我的磨課總結(jié)反思(文件)
【正文】 醇、創(chuàng)造的快樂；如果換上一個(gè)缺乏專業(yè)水準(zhǔn)的老師來教，學(xué)生的反映也肯定像人們看東施效顰那樣，要么是神游課堂外，要么是各忙自家事了?！昂谜n”不僅是每個(gè)老師的追求，更是為之奮斗的目標(biāo)。一、制定周密計(jì)劃。磨課過程也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互探討，不斷修改并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷反思和創(chuàng)新的的過程。從王老師的第一次教學(xué)設(shè)計(jì)出來，我們組克服學(xué)校分散和電腦使用不方便（有的老師只能回家用電腦）的困難，及時(shí)碰頭探討，做到磨課扎實(shí)有效。磨課讓教師們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研討問題、解決問題，將教育理論轉(zhuǎn)化為成果。這次的磨課遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不是盡頭，在收獲成長的同時(shí)也留下了很多不足和遺憾，未來的每一節(jié)課都是挑戰(zhàn)。謝謝大家為我的快速成長而付出的心血。細(xì)想來，以后的課程中需要注意的問題：，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生。同時(shí)一定要注意材料的取舍，不然內(nèi)容越準(zhǔn)備越多，一節(jié)課顯得急急忙忙，到頭來任何內(nèi)容都無法的到很好的落實(shí)！6．上課過程中不要背著包袱，不然只會束縛自己的手腳。如果每一位教師能從研究備課和上課開始，一節(jié)課一節(jié)課地加以研究和積累，就能增強(qiáng)自己可持續(xù)教學(xué)的能力，促使自己專業(yè)化成長。研修磨課讓我經(jīng)歷了與同組老師合作學(xué)習(xí)、共同研討的過程，讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量的偉大。1． 導(dǎo)課形式要簡潔、新穎，能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5． 教師要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，有較高的駕馭課堂的能力。3． 注意讓學(xué)生主動探索，更要注重課堂的生成與學(xué)生間的交流。經(jīng)過研修磨課，使我真正的認(rèn)識到要磨出一節(jié)好課，只有通過無數(shù)次的試教，不斷的修改，反思才能成為一堂高效的優(yōu)質(zhì)課。我們組在耿老師的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)組成員積極學(xué)習(xí)有關(guān)磨課的相關(guān)資料，制定計(jì)劃、確定課題、制定觀課觀察點(diǎn)。教師要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識作后盾，有較高的駕馭課堂的能力。，落實(shí)好三維目標(biāo)。我通過這次活動深刻明白要想磨出一節(jié)好課，只有通過無數(shù)次的試教，不斷的修改，才能成為一堂優(yōu)質(zhì)課。同從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)、教學(xué)過程的設(shè)想、教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)對等方面反復(fù)思量，看哪些地方是可以配合教學(xué)過程的，哪些是需要改進(jìn)的，力求做到既要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，又要切實(shí)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。其次，在課堂上要尊重學(xué)生，相信學(xué)生是發(fā)展中的人，作為教師該放手時(shí)就放手，學(xué)生能自己思考解決的或小組合作能完成的教師決不能代勞，要把主動權(quán)還給學(xué)生，我們要做好引領(lǐng)者，努力打造生本課堂。作為教師，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷提高自己專業(yè)素養(yǎng)才能跟上教育的發(fā)展，時(shí)代的需要。大家圍坐在一起，從理解教材開始，一一討論。二、老師們積極參與，群策群力，保證磨課效果。王萍萍老師認(rèn)真鉆研，從備課伊始就與老師們進(jìn)行研討，老師們更是針對教學(xué)設(shè)計(jì)提出比
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