【正文】 一定比前面一次跳的好了，是嗎?對自己有信心嗎?再來一次好嗎?教師重復動作要求：3。二：徒手操：第一節(jié)：伸展運動 48拍第二節(jié)：踢腿運動 48拍第三節(jié)：跳躍運動 48拍第四節(jié)：整理運動 48拍開始部分：一：情景導入：《小蝌蚪找媽媽》的故事，引出問題：師：小蝌蚪先是長著尾巴游來游去找媽媽，后來它長了腳以后就叫生：小青蛙師：那么小青蛙是怎么樣去找媽*的呀?(溫馨提示：它現(xiàn)在有了腳了哦!)生：“游 ” “ 跳 ”“ 蹦 ” “ 跑 ”師：你能來學學嗎?指名學生演示。師：同學們聽口頭：立正，下課。師：先看青蛙教練如何抓，從這里開始，調(diào)到對面把簍子里的害蟲抓到后繞過禾苗跑回放到這邊的簍子，再拍下一只超能青蛙前肢下一只繼續(xù)。先看青蛙教官跳一遍，小青蛙認真觀看。一路隊伍跟老師游起來，老師喊：小蝌蚪，你們回答：游啊游。師：同學們上課之前老師先給大家猜個有趣的成語：綠衣小英雄，田間抓害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。師：全體集合，同學們，剛才大家在練習過程中，老師發(fā)現(xiàn)，有不少同學存在著兩腳 蹬地不充分的問題，以致造成立定跳遠的遠 度受到影響，下面我請兩位同學來交流： 張容同學，你先跳……； 李進同學，你接著跳……。要求各部分組織手段 清晰、簡練過渡，并可觀察到。（二）虛擬片段教學（沒有學生參與）在沒有學生參與的情況下，由教師 處理教與學的過程，把一節(jié)課同樣看成4個 片段；每一片段都有基本的內(nèi)容和要求；每一片段應(yīng)體現(xiàn)教師有步驟的引導，學生有序的觀察、聽講、學練，并達到各 片段的基本要求。例如： 1（1）教師教的過程：①提供主教材完整 動作掛圖或示范動作并講解 ②分解及完整 動作的教學 ③分組后的巡視指導 ④組織 集體糾錯 ⑤組織觀摩與評價等，教師通過 以上的教學，能促進學生更好地學習。這一片段的主要任務(wù)是：教師落實教學 前的常規(guī)，檢查學生出勤，通過隊列或集 中注意力的練習，使學生能盡快集中注意 力，明確本課的內(nèi)容與目標。結(jié)束部分的片段，主要應(yīng)體現(xiàn)學 練后的調(diào)節(jié)放松、整個教學過程的簡要 小結(jié)以及布置收拾場地器材。如虛擬片段教學時間定為15分鐘，建議按以 下三個部分進行設(shè)計：（1）第一部分為準備部分約2分鐘 教師在組織過程，需完成整隊、檢查人數(shù)、師 生互問好、宣布內(nèi)容與目標以及簡要的過渡性 準備活動。同學們，有沒有信 心學好呢？師：好，看到大家的眼神，相信同學們一 定能學好。（3）結(jié)束部分約1分鐘 3 1 師：全體注意，成四列體操隊形集合； 同學們，這節(jié)課的練習就到此結(jié)束，下 面請大家跟著老師一起做放松活動，先抖 動左腿，再抖動右腿……。師：這位同學回答正確，就是青蛙。1兩腿稍打開與肩同寬，手臂上舉，腳踮起來。近距離的我們會了，接下來荷葉稍加大距離，繼續(xù)進行練習。棒棒我真棒！師：青蛙們抓完害蟲該游回池塘休息了，游泳動作放松。3：激發(fā)學生的體育運動興趣，增強學生的自尊和自信。分三步：1：半蹲姿勢起，雙臂同時帶動身體上擺，后腳跟抬起。第四篇：立定跳遠本單元的教學設(shè)計遵循新課程理念，以學生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，合作探究的意識和能力。學情分析：二年級學生具有愛玩和好奇心強、學習積極性很高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，但自制力和理解力相對較差，情緒變化大，集中注意力時間短，但他們活潑好動，注意力的指向性較弱，喜歡在戶外做游戲和玩耍，認知和技能尚處于較低水平，團結(jié)協(xié)作意識不強。學 會欣賞自己和他人，并能做簡單的評價。雙腳同時蹬地同時落地掌握連續(xù)立定跳遠的方法。學會欣賞自己和他人，并能做簡單的評價。最后以游戲來結(jié)束本節(jié)課，不但讓孩子們身體放松開來，也讓孩子們感覺到上體育課的樂趣所在。