【正文】 來讀讀這三個(gè)詞語。3．能連貫地朗讀詞串，感受小學(xué)生早晨健康有序的生活場景。兩個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字“房、網(wǎng)”，重點(diǎn)指導(dǎo)“螞、蟻”二字，這兩個(gè)字都是蟲字旁，應(yīng)該寫得左右大致相等。（4）配合動(dòng)作表演讀。讓學(xué)生在合作交流中找出認(rèn)字的規(guī)律，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)生字的興趣。然后齊讀動(dòng)物名字。（二）初讀兒歌，自主識(shí)字。目標(biāo)會(huì)寫“螞、蟻”等6個(gè)字，可以讓學(xué)生觀察，師范寫生仿寫，抓住要點(diǎn)練寫等方法完成目標(biāo)。識(shí)字是一年級(jí)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了拼音，基本上能借助拼音自主識(shí)字，另外語言表達(dá)能力欠缺。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。（二）你們也想讀嗎？邊讀課文邊用“△”畫出生字，遇到生字多讀幾遍。小蚯蚓造宮殿，小螞蟻運(yùn)糧食。（三）全班展示讀。如果一時(shí)忘記它們，請你再看看黑板上的拼音。3．正確、流利地朗讀兒歌。你還知道哪些東西是用皮革制成的？齒，從象牙引到齒。（學(xué)生自由學(xué)習(xí)）好，現(xiàn)在誰愿意來匯報(bào)一下你的學(xué)習(xí)成果（指名讀），恩，你真會(huì)學(xué)習(xí)，那你是用什么方法來認(rèn)識(shí)這個(gè)字的呢？（單獨(dú)出示一個(gè)字，讓學(xué)生拼一拼）。課堂上大部分學(xué)生能做到注意聽講，積極舉手回答問題，但是由于孩子太小，換了一個(gè)新的環(huán)境，比較好奇，課堂紀(jì)律不是太理想，有幾個(gè)學(xué)生沒能集中注意力。因此，在教學(xué)過程中，我抓住一些詞語進(jìn)行說話訓(xùn)練。從結(jié)構(gòu)，筆畫進(jìn)行分析。，說說怎么記住它。用“蜻蜓”說一句話。指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音。板書課題：識(shí)字4 讀題二、學(xué)習(xí)韻文，識(shí)讀字詞自己借助拼音讀韻文，讀不準(zhǔn)的字多讀幾遍。，初步培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。齊讀，男女生比賽讀。生書空，說筆順。識(shí)字課，主要任務(wù)是識(shí)字，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要有這個(gè)目標(biāo)意識(shí)，課堂上要圍繞識(shí)字這個(gè)目標(biāo)組織實(shí)施教學(xué)。識(shí)字教學(xué)重在識(shí)字,寫字。能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。弓、矢必須搭配在一起使用，讓學(xué)生做做拉弓射箭的動(dòng)作；簡單介紹戈以及圖和戈字相像的地方，便于學(xué)生識(shí)記。）你還知道哪些瓜？圖上的水果有哪些？你還吃過哪些水果？圖上還有兩樣物品小朋友認(rèn)識(shí)嗎？（指名回答，相機(jī)教學(xué)，麥，成熟以后可以磨成面粉，做成我們吃的面條、饅頭，還有小朋友愛吃的面包，蛋糕等等；豆，這是什么豆？你還知道有哪些豆？）小朋友們懂得可真多，那你知道為什么胖大嬸把這幾樣?xùn)|西放在一起賣呢？（因?yàn)樗鼈兌伎梢猿裕ρ?，它們不僅都可以吃，而且都是農(nóng)業(yè)中生產(chǎn)的物品，也就是都是從地里長出來的，它們有一個(gè)共同的名字叫“農(nóng)產(chǎn)品”，你還知道有哪些農(nóng)產(chǎn)品？第三篇：蘇教版一年級(jí)識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版一年級(jí) 《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念： 在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，首先特別重視文中各個(gè)組成部分的整合，以識(shí)字為切入口，以識(shí)詞為中介，最后再以誦讀兒歌來鞏固樹深識(shí)字、識(shí)詞的成果，把看圖到識(shí)字、識(shí)詞，到兒歌連為一體。2．通過閱讀，讓學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中識(shí)字。游戲：捉迷藏這些生字躲到了課文里，大家還認(rèn)識(shí)嗎？三、朗讀感悟，興趣學(xué)習(xí)（一）自由試讀識(shí)字兒歌。（五）小組比賽讀。（四）分類學(xué)習(xí)法：這么多生字怎么學(xué)更輕松呢？孫老師教你們一的好辦法，就是分類學(xué)習(xí)法。（二）做游戲“找卡片”:教師讀字，學(xué)生快速地從生字卡中找到相應(yīng)的生字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字。在拓展延伸，說話訓(xùn)練的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察小動(dòng)物的興趣與能力。（1）出示帶拼音的14個(gè)生字。（1）你用什么方法記住了這些生字寶寶，能告訴大家嗎？（生自由發(fā)言，想說哪個(gè)生字都可以。（這一環(huán)節(jié)讓演讀代替講解，落實(shí)朗讀的訓(xùn)練，是教學(xué)難點(diǎn)所在。還有許許多多的小動(dòng)物也過著快樂的夏天，你平時(shí)都觀察到了哪些小動(dòng)物呢？說一說。（意圖：落實(shí)目標(biāo)：會(huì)寫“螞、蟻”等6個(gè)字。小朋友，你們現(xiàn)在是一年級(jí)的小學(xué)生了，老師想知道你們每天早上幾點(diǎn)鐘起床，起床后又做了哪些事？誰來說一說？有位小姑娘，她叫芳芳。芳芳可是一個(gè)生活有規(guī)律的好孩子，她吃完了早飯就背著書包高高興興地去上學(xué)了，看（出示圖片）：上學(xué)升旗做操請男同學(xué)一起來讀一讀。4．讓我們一起來讀，邊讀