【正文】 一定比前面一次跳的好了，是嗎?對(duì)自己有信心嗎?再來一次好嗎?教師重復(fù)動(dòng)作要求：3。二：徒手操：第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng) 48拍第二節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng) 48拍第三節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng) 48拍第四節(jié)：整理運(yùn)動(dòng) 48拍開始部分：一：情景導(dǎo)入：《小蝌蚪找媽媽》的故事，引出問題：師：小蝌蚪先是長著尾巴游來游去找媽媽，后來它長了腳以后就叫生：小青蛙師：那么小青蛙是怎么樣去找媽*的呀?(溫馨提示：它現(xiàn)在有了腳了哦!)生：“游 ” “ 跳 ”“ 蹦 ” “ 跑 ”師：你能來學(xué)學(xué)嗎?指名學(xué)生演示。師：同學(xué)們聽口頭：立正，下課。師：先看青蛙教練如何抓，從這里開始，調(diào)到對(duì)面把簍子里的害蟲抓到后繞過禾苗跑回放到這邊的簍子，再拍下一只超能青蛙前肢下一只繼續(xù)。先看青蛙教官跳一遍，小青蛙認(rèn)真觀看。一路隊(duì)伍跟老師游起來，老師喊：小蝌蚪，你們回答：游啊游。師：同學(xué)們上課之前老師先給大家猜個(gè)有趣的成語：綠衣小英雄，田間抓害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。師：全體集合，同學(xué)們，剛才大家在練習(xí)過程中，老師發(fā)現(xiàn)，有不少同學(xué)存在著兩腳 蹬地不充分的問題，以致造成立定跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn) 度受到影響，下面我請(qǐng)兩位同學(xué)來交流： 張容同學(xué)，你先跳……； 李進(jìn)同學(xué)，你接著跳……。要求各部分組織手段 清晰、簡練過渡，并可觀察到。（二）虛擬片段教學(xué)（沒有學(xué)生參與）在沒有學(xué)生參與的情況下，由教師 處理教與學(xué)的過程，把一節(jié)課同樣看成4個(gè) 片段；每一片段都有基本的內(nèi)容和要求；每一片段應(yīng)體現(xiàn)教師有步驟的引導(dǎo)，學(xué)生有序的觀察、聽講、學(xué)練，并達(dá)到各 片段的基本要求。例如： 1（1）教師教的過程：①提供主教材完整 動(dòng)作掛圖或示范動(dòng)作并講解 ②分解及完整 動(dòng)作的教學(xué) ③分組后的巡視指導(dǎo) ④組織 集體糾錯(cuò) ⑤組織觀摩與評(píng)價(jià)等，教師通過 以上的教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。這一片段的主要任務(wù)是：教師落實(shí)教學(xué) 前的常規(guī)，檢查學(xué)生出勤，通過隊(duì)列或集 中注意力的練習(xí)，使學(xué)生能盡快集中注意 力，明確本課的內(nèi)容與目標(biāo)。結(jié)束部分的片段，主要應(yīng)體現(xiàn)學(xué) 練后的調(diào)節(jié)放松、整個(gè)教學(xué)過程的簡要 小結(jié)以及布置收拾場(chǎng)地器材。如虛擬片段教學(xué)時(shí)間定為15分鐘，建議按以 下三個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)：（1）第一部分為準(zhǔn)備部分約2分鐘 教師在組織過程，需完成整隊(duì)、檢查人數(shù)、師 生互問好、宣布內(nèi)容與目標(biāo)以及簡要的過渡性 準(zhǔn)備活動(dòng)。同學(xué)們，有沒有信 心學(xué)好呢？師：好，看到大家的眼神，相信同學(xué)們一 定能學(xué)好。（3）結(jié)束部分約1分鐘 3 1 師：全體注意，成四列體操隊(duì)形集合； 同學(xué)們，這節(jié)課的練習(xí)就到此結(jié)束，下 面請(qǐng)大家跟著老師一起做放松活動(dòng)，先抖 動(dòng)左腿，再抖動(dòng)右腿……。師：這位同學(xué)回答正確，就是青蛙。1兩腿稍打開與肩同寬，手臂上舉，腳踮起來。近距離的我們會(huì)了，接下來荷葉稍加大距離，繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。棒棒我真棒！師：青蛙們抓完害蟲該游回池塘休息了，游泳動(dòng)作放松。3：激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自信。分三步：1：半蹲姿勢(shì)起，雙臂同時(shí)帶動(dòng)身體上擺，后腳跟抬起。第四篇：立定跳遠(yuǎn)本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，合作探究的意識(shí)和能力。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生具有愛玩和好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性很高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，但自制力和理解力相對(duì)較差，情緒變化大，集中注意力時(shí)間短，但他們活潑好動(dòng)，注意力的指向性較弱，喜歡在戶外做游戲和玩耍，認(rèn)知和技能尚處于較低水平，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)。學(xué) 會(huì)欣賞自己和他人，并能做簡單的評(píng)價(jià)。雙腳同時(shí)蹬地同時(shí)落地掌握連續(xù)立定跳遠(yuǎn)的方法。學(xué)會(huì)欣賞自己和他人，并能做簡單的評(píng)價(jià)。最后以游戲來結(jié)束本節(jié)課，不但讓孩子們身體放松開來，也讓孩子們感覺到上體育課的樂趣所在。