磨課總結(jié)（精選合集）(文件)
【正文】 今年接手一年級(jí)，小朋友剛?cè)雽W(xué)，許多習(xí)慣要培養(yǎng)，所以作為一年級(jí)的老師自然要多說(shuō)多做更辛苦一些。從過(guò)程來(lái)講需要著力打造以下三個(gè)環(huán)節(jié)：一、精彩導(dǎo)入。二、夯實(shí)過(guò)程。得出規(guī)律并應(yīng)用規(guī)律，指導(dǎo)生活。課例打磨充分突出了學(xué)生感受數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練，這也是我今后課堂上努力的方向。11月29日，三里河完小的喬紅老師為我們組呈現(xiàn)了一堂精彩的課——的五年級(jí)上冊(cè)講讀課文《自己的花是給別人看的》。學(xué)生在讀中想象，在想象中品讀，在品讀中悟情。課后，我們組的老師靜下心，結(jié)合各自的觀(guān)察量表一起對(duì)這堂課進(jìn)行了深入的剖析，精彩的點(diǎn)評(píng)。第五篇：磨課總結(jié)2013年4月21日，我們期盼已久的高級(jí)研修班終于在泉城濟(jì)南開(kāi)班了?；厥孜覀兊哪フn過(guò)程就是我們團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)過(guò)程，每一步都踏踏實(shí)實(shí)讓人奮進(jìn)。磨課活動(dòng)促使我們實(shí)時(shí)、主動(dòng)地反思研究我們自己的課堂行為，在反思磨練中不斷調(diào)整和完善自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力。一篇教案經(jīng)過(guò)一次次的反復(fù)，就經(jīng)過(guò)了一次次的升華和提煉。實(shí)踐出真知，我們只有不斷的行動(dòng)才能獲得一次次的新知。我們的課例打磨就是引導(dǎo)學(xué)生不僅要掌握知識(shí)，還要善于思考知識(shí)，質(zhì)疑知識(shí)，創(chuàng)造知識(shí)，這樣循環(huán)往復(fù)，才能把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧知識(shí)。老師磨課的過(guò)程即自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在這一過(guò)程中我們體驗(yàn)著合格教師——骨干教師——專(zhuān)家型教師的遞進(jìn)過(guò)程。在磨課開(kāi)始前，同組教師對(duì)同教材的不同理解，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智可以使執(zhí)教者集思廣益，吸其精華去其糟粕，達(dá)成對(duì)課程的深度理解，從而提高自己的課堂教學(xué)水平?！昂檬乱嗄ァ保敲匆还?jié)好的課也應(yīng)該是在不斷地實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐中反復(fù)打磨鑄造而成的。我們基本式二組的全體成員也隨之投入到緊張而有序的工作中，在專(zhuān)家和指導(dǎo)老師的幫助下，我們出色地完成了磨課任務(wù)。通過(guò)這樣的磨課交流活動(dòng)，我們真正感受到要上出一堂真正意義上的“好”課，就必須經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)打磨、反思、不斷否定、不段超越的過(guò)程。體味民族奇特時(shí)，喬老師又引導(dǎo)學(xué)生緊抓關(guān)鍵詞語(yǔ)聯(lián)系生活實(shí)際理解德國(guó)人“人人為我，我為人人”的高尚境界。在教學(xué)過(guò)程中，喬老師特別注重情境的創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象。第四篇：磨課總結(jié)磨課總結(jié)“磨課”是每一位教師必經(jīng)的一種成長(zhǎng)經(jīng)歷，是促進(jìn)我們成熟，提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。三、巧妙練習(xí)。教師不再是課堂上的主講，留給學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，允許學(xué)生出錯(cuò)，允許學(xué)生從錯(cuò)到對(duì)，從不會(huì)到會(huì)，學(xué)生的錯(cuò)誤
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