【正文】 使用，并在教學(xué)中對(duì)學(xué)生灌輸良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，讓學(xué)生做到課后離開(kāi)功能室時(shí)不留紙屑。通過(guò)拆折老師分發(fā)的團(tuán)花范例，為學(xué)生搭建自主探究的平臺(tái)。上完這節(jié)課后，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)看，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，有著工具簡(jiǎn)單、制作簡(jiǎn)便和便于小學(xué)生接受的特點(diǎn)，對(duì)啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。師：出示十二生肖圖，這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說(shuō)說(shuō)理由吧?。▽W(xué)生討論）師：在藝術(shù)作品中有很多種表現(xiàn)形式，這節(jié)課我們一同來(lái)學(xué)習(xí)用剪紙的表現(xiàn)形式剪出活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。板書課題二、新知探究1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫 2講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）4總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……三、學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程教師布置作業(yè)內(nèi)容及要求利用10分鐘時(shí)間動(dòng)手創(chuàng)作一只有自己風(fēng)格的小動(dòng)物作品，要求大膽想象，勇于實(shí)踐四、評(píng)價(jià)展示布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示五、拓展延伸 欣賞和十二生肖的資料。剪紙可以使學(xué)生們安靜下來(lái)，專心致志的干一件事，剪紙進(jìn)課堂不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了同學(xué)們的創(chuàng)造力，更重要的是保護(hù)并繼承了我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。二、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪“雙喜”字這樣一個(gè)情境,是為了激起學(xué)生活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué)。這些極普通的剪紙作品，雖不象珍珠翡翠那樣華貴輝煌，卻牽連著每個(gè)人的心靈，伴隨著千家萬(wàn)戶的生活，具有牽心動(dòng)魄的藝術(shù)魅力。以至最后達(dá)到隨心所欲的境界，信手剪出新的花樣來(lái)。如成為民間禮品的“禮花”，貼于窗上的“窗花”，或用于燈彩、茶盞的裝飾。)老師總結(jié)：關(guān)于剪紙的歷史，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開(kāi)始。很好！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰(shuí)來(lái)告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？(學(xué)生答：因其材料易得、成本低廉、效果立見(jiàn)、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。增添了節(jié)日喜慶氣氛。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對(duì)生活的美好愿望。）：主要有剪紙和刻紙（出示工具剪子、刀子。剪紙的分類 ：：可分為北方剪紙和南方剪紙。③在折好的紙上畫上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。作品展示：老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、評(píng)析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對(duì)稱軸.（很好!這是對(duì)折兩次剪出的兩只蝴蝶：這是對(duì)折這一次得出的一只蝴蝶。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱圖形, 對(duì)折一次,畫上一個(gè)喜再剪下；對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。教學(xué)過(guò)程：提問(wèn)導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說(shuō)說(shuō)我國(guó)的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。出示蝴蝶學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的體態(tài)美色彩美。（3）小結(jié)剪紙常用的符號(hào)及用刀技巧：紋圓點(diǎn)、月牙紋、柳葉紋、鋸齒紋、水滴紋、花瓣紋（4）討論，我們?cè)鯓硬拍馨岩恢缓艉?？?）總結(jié)、提示剪紙的方法：先構(gòu)圖，剪紙時(shí)一般先剪圖案內(nèi)部的小塊地方，再剪大塊的，最后剪外輪廓。展開(kāi)后，自己想想那些地方可以修改會(huì)更勻稱，更漂亮。3出示圖片剪紙蝴蝶和現(xiàn)實(shí)生活中的蝴蝶，“能說(shuō)說(shuō)剪紙中的蝴蝶和日常生活中的蝴蝶有什么不同嗎？4教師總結(jié)：我們?cè)O(shè)計(jì)圖樣的時(shí)候，可采用寫實(shí)、概括、夸張等手法。教學(xué)難點(diǎn) 初步了解和掌握剪紙的一些基本技法，能獨(dú)立完成對(duì)稱紋樣蝴蝶的設(shè)計(jì)、剪紙。能力目標(biāo) 初步了解和掌握剪紙的一些基本技法；培養(yǎng)剪紙的興趣； 情感目標(biāo) 了解剪紙的用途，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富多彩，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)自豪感； 教學(xué)重點(diǎn) 初步了解和掌握剪紙的一些基本技法，能獨(dú)立完成對(duì)稱紋樣蝴蝶的設(shè)計(jì)、剪紙。1蝴蝶五彩繽紛，但它們有共同的特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？2討論后得出結(jié)論：對(duì)稱、三部分組成（觸須、身子、兩對(duì)翅膀）。6嘗試剪紙（1）將自己設(shè)計(jì)的圖樣按輪廓線剪下來(lái)。交流，看看誰(shuí)挖的“洞洞”漂亮。談話激情，簡(jiǎn)介剪紙。過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。師:這個(gè)字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開(kāi)!這個(gè)字誰(shuí)會(huì)剪？（總結(jié)學(xué)生的方法）現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間,最巧的手, 把這雙喜剪下來(lái),好嗎?(學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))（創(chuàng)設(shè)剪“雙喜“這樣一個(gè)情境,激起學(xué)生活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué).）師:剪好的同學(xué),請(qǐng)把雙喜舉起.(看一下)很多同學(xué)都已剪好,而且很漂亮!誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么剪的? 老師歸納步驟：:對(duì)！可以先把紙對(duì)折,畫上線,再剪.(折疊、畫線、剪裁)。）探索活動(dòng): 仿例制作師:下面請(qǐng)同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,按照剛才的三個(gè)步驟,動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看,.(師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作)。要注意這樣折好很重要。發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖案？比比看,哪位同學(xué)的思路更獨(dú)特、更有創(chuàng)意！(生剪師巡視)(生上講臺(tái)講述并展示自己的作品）師:沒(méi)想到同學(xué)們有這么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊的次數(shù)多,要畫的線、,能創(chuàng)作出好作品就是好方法。南方剪紙：以構(gòu)圖繁茂，精巧秀美聞名。咱們總是到過(guò)年時(shí)，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱“貼窗花“。（掛圖：這些剪紙還都有它獨(dú)特的意蘊(yùn)在里面如：連年有余、喜鵲登梅、喜上眉梢、富貴吉祥、花開(kāi)富貴、花好月圓、吉慶有余等等、）這些窗花都是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期以來(lái)智慧的結(jié)晶，充分