【正文】 最后以游戲來結(jié)束本節(jié)課，不但讓孩子們身體放松開來，也讓孩子們感覺到上體育課的樂趣所在。雙腳同時蹬地同時落地掌握連續(xù)立定跳遠(yuǎn)的方法。學(xué)情分析：二年級學(xué)生具有愛玩和好奇心強、學(xué)習(xí)積極性很高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，但自制力和理解力相對較差，情緒變化大，集中注意力時間短，但他們活潑好動，注意力的指向性較弱，喜歡在戶外做游戲和玩耍，認(rèn)知和技能尚處于較低水平，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識不強。3：激發(fā)學(xué)生的體育運動興趣，增強學(xué)生的自尊和自信。近距離的我們會了，接下來荷葉稍加大距離，繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。師：這位同學(xué)回答正確，就是青蛙。同學(xué)們，有沒有信 心學(xué)好呢？師：好，看到大家的眼神，相信同學(xué)們一 定能學(xué)好。結(jié)束部分的片段，主要應(yīng)體現(xiàn)學(xué) 練后的調(diào)節(jié)放松、整個教學(xué)過程的簡要 小結(jié)以及布置收拾場地器材。例如： 1（1）教師教的過程：①提供主教材完整 動作掛圖或示范動作并講解 ②分解及完整 動作的教學(xué) ③分組后的巡視指導(dǎo) ④組織 集體糾錯 ⑤組織觀摩與評價等，教師通過 以上的教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。要求各部分組織手段 清晰、簡練過渡，并可觀察到。師：同學(xué)們上課之前老師先給大家猜個有趣的成語：綠衣小英雄，田間抓害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。先看青蛙教官跳一遍，小青蛙認(rèn)真觀看。師：同學(xué)們聽口頭：立正，下課。師：剛才我們大家都互相進(jìn)行了交流，老師相信好的同學(xué)會跳的更好，而剛才還跳的不大好的同學(xué)一定比前面一次跳的好了，是嗎?對自己有信心嗎?再來一次好嗎?教師重復(fù)動作要求：3。因此本年級立定跳遠(yuǎn)主要任務(wù)是使兒童學(xué)會雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識及團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的精神。如今新體育課程理念之一也就是以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，以主體性教育理論為依據(jù)，構(gòu)建學(xué)生的主體地位，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。老師教態(tài)大方，語言簡練，讓學(xué)生清楚易懂。青蛙跳荷葉（立定跳遠(yuǎn)鞏固提高練習(xí)）為了提高學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合游戲進(jìn)行練習(xí)各種方式的單雙腳跳。難點：身體上下肢的協(xié)調(diào)配合。2：教師布置場地，學(xué)生交流練習(xí)。教學(xué)難點：抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合。很好。師：同學(xué)們，下面我們就為了成為超能青蛙一起加油！青蛙小時候叫什么？對，小蝌蚪。師：同學(xué)們聽清楚嗎？好，下面成四列體 操隊形散開，下面請同學(xué)們先跟老師做原地蹬、擺、跳 的模仿練習(xí)； 全體注意：一、二跳一、二跳； 不錯，大多數(shù)同學(xué)都能按照動作要領(lǐng)去完成，只有少部分同學(xué)的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào)。通過以上的組織，使大多數(shù)學(xué)生能夠 感受到體育課的價值。這一片段主要任務(wù)是：在教師的引導(dǎo)下，由體委或指定的同學(xué)領(lǐng)跑、組織做操；或 是由教師統(tǒng)一指揮下，全體學(xué)生慢跑、做 操或輔助練習(xí)。（2）第二部分為基本部分約12分鐘 教師在組織教與學(xué)過程中，應(yīng)完成主教 材的講解與示范、組織分解與完整學(xué)習(xí)、組織分組練習(xí)與巡視指導(dǎo)、組織集體糾錯、組織觀摩與評價等（可根據(jù)主教材學(xué)習(xí)需 要，選擇教學(xué)手段）。下面請第一組的同學(xué)留下收拾場 地器材。3蹬地向前跳起，手臂上擺4落地下蹲緩沖。師：今天我們學(xué)會了什么？對，超級青蛙技能立定跳遠(yuǎn)，抓害蟲。(如劃船的動作)落地時候的動作要求：后腳跟先落地，身體下蹲，動作要求輕盈，協(xié)調(diào)。使整個教學(xué)過程始終處于積極、活躍、主動的狀態(tài)。學(xué)習(xí)目 標(biāo) 學(xué)習(xí)重點與難點 教與學(xué)的建議 1初步體會立定跳遠(yuǎn)的動作，要求學(xué)生做到雙腳同時用力蹬地起跳。讓學(xué)生相互觀察，互相交流。老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，然后教師指導(dǎo)示范，技術(shù)動作清晰，正確輔導(dǎo)，使學(xué)生能掌握立定跳遠(yuǎn)各項技術(shù)要求，并將動作分解為擺臂、起跳、落地、通過教師的口令指導(dǎo)練習(xí)，收到很好的效果；本課采取散點的組織形式，教師在指