磨課研修總結(jié)(文件)
【正文】 文的基礎(chǔ)上，我們達(dá)成共識(shí)，確定好目標(biāo)，重難點(diǎn)，然后有孫老師精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)中一改以往集中識(shí)字的教學(xué)方法，把識(shí)字和學(xué)習(xí)兒歌有機(jī)結(jié)合，并增加淺顯的字理分析,如“苞”為何是草字頭？學(xué)生理解記住了這個(gè)字，同時(shí)也與其它字區(qū)別開(kāi)來(lái)。“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，這才是最有價(jià)值的。孫老師激趣的導(dǎo)入，多媒體小金魚(yú)泡泡和荷花苞的舞動(dòng)，吸引著學(xué)生進(jìn)入文本，他們的思維激活了，由“包”媽媽生出的“娃娃”一個(gè)個(gè)出現(xiàn)了，結(jié)合生字意思，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握了生字，在后面的練習(xí)填空中得到證實(shí)。教研組的教研氛圍濃厚了，凝聚力增強(qiáng)了，感情加深了?；顒?dòng)結(jié)束后，我們一起交流的時(shí)候，孫老師說(shuō)“通過(guò)這次磨課，使我感到一次次地顛覆,一次次地重整，一次次地反思，一次次地修改，就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結(jié)繭化蛹成蝶、脫胎換骨”。這次磨課活動(dòng)促進(jìn)了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)將起到深遠(yuǎn)的影響。研修組長(zhǎng)和成員們總是一遍遍研究，爭(zhēng)取使研修突顯出它最好的效果。大家以極大的熱情投入到這次的工作中，老師們一遍又一遍地制作和修改課件，力求精益求精。教師講的精彩，學(xué)生學(xué)的熱情。磨課就是要求大家必須說(shuō)真話、實(shí)話，指出存在的問(wèn)題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見(jiàn)。本次磨課活動(dòng)力求體現(xiàn)我校課改特色——小組合作自主探究的高效課堂教學(xué)模式，科學(xué)建設(shè)學(xué)習(xí)小組，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，打造高效歷史課堂。（二）展示成果：教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，指導(dǎo)學(xué)習(xí)展示什么內(nèi)容，如何展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）鞏固檢測(cè)：教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生歸納整理教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生完成鞏固練習(xí)或進(jìn)行必要的記憶，根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行檢查。在磨課中，磨去了不足，磨出了創(chuàng)新，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提升中，我真切地去感受到了研修的魅力。在磨課中，根據(jù)本組成員的特點(diǎn)，立足教學(xué)實(shí)際，本組成員的討論共同制定研究主要問(wèn)題，根據(jù)每位老師的特點(diǎn)和能力，定好誰(shuí)說(shuō)課，誰(shuí)上課，誰(shuí)評(píng)課，然后重點(diǎn)討論定什么課題，課題定好后，我們每個(gè)人都回去備課，確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)措施，每個(gè)人都想一個(gè)亮點(diǎn)，然后匯總，完成最初的教學(xué)設(shè)計(jì)，接著，根據(jù)教學(xué)需要，共同準(zhǔn)備教學(xué)資料，設(shè)計(jì)教學(xué)課件，為本次磨課打下了良好的基礎(chǔ)。（三）教師精講，師生互動(dòng)：教師活動(dòng)：根據(jù)收集的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，抓重點(diǎn)講授課文內(nèi)容，并進(jìn)一步答疑。本次磨課的教學(xué)設(shè)計(jì)符合我校課改中形成的歷史課堂的教學(xué)模式：（一）自主預(yù)習(xí)：教師活動(dòng)：安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，進(jìn)行組內(nèi)輔導(dǎo)，抽查作業(yè)，收集問(wèn)題。磨課，再一次更新了我們的語(yǔ)文觀、教學(xué)觀、科研觀，再一次提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教水平。評(píng)課時(shí)，我們組的每
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