山東省文登市七里湯中學(xué)七年級語文上冊第10課音樂巨人貝多芬教案魯教版(更新版)
【正文】 出色的外貌描寫，學(xué)習(xí)從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫法。女媧（）澄澈（）（）靈敏（）掘起（）摻和（）蹤跡（）綿廷（）奔奔榛榛（）開僻（）氣慨（）興高彩烈（）二、探尋脈絡(luò)，整體駕馭用自己的話概括故事的主要內(nèi)容。【課時安排】 2課時 第一課時一、基礎(chǔ)修行，自主學(xué)習(xí)（閱讀課文，并調(diào)動知識儲備或通過查資料了解神話。讀《約翰四、結(jié)束文章按照訪問的順序，首先從女傭——貝多芬日常生活見證人的角度，交代了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài)。（點第張幻燈片）其實可以不止是班上的同學(xué)，在座各位，包括我們聽課的老師，都可以成為我們描寫的對象，看同學(xué)們能否做到以形傳神。首先，讓我們來看看女傭眼中的貝多芬。（點第 張幻燈片）分析幻燈片的內(nèi)容。第一篇：山東省文登市七里湯中學(xué)七年級語文上冊 第10課 音樂巨人貝多芬教案 魯教版音樂巨人貝多芬一、學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀課文，讀準(zhǔn)每個字的讀音，掌握重點詞語?？墒牵羞@樣一位音樂家，在他最需要聽力的時候，失去了它?？腿税菰L貝多芬的過程是怎樣的？其間主要寫了哪幾件事？來訪者來訪——女傭開門——女傭介紹貝多芬的情況——來訪者參觀貝多芬的工作室——貝多芬與來訪者談話——貝多芬與來訪者共進(jìn)晚餐——貝多芬回憶往事三、品讀賞析不同視角塑造人物形象女傭眼中的貝多芬（點第 張幻燈片）本文所寫的內(nèi)容并不復(fù)雜，但作者的高妙之處在于：通過不同的視角來塑造人物形象。（點第張幻燈片）外貌描寫的實戰(zhàn)演練學(xué)習(xí)了課本提供的范例，讓我們來一次實戰(zhàn)演練?？偨Y(jié)：通過本文的學(xué)習(xí)，了解到貝多芬在失去聽力以后，與生命頑強(qiáng)的斗爭，創(chuàng)造了音樂的輝煌，因此，我們在以后的學(xué)習(xí)、生活中學(xué)習(xí)他這種精神，做生活的強(qiáng)者。聽貝多芬其他名曲，提高藝術(shù)素養(yǎng)?！局攸c難點】通過復(fù)述故事情節(jié)，理解、體會想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用，領(lǐng)會神話的魅力。給下列加點字注音，并改正詞語中的錯別字。學(xué)生‘學(xué)習(xí)語言’，主要是指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)外大量的言語作品中感悟出語言的規(guī)則，并學(xué)會用這些規(guī)則進(jìn)行閱讀、寫作和口語交際。給的段落標(biāo)上序號。文中是這樣寫的：“看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光”。②理清脈絡(luò)，把握內(nèi)容。問：你從交響曲中聽到了什么？（樂曲奏出了與命運抗?fàn)幍淖顝?qiáng)音）貝多芬的耳疾起于28歲的時候（1798年），自此至57歲（1827年）逝世，其間二十余年時光全是聾疾為祟的時期，然而大部分的作品卻在這時期產(chǎn)生。羅蘭的《約翰這樣一種超生的創(chuàng)造力，只有自然界里那種無名的原始的力可以相比。外貌描寫（神情、臉、頭發(fā)、鼻子、嘴）——是一位剛毅、頑強(qiáng)、善良、執(zhí)著的人，透出堅韌無比的生的意志。b．將外貌速寫整理出來，寫在作文本上。教學(xué)重、難點重點：①體會偉大音樂家的人格魅力②學(xué)習(xí)運用肖像描寫刻畫人物的方法難點：理解文中幾個難句的含義。在熟讀文章的基礎(chǔ)上，用幾句話概括文中貝多芬的形象。板書設(shè)計13音樂巨人貝多芬何為形象：獨立而驕傲沉郁而堅強(qiáng)嚴(yán)肅而善良熱愛自然獻(xiàn)身音樂 心理歷程：苦悶絕望——不甘——抗?fàn)帯健I(lǐng)悟 主旨：頑強(qiáng)意志執(zhí)著追求獻(xiàn)身精神
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