(shí)踐四、評(píng)價(jià)展示布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示五、拓展延伸 欣賞和十二生肖的資料。二、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪“雙喜”字這樣一個(gè)情境,是為了激起學(xué)生活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)。以至最后達(dá)到隨心所欲的境界，信手剪出新的花樣來(lái)。)老師總結(jié)：關(guān)于剪紙的歷史，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開(kāi)始。增添了節(jié)日喜慶氣氛。）：主要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。③在折好的紙上畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱圖形, 對(duì)折一次,畫(huà)上一個(gè)喜再剪下；對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了。教學(xué)過(guò)程：提問(wèn)導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。出示蝴蝶學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的體態(tài)美色彩美。展開(kāi)后，自己想想那些地方可以修改會(huì)更勻稱，更漂亮。教學(xué)難點(diǎn) 初步了解和掌握剪紙的一些基本技法，能獨(dú)立完成對(duì)稱紋樣蝴蝶的設(shè)計(jì)、剪紙。1蝴蝶五彩繽紛，但它們有共同的特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？2討論后得出結(jié)論：對(duì)稱、三部分組成（觸須、身子、兩對(duì)翅膀）。交流，看看誰(shuí)挖的“洞洞”漂亮。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。）探索活動(dòng): 仿例制作師:下面請(qǐng)同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,按照剛才的三個(gè)步驟,動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看,.(師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作)。發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖案？比比看,哪位同學(xué)的思路更獨(dú)特、更有創(chuàng)意！(生剪師巡視)(生上講臺(tái)講述并展示自己的作品）師:沒(méi)想到同學(xué)們有這么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊的次數(shù)多,要畫(huà)的線、,能創(chuàng)作出好作品就是好方法。咱們總是到過(guò)年時(shí)，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱“貼窗花“。）師講評(píng):刻完的同學(xué)把作品舉起來(lái)，我們一起來(lái)感受一下同學(xué)們創(chuàng)作的喜悅!(略停)大家最喜歡哪一幅作品?老師都喜歡!我們有請(qǐng)xx作品的主人談一談,你的作品名稱是什么?師總結(jié)：藝術(shù)是博大精深的，在簡(jiǎn)單中呈現(xiàn)了美，更多的是呈現(xiàn)了美的深度，讓我們一起走進(jìn)剪紙世界！來(lái)感受美?。ㄕ故纠蠋熓占钠良艏垼┪?、課堂拓展 ： 同學(xué)們用這一節(jié)課，就掌握了剪紙的基本技法。宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。寄托著人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)吉祥幸福的期盼。（用陶冶法：以欣賞為主的教學(xué)方法）六、刻紙練習(xí)：讓學(xué)生了解剪紙制作方法有兩種：剪紙和刻紙（并對(duì)刻紙親自動(dòng)手嘗試）（這里運(yùn)用了練習(xí)法：以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法）七、課堂拓展：剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？原因是什么？（師生互動(dòng)）（這運(yùn)用了講授法、討論法：以語(yǔ)言傳遞信息為主，讓學(xué)生對(duì)剪紙的歷史演變有了更深的了解）我把剪紙教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1了解并掌握小動(dòng)物的制作方法 2自悟生肖動(dòng)物外形的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、故事等、彩色紙、剪刀、膠棒、范作等教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課教師拿出一張彩紙當(dāng)著全體學(xué)生的面，利用剪刀快速剪出一只小動(dòng)物的作品，展示給學(xué)生，這是什么？生答師：你們喜歡小動(dòng)物嗎？誰(shuí)能向大家介紹一下你見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物。從而對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)保持一定的興趣和熱情，并且能體會(huì)到祖國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造美的能力。通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)及示范，使學(xué)生的思維得到升華，解決了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)。以上兩點(diǎn)的不足我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解民族文化，民間藝術(shù)剪紙。引出課題。其載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮、革等片狀材料。北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動(dòng)全身。局部套色只須在某個(gè)局部進(jìn)行，顏色要求少而精，在畫(huà)面上起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。在黑板上畫(huà)個(gè)剪紙的大概步驟圖剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用：窗花、服裝等。六、構(gòu)成形式：對(duì)稱、均衡。簡(jiǎn)單介紹剪紙?jiān)谖覈?guó)近幾年來(lái)所取得的成就。展示作品，及時(shí)評(píng)價(jià)。你們想不想看一看？ 生：想 師：（出示教具）我這把剪刀怎么樣？可以幫忙取個(gè)名字嗎？ 生：這把剪刀好大喲，就叫超級(jí)大剪刀吧！師：好，我的這把超級(jí)大剪刀很厲害！它還為我們帶來(lái)了一組很特別的故事，你們想聽(tīng)嗎？生：想聽(tīng)。有很多生活場(chǎng)景和故事都可以用剪紙來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。在我們的剪紙作品中，比較常見(jiàn)的是月牙紋和鋸齒紋。不過(guò)在開(kāi)始之前，先看看還要注意些什么。打乒乓球還需要什么呢？ 生：還要一個(gè)人，乒乓球桌也沒(méi)有，不好看。）師：謝謝！請(qǐng)同學(xué)們看到教材第20頁(yè)，我們一起來(lái)回憶一下剪紙步驟： 隨意剪出人物外形。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上現(xiàn)場(chǎng)示范并糾正。愿同學(xué)們都能成為熱愛(ài)生活的有心人吧！好，我今天的剪紙故事講完了，謝謝大家！下課！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！