我的磨課總結(jié)反思(更新版)
【正文】 的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。執(zhí)教人老師，認真學(xué)習(xí)教師的經(jīng)驗，虛心請教，使磨課一直進行的很順利。總之，我對這次磨課收獲匪淺，我們在精益求精中備課、上課，多遍研究，反復(fù)打磨。在磨課中如饑似渴的學(xué)習(xí)，共同評論，共同研討，分享著不同的經(jīng)驗，忙不迭地收集別人的智慧，充實自己的不足。在教學(xué)時，我沒有單方面的向?qū)W生灌輸詞語的意思，也沒有讓學(xué)生死記硬背字典上的解釋，而是讓學(xué)生表演出自己對詞語的理解，借助情境去啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自己去感悟。我們在感嘆之余也多了幾分思考：一堂好課的誕生除了上課教師的付出之外，離不開諸多老師共同的努力。第一篇：我的磨課總結(jié)反思“磨課”一個新奇而又陌生的詞跳入我的眼簾，時至今日，才真正了解其中的深意，是啊“玉經(jīng)磨琢多成器，劍拔沉埋更倚天”。二、三次備課、兩次打磨階段：在三次備課、兩次打磨的過程中，執(zhí)教教師從教學(xué)環(huán)節(jié)處理到課堂語言組織，都把握得非常到位，教學(xué)過程十分流暢?！皻鈩輿皼啊⑿U不講理、不由分說、一擁而上”等等這些詞語都是學(xué)生畫出的不明白的地方，使自己在閱讀中發(fā)現(xiàn)的難點，也的確是本課需要理解的重點，這些詞語與理解課文密切相關(guān)。二、磨課亮點：磨課鼓動了老師們的熱情：一開始老師們認為，磨課只是流于形式，只要敷衍過去就行了；但是我們的磨課開始后，老師們真正認識了自己的不足，真正認識了自己在教學(xué)方面的差距，對磨課過程發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變，開始喜歡了起來。個別老師懷有無所謂的心態(tài)，上級領(lǐng)導(dǎo)們精心組織的遠程研修，大費周折，如果我們只是以無所謂的心態(tài)去對待，理義何在。同時充分利用集體備課時間集體研討，精益求精。因此每堂課總能讓人眼前一亮。這種寶劍鋒從磨礪出的感覺實在也是非常美妙的。我也會盡自己所能不斷追求并為之奮斗！第三篇：磨課總結(jié)反思磨課總結(jié)反思充實的日子總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼間研修進入了磨課環(huán)節(jié)的尾聲，和老師們一路走來，看到的是我們這個研修小組的團結(jié)合作和積極參與，老師們珍惜機會，努力提高充實自己。我們的磨課過程可以說是各抒己見、群策群力的具體體現(xiàn)。通過此次磨課，老師們對課堂教學(xué)的準(zhǔn)備和開展有了全新的認識！首先，要認真分析學(xué)情，認真仔細的研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定并把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)，備教材又要兼顧學(xué)情精心設(shè)計教案，并對教案進行反復(fù)修改，恰當(dāng)利用多媒體等現(xiàn)有的教學(xué)條件。磨課的過程是一個不斷否定自我超越自我的過程。7．提問點評的語言藝術(shù)需要提高，問題的設(shè)問要更加明確，能充分調(diào)動學(xué)生進行思考。在研討中，我們老師的知識經(jīng)驗、思想方法進行相互的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發(fā)了靈感，使我們對教育教學(xué)的思想有了更深刻的認識。這次磨課，老師們雖然辛苦，但非?？鞓?，因為大家有了頗多收獲！
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