【正文】 的例子嗎？指定學(xué)生回答，教師邊板書。）（8）讓學(xué)生用自己喜歡的方式表示乘法交換律: ab=ba。（2）你能提出哪些問題？（指定多名學(xué)生說一說。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括等思維能力，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗。最后運用課件集體訂正。師：出示4（53） 可以這樣寫嗎？生交流，師引導(dǎo)可以把（53）看成一個數(shù)，這里也運用了乘法的交換律。（用小正方體搭成的一個長方體的一面）師：你知道圖中有多少個小正方體嗎？說說自己是怎樣想的。【學(xué)習(xí)目標】知識與技能：通過探索活動，發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律，并用字母進行表示。（學(xué)生獨立完成）2315217（1254）17125439（258）3925823（152）四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你都有哪些收獲？還有什么問題？五、作業(yè)練習(xí)四第2題。3416 2637學(xué)生獨立做，請兩名學(xué)生上臺板演?！窘虒W(xué)目標】1．經(jīng)歷在計算中探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律的過程。三、鞏固練習(xí)P35/做一做2四、小結(jié)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。方法進行驗算，就是用了乘法交換律。（1）負責(zé)挖坑、種樹的一共有多少人？（2）一共要澆多少桶水？學(xué)生在練習(xí)本上獨立解決問題。（4）師生比賽，看誰直接說出結(jié)果速度快。正文：乘法交換律和乘法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計乘法交換律和乘法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計乘法交換律和乘法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計1第五課時：教學(xué)內(nèi)容：乘法交換律和乘法結(jié)合律練習(xí)課教學(xué)目標：。引導(dǎo)學(xué)生在對比中加以區(qū)分。教學(xué)過程：一、主題圖引入觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。能試著用字母表示嗎？學(xué)生匯報字母表示：ab=ba我們在原來的學(xué)習(xí)中用過乘法交換律嗎？在驗算乘法時，可以用交換因數(shù)的位置，再算一遍的39。教師根據(jù)學(xué)生的匯報，進行板書整理。ab=ba （ab）c=a（bc）乘法交換律和乘法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計3【教學(xué)內(nèi)容】西師版四年級下冊數(shù)學(xué)教材第17～18頁例1～2，練習(xí)四第1題。教師：你能用自己喜歡的方式表示乘法交換律嗎？（學(xué)生獨立思考后交流）教師：如果用a、b表示兩個數(shù)，這個規(guī)律可怎樣表示呢？（ab=ba）隨堂練習(xí)：計算下面各題,用交換因數(shù)位置的方法進行驗算。2．連線。知識技能上：在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)知道：254=100 、1258=1000以及整十整百整千數(shù)乘法計算比較簡便。二、探索乘法交換律播放課件1，出示情境圖。（學(xué)生獨立思考，計算，教師巡視）師：誰愿意把你的想法介紹給大家？生舉手匯報，師追問：怎樣想的？師引導(dǎo)從上面、正面觀察上面：（35）4師：這個算式可以寫成 （53）4 嗎？生：可以，都是求同一個物體，生：可以，雖然3和5的位置交換了，但根據(jù)乘法的交換律它們的積不變。這樣的例子多不多？（生：多）能不能舉完呢？（生：不能）那么從中你又能發(fā)現(xiàn)乘法運算中的什么規(guī)律嗎？生思考概括師：你們概括得真好，你能用三個不同的字母分別表示乘法算式中的任意三個數(shù)字，寫出我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？生說師板書：（ab）c﹦a（bc）叫做乘法結(jié)合律三、運用模型，完成練習(xí)學(xué)生獨立完成“練一練”1題。讓學(xué)生學(xué)會運用乘法交換律和乘法結(jié)合律進行簡便計算，體驗運算定律的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和問題解決能力，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。主題圖引入（1）出示主題圖，讓學(xué)生仔細觀察，說一說圖中告訴我們哪些信息。（學(xué)生齊讀。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩種算法的異同：計算順序不同，但解決的是同一個問題，計算結(jié)果也相同，所以能用等號把這兩個算式連起來。反饋練習(xí)：教材第35頁“做一做”的第2題。感受數(shù)學(xué)探索的樂趣，培養(yǎng)自主探索問題的能力。發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同桌互相舉例。學(xué)生匯報。（八）作業(yè)：自學(xué)課本第47頁的“你知道嗎？”（九）板書設(shè)計：探索與發(fā)現(xiàn)（二）乘法結(jié)合律乘法交換律（34）5=3（54）45＝54 1210＝1012（ab） c=a（b c）ab=ba 4