【正文】 師：同學(xué)們聽清楚嗎？好，下面成四列體 操隊(duì)形散開，下面請(qǐng)同學(xué)們先跟老師做原地蹬、擺、跳 的模仿練習(xí)； 全體注意：一、二跳一、二跳； 不錯(cuò)，大多數(shù)同學(xué)都能按照動(dòng)作要領(lǐng)去完成，只有少部分同學(xué)的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào)。通過以上的組織，使大多數(shù)學(xué)生能夠 感受到體育課的價(jià)值。但科學(xué)簡(jiǎn)練的體育專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用也是我們體育課堂的一大特色，是我們區(qū)別于其他學(xué)科的重要部分，如果隨意摒棄可能會(huì)使我們失去體育教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)。老師抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。教師講解的很清晰很到位，讓每個(gè)學(xué)生都能明白怎樣跳才能跳的更遠(yuǎn)，動(dòng)作跳起來很連貫協(xié)調(diào)，同時(shí)教師示范的也很到位。（4）學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，落地時(shí)屈膝緩沖，輕巧著地。深呼吸放松。好現(xiàn)在以小組為單位分散練習(xí)。剛才呢老師看見大家討論的很激烈，大家做的也很棒，那么現(xiàn)在誰能告訴老師怎樣才能跳的遠(yuǎn)呢，我聽見有的同學(xué)說，單腳跨步跳，有的說蹲下來跳，很好，老師呢也不知道誰說的對(duì)，同學(xué)們繼續(xù)思考這個(gè)問題，我們做個(gè)小游戲，名字叫做模仿秀。第二點(diǎn)，同學(xué)們?cè)谏险n的一定要注意安全，同學(xué)之間要相互幫助，相互關(guān)愛，不要打鬧。下個(gè)動(dòng)作老師把難度增加一些，蹲下起立，起來后腳尖踮起，腳跟離地。今天這節(jié)課的內(nèi)容就叫做立定跳遠(yuǎn)，剛才呢同學(xué)們把我們今天上課的主要內(nèi)容都講出來了，同學(xué)們都很棒很聰明，不用老師講都會(huì)了。好，我們今天的課就到這里。（4）培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)合作精神。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我、樂于融入集體的良好習(xí)慣。體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位” 的體育教學(xué)基本理念。在基本部分中，李老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，通過“向上跳”和“向遠(yuǎn)跳”讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)跳遠(yuǎn)的技巧，然后分組練習(xí)，教師指導(dǎo)示范，技術(shù)動(dòng)作清晰，正確輔導(dǎo)，使學(xué)生能掌握立定跳遠(yuǎn)各項(xiàng)技術(shù)要求，并將動(dòng)作分解為擺臂、起跳、落地、通過教師的口令指導(dǎo)練習(xí)，學(xué)生基本掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法。這一片段的主要任務(wù)是：教師落實(shí)教學(xué) 前的常規(guī)，檢查學(xué)生出勤，通過隊(duì)列或集 中注意力的練習(xí)，使學(xué)生能盡快集中注意 力，明確本課的內(nèi)容與目標(biāo)。如虛擬片段教學(xué)時(shí)間定為15分鐘，建議按以 下三個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)：（1）第一部分為準(zhǔn)備部分約2分鐘 教師在組織過程，需完成整隊(duì)、檢查人數(shù)、師 生互問好、宣布內(nèi)容與目標(biāo)以及簡(jiǎn)要的過渡性 準(zhǔn)備活動(dòng)。（3）結(jié)束部分約1分鐘 3 1 師：全體注意，成四列體操隊(duì)形集合； 同學(xué)們，這節(jié)課的練習(xí)就到此結(jié)束，下 面請(qǐng)大家跟著老師一起做放松活動(dòng)，先抖 動(dòng)左腿，再抖動(dòng)右腿……。虛擬教學(xué)（1）準(zhǔn)備部分約2分鐘 師：全體面向我，成四列橫隊(duì)集合（口令、手 勢(shì)）； 全體聽口令，立正——向右看齊——向前確 看； 每一排報(bào)數(shù)（這時(shí)可插一提示，如教師提示 某一排的報(bào)數(shù)不連貫，應(yīng)如何改進(jìn)）。（2）學(xué)生學(xué)練的過程：①注意觀看、聽 講與及時(shí)消化，建立動(dòng)作概念 ②跟隨教師 學(xué)練，體驗(yàn)分解與完整動(dòng)作 ③兩人或多人 的合作學(xué)習(xí)，互相觀察與糾正 ④單人的自 主學(xué)習(xí)，在建立正確動(dòng)作概念的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)提高、鞏固技能 ⑤兩人或多人的探究 學(xué)習(xí)，圍繞特定的主題，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn) 問題和解決問題 ⑥觀摩與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人。但一堂課不可能完美無瑕的，預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)總會(huì)有所差距，李老師的這個(gè)精彩的教案設(shè)計(jì)在課堂實(shí)踐過程中出現(xiàn)了幾個(gè)小紕漏：安全防范的措施方面安全教育一直是體育課堂教學(xué)的重點(diǎn)，我們雖然不能全然保證在教學(xué)過程中不出現(xiàn)意外，但減少教學(xué)過程中的意外出現(xiàn)，也是對(duì)安全防范的一種積極措施。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。如今新體育課程理念之一也就是以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，以主體性教育理論為依據(jù)，構(gòu)建學(xué)生的主體地位，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)及團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的精神。因此本年級(jí)立定跳遠(yuǎn)主要任務(wù)是使兒童學(xué)會(huì)雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。老師帶大家放松一下，以中間這位同學(xué)為基準(zhǔn)兩手側(cè)平舉成體操隊(duì)型散開，我們用左手握住我們的右手腕關(guān)節(jié)放于我們頸后，然后拉伸。落下的時(shí)候注意安全。第一節(jié)，頭部運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)八拍）。