【正文】 上并在黑板上畫出各作品對(duì)稱軸.（很好!這是對(duì)折兩次剪出的兩只蝴蝶：這是對(duì)折這一次得出的一只蝴蝶。板書：剪紙的折法：）（通過教師演示雙喜的折疊過程,形象生動(dòng),一開始就緊緊抓住學(xué)生。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱圖形, 對(duì)折一次,畫上一個(gè)喜再剪下；對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了。今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》一、情境創(chuàng)設(shè)：（掛圖）出示紅“雙喜”字。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。教學(xué)過程：提問導(dǎo)入：大家知道我手里拿的是什么嗎？（剪紙）剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一 你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起并激發(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。板書設(shè)計(jì) 蝴蝶翩翩飛 對(duì)稱三部分組成：觸須、身子、兩對(duì)翅膀 設(shè)計(jì)圖樣：寫實(shí)、概括、夸張知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。出示蝴蝶學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的體態(tài)美色彩美。2交流、展評(píng)。（3）小結(jié)剪紙常用的符號(hào)及用刀技巧：紋圓點(diǎn)、月牙紋、柳葉紋、鋸齒紋、水滴紋、花瓣紋（4）討論，我們?cè)鯓硬拍馨岩恢缓艉茫浚?）總結(jié)、提示剪紙的方法：先構(gòu)圖，剪紙時(shí)一般先剪圖案內(nèi)部的小塊地方，再剪大塊的，最后剪外輪廓。（2）除了外輪廓的修改，在蝴蝶的身上是否可剪點(diǎn)圖案呢？學(xué)生各自嘗試。展開后，自己想想那些地方可以修改會(huì)更勻稱，更漂亮。在一張對(duì)稱折疊的紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的圖形輪廓，引導(dǎo)孩子的發(fā)散思維。3出示圖片剪紙蝴蝶和現(xiàn)實(shí)生活中的蝴蝶，“能說說剪紙中的蝴蝶和日常生活中的蝴蝶有什么不同嗎？4教師總結(jié)：我們?cè)O(shè)計(jì)圖樣的時(shí)候，可采用寫實(shí)、概括、夸張等手法。3出示“蝴蝶剪紙”作品范例，問：漂亮嗎？今天我們就用自己的巧手剪出比老師漂亮的作品。教學(xué)難點(diǎn) 初步了解和掌握剪紙的一些基本技法，能獨(dú)立完成對(duì)稱紋樣蝴蝶的設(shè)計(jì)、剪紙。第一篇：剪紙教案[小編推薦]課題名稱 蝴蝶翩翩飛教學(xué)時(shí)間第 周 授課教師 紀(jì)君艷教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 能獨(dú)立完成對(duì)稱紋樣蝴蝶的設(shè)計(jì)、剪紙。能力目標(biāo) 初步了解和掌握剪紙的一些基本技法；培養(yǎng)剪紙的興趣； 情感目標(biāo) 了解剪紙的用途，感受中國傳統(tǒng)文化的豐富多彩，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)自豪感； 教學(xué)重點(diǎn) 初步了解和掌握剪紙的一些基本技法，能獨(dú)立完成對(duì)稱紋樣蝴蝶的設(shè)計(jì)、剪紙。教學(xué)時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖（課堂小記）創(chuàng)設(shè)情境講授新課藝術(shù)創(chuàng)作1今天我們都帶來了剪刀、彩紙要學(xué)剪紙，你們知道剪紙是用來干嗎的2根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)常用剪紙：窗花（裝飾窗戶）、喜花（喜事裝飾）、實(shí)用圖樣（服裝、鞋帽等紋樣）等。1蝴蝶五彩繽紛，但它們有共同的特點(diǎn)，誰來說？2討論后得出結(jié)論：對(duì)稱、三部分組成（觸須、身子、兩對(duì)翅膀）。5學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)。6嘗試剪紙（1）將自己設(shè)計(jì)的圖樣按輪廓線剪下來。同桌或小組交流討論。交流，看看誰挖的“洞洞”漂亮。1獨(dú)立練習(xí)，根據(jù)今天學(xué)的方法，獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅對(duì)稱蝴蝶紋樣的剪紙。談話激情，簡介剪紙。通過問題步步深入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)剪紙蝴蝶的造型特點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。教具準(zhǔn)備：示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀，訂書釘。教師總結(jié)：我國民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動(dòng)有趣，代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日常活動(dòng)。師:這個(gè)字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個(gè)字誰會(huì)剪？（總結(jié)學(xué)生的方法）現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間,最巧的手, 把這雙喜剪下來,好嗎?(學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))（創(chuàng)設(shè)剪“雙喜“這樣一個(gè)情境,激起學(xué)生活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué).）師:剪好的同學(xué),請(qǐng)把雙喜舉起.(看一下)很多同學(xué)都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的? 老師歸納步驟：:對(duì)！可以先把紙對(duì)折,畫上線,再剪.(折疊、畫線、剪裁)。(生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。）探索活動(dòng): 仿例制作師:下面請(qǐng)同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,按照剛才的三個(gè)步驟,動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看,.(師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作)。）二、體會(huì)設(shè)計(jì)思路:、師:人的智慧是無盡的,：（板書： ： ）（如：五角折 ①將方形色紙對(duì)角或?qū)厡?duì)折，要折整齊。要注意這樣折好很重要。把要剪去的地方畫上記號(hào)④按照紋樣剪出，小心揭開，美妙的圖案出來了)。發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖案？比比看,哪位同學(xué)的思路更獨(dú)特、更有創(chuàng)意！(生剪師巡視)(生上講臺(tái)講述并展示自己的作品）師:沒想到同學(xué)們有這么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊的次數(shù)多,要畫的線、,能創(chuàng)作出好作品就是好方法。因此，各地區(qū)，各民族的剪紙都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。南方剪紙：以構(gòu)圖繁茂，精巧秀美聞名。）：主要有單色剪紙和套色剪紙（圖片）三、了解“窗花“很久以前，人們就用一張薄紙，一把剪刀。咱們總是到過年時(shí)，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱“貼窗花“?！按盎ā钡膱D案花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。（掛圖：這些剪紙還都有它獨(dú)特的意蘊(yùn)在里面如：連年有余、喜鵲登梅、喜上眉梢、富貴吉祥、花開富貴、花好月圓、吉慶有余等等、）這些窗花都是我國勞動(dòng)人民長期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的熱愛與向往。四、創(chuàng)作設(shè)計(jì):（刻紙練習(xí)）師：用剪子剪紙我們都嘗試了，那么，咱們用刀子練習(xí)一下刻紙好不好！下面同學(xué)們自己用刀子刻一幅剪紙作品吧。）師講評(píng):刻完的同學(xué)把作品舉起來，我們一起來感受一下同學(xué)們創(chuàng)作的喜悅!(略停)大家最喜歡哪一幅作