【摘要】我將扼住命運(yùn)的咽喉,而不會(huì)被命運(yùn)所征服。貝多芬貝多芬貝多芬,德國(guó)作曲家、鋼琴家,有歐洲“樂(lè)圣”之稱(chēng)。以《英雄》、《命運(yùn)》、《田園》、《合唱》等交
2025-10-29 02:38
【摘要】《北京的春節(jié)》教案教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌兒、榛子、栗子、爆竹、風(fēng)箏、逛廟會(huì)、走馬燈、零七八碎、萬(wàn)象更新、張燈結(jié)彩”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)節(jié)日習(xí)俗中蘊(yùn)含的民族傳統(tǒng)文化。3、了解文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處。教學(xué)重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生隨作者的
2025-11-29 12:21
【摘要】二春風(fēng)【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用多種朗讀方法,感受北國(guó)春風(fēng)的特點(diǎn)。2.通過(guò)對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的閱讀和體驗(yàn),理解作者贊美北國(guó)春風(fēng)的真摯情感。3.在反復(fù)誦讀中體會(huì)文章口語(yǔ)化語(yǔ)言的特點(diǎn)。說(shuō)明:對(duì)于生活在上海的學(xué)生來(lái)講,要真切體會(huì)到北國(guó)春風(fēng)的磅礴氣勢(shì)是有一定困難的,如果立足于文本本身,在反復(fù)誦讀中、在對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的反復(fù)咀嚼中,借助具體的語(yǔ)
2025-11-29 19:47
【摘要】每當(dāng)雄渾激昂的《命運(yùn)交響曲》叩擊著你的心扉時(shí),你也許就會(huì)想到貝多芬——這位遭到命運(yùn)沉重打擊的音樂(lè)巨人。但是,除了他的音樂(lè),你還知道他更多的故事嗎?耳聾后的貝多芬,在生活中是個(gè)怎樣的形象?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《音樂(lè)巨人貝多芬》,一起走進(jìn)貝多芬的心靈。導(dǎo)語(yǔ):貝多芬貝多芬(1770~1872)德
2025-11-12 22:17
【摘要】學(xué)習(xí)本文人物描寫(xiě)的方法。能從人物的描寫(xiě)中感受到人物的性格特征。從性格中體會(huì)人物的高尚的精神境界。肖像動(dòng)作語(yǔ)言心理人物描寫(xiě)神態(tài)方法作用性格身份精神面貌速讀課文,把握課文內(nèi)容,找出人物描寫(xiě)的語(yǔ)句,體會(huì)人物的精神。?文中在描寫(xiě)貝多芬
2025-11-15 13:33
【摘要】我將扼住命運(yùn)的咽喉,而不會(huì)被命運(yùn)所征服。——貝多芬學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、整體感知文章內(nèi)容,分析理解貝多芬的人物形象。(重點(diǎn))?2、學(xué)習(xí)本文人物肖像描寫(xiě)的方法。(難點(diǎn))貝多芬畫(huà)像世界音樂(lè)發(fā)展
2025-05-10 21:55
【摘要】重荷愁苦深邃√躊躇√巴望鎖閉√磐石惹人注目√雜亂無(wú)章不見(jiàn)天日門(mén)檻含蓄喧囂費(fèi)黛里奧下頦(hè)(suì)(chóu)(chú)(suǒ)(pán)(k
2025-11-29 11:31
【摘要】魚(yú)化石主干知識(shí)。跳躍()浮沉()勘察()栩栩()鱗鰭()動(dòng)彈()凝視()教訓(xùn)()詞。遇__隅__偶__訓(xùn)__馴__釧__[來(lái)彈__憚__撣__殫__嬋__禪——。⑴在巖層里發(fā)現(xiàn)你,依然栩栩如生。栩栩
2025-11-10 08:33
【摘要】陋室銘主干知識(shí)。陋室()德馨()苔痕()調(diào)素琴()鴻儒()案牘()西蜀()諸葛廬()m]。⑴山不在高,有仙則名。名:⑵斯是陋室,惟吾德馨。斯:]⑶苔痕上階綠,草色入簾青。上:⑷可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。
2025-11-20 07:48