【正文】 。在加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不斷地引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。知道剪紙的特點(diǎn)。教師講述：看來同學(xué)們都有注意到這些作品。三、講授新知識(shí)請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。問：老師想問一下同學(xué)們知不知道剪紙大都用于哪些地方??？ 剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。點(diǎn)色剪紙：也稱“染色剪紙”，以河北蔚縣剪紙為代表。分色剪紙：在一幅畫面中，不同物體用不同顏色的紙張表現(xiàn)。四、課堂總結(jié)師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。第四篇：剪紙教案剪紙一、教學(xué)目標(biāo)了解簡(jiǎn)單剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和基本技巧。了解剪紙的意義。第五篇：剪紙教案（范文模版）《剪紙故事》教案漢豐一校 唐建軍教學(xué)目標(biāo)：掌握剪刻基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。師：好，老師講故事的時(shí)侯，你們要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，聽完后要告訴老師它們的特別之處，行嗎？生：行！今天課間操的時(shí)候，我和小華、小紅三個(gè)人一起跳繩，看，我們跳得多高興！下午第一節(jié)是體育課，我和7號(hào)小東同學(xué)一起打籃球。（出示一組優(yōu)秀的剪紙作品）師：今天，就讓我們一起來到這有趣的剪紙故事里。（出示相關(guān)課件，了解月牙紋和鋸齒紋的形狀。溫馨提示：使用剪刀或小刀時(shí)要小心，不能傷著自已或他人。師：對(duì)呀，這樣也就沒有故事了吧！生：對(duì)！師：那行，我再剪點(diǎn)背景和道具。刻出人物的細(xì)節(jié)花紋。本環(huán)節(jié)采用小組分工合作，能力強(qiáng)的同學(xué)剪人物和比較復(fù)雜的，能力弱的剪些簡(jiǎn)單的背景等，使每個(gè)人都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，可避免忙的忙，閑的閑。下課后，去找一找關(guān)于剪紙的資料或者請(qǐng)教身邊會(huì)剪紙的人，一定會(huì)有意想不到的收獲。（在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有內(nèi)部的挖剪有較大難度，可改剪為刻，可獲得比剪更精細(xì)的效果。（請(qǐng)同學(xué)上來講故事時(shí)，教師要表?yè)P(yáng)總結(jié)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情。師：對(duì)，觀察的真仔細(xì)。師：先請(qǐng)我們用這兩種花紋畫出剛才那個(gè)人物剪影的五官和服飾 師：然后讓學(xué)生一起來練習(xí)一下這兩種花紋的剪法和刻法。三 示范方法師：剛才大家都說了這么多有趣的故事，也畫了這么多快樂的故事，想不想將這些故事剪下來呀？生：想！師：好，那你們先要看清楚老師是怎么做的，看明白了，然后再做行嗎？生：行！師：（出示剪好輪廓的圖形）這只是一個(gè)人物的外輪廓，為了讓人物更漂亮，還需要刻出一些細(xì)節(jié)。剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，人們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｓ眉艏垇硌b飾生活用品和表現(xiàn)人們的情感。教學(xué)過程：一 故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一件禮物。學(xué)生進(jìn)行刻制，教師教師巡視指導(dǎo)，并提醒學(xué)生在制作兼職的過程中一定要小心，注意手中的剪刀、刻刀不要傷到自己或者是同學(xué)。簡(jiǎn)單的了解什么是剪紙，并簡(jiǎn)單介紹一下，制作剪紙的載體有哪些。五、造型手法：簡(jiǎn)化、夸張、添加。教師展示圖，問：這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不同？（根據(jù)學(xué)生回答教師板書）紋樣的構(gòu)成形式：對(duì)稱、均衡。顏色須注意搭配關(guān)系和主調(diào)。陽刻剪紙的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。大體上分為南北兩大流派。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。提問：這是幾幅什么藝術(shù)作品？ 學(xué)生回答：剪紙。注意剪刻刀味。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。激勵(lì)學(xué)生語言較為單一，這方面我還應(yīng)多聽其他主科老師的課，學(xué)習(xí)他們表?yè)P(yáng)學(xué)生的方法，提高自身課堂教學(xué)水平。在教師的引導(dǎo)下隨著教學(xué)的逐步深入，使學(xué)生掌握了剪折團(tuán)花的技巧。學(xué)生通過剪團(tuán)花，探究折疊中的小竅門和巧妙的花紋設(shè)計(jì)能剪出奇妙的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣?！都艏垺方贪敢?、教學(xué)目標(biāo)：1． 了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛2． 能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品正確運(yùn)用剪紙方法，熟練制作步驟，并能用剪紙的形式制作小動(dòng)物圖案，表達(dá)自己心愿4．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。（培養(yǎng)了創(chuàng)作能力，讓思路獨(dú)特、有創(chuàng)意的作品就出來了，）（這里運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、探究法：以引導(dǎo)探究為主）五、了解窗花：這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生再次知道了，原來窗花還有這么多獨(dú)特的、意蘊(yùn)深長(zhǎng)的含義。剪紙不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受。唐代剪紙已處于大發(fā)展時(shí)期，杜甫詩(shī)中有“暖水濯我足，剪紙招我魂”的句子，以剪紙招魂的風(fēng)俗當(dāng)時(shí)就已流傳民間。（事先準(zhǔn)備好刻紙樣稿工具）師:好！老師期待著更多精彩的作品！每位同學(xué)還要給作品起個(gè)名稱！開始?。ㄉ僮?，師放音樂，巡視指導(dǎo)。剪出精美的圖案點(diǎn)綴和美化著生活。小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。板書：剪紙的折法：）（通過教師演示雙喜的折疊過程,形象生動(dòng),一開始就緊緊抓住學(xué)生。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。板書設(shè)計(jì) 蝴蝶翩翩飛 對(duì)稱三部分組成：觸須、身子、兩對(duì)翅膀 設(shè)計(jì)圖樣：寫實(shí)、概括、夸張知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。（2）除了外輪廓的修改，在蝴蝶的身上是否可剪點(diǎn)圖案呢？學(xué)生各自嘗試。3出示“蝴蝶剪紙”作品范例，問：漂亮嗎？今天我們就用自己的巧手剪出比老師漂亮的作品。教學(xué)時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖（課堂小記）創(chuàng)設(shè)情境講授新課藝術(shù)創(chuàng)作1今天我們都帶來了剪刀、彩紙要學(xué)剪紙，你們知道剪紙是用來干嗎的2根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)常用剪紙：窗花（裝飾窗戶）、喜花（喜事裝飾）、實(shí)用圖樣（服裝、鞋帽等紋樣）等。同桌或小組交流討論。通過問題步步深入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)剪紙蝴蝶的造型特點(diǎn)。教師總結(jié)：我國(guó)民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。(生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。把要剪去的地方畫上記號(hào)④按照紋樣剪出，小心揭開，美妙的圖案出來了)。）：主要有單色剪紙和套色剪紙（圖片）三、了解“窗花“很久以前，人們就用一張薄紙，一把剪刀。四、創(chuàng)作設(shè)計(jì):（刻紙練習(xí)）師：用剪子剪紙我們都嘗試了，那么，咱們用刀子練習(xí)一下刻紙好不好！下面同學(xué)們自己用刀子刻一幅剪紙作品吧。漢代（西漢）紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。中國(guó)民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古