在磨課中歷練在反思中成長(更新版)
【正文】 議，相互學習，相互交換意見、心得、體會。一直埋頭于聽取意見修改教案和忙班務工作去了。我們組每位教師挖掘自己的潛力，10月份，在黃曉敏老師基于個人經(jīng)驗完成第一次教案之后，本組全體成員積極參與修改，如：對教學目標的定位，小組合作學習的內容及形式等，都提出了個人的修改建議。第三篇：在磨課中歷練 在反思中成長在磨課中歷練 在反思中成長桂林市龍隱小學三年級 張莉為了積極提高學科教師業(yè)務水平，我校語文教研組積極在學校中開展以“共磨一節(jié)課”為載體的教研活動，在三年級組近半學期的磨課即將結束之際，通過五位教師心靈上的交流，思維上的碰撞，帶給我們更多是收獲的喜悅，以及更深入的思考。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己多年的教學成果展示在同行們面前，這無形給了教師壓力。第二篇：在磨課中歷練 在反思中成長在磨課中歷練 在反思中成長“好課”不僅是每個老師的追求，更是為之奮斗的目標。第一篇：在磨課中歷練在反思中成長在磨課中歷練在反思中成長我們研修組以《分數(shù)的初步認識》這一課題對“如何提高雙自主教學的有效性”進行了專題研究，一路走來收獲頗多。當然在研修中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多的問題和困惑，我們要以此次研修為契機，進一步加強研究，使我們的課堂更精彩。二、磨課促進了教師成長磨課展示的是集體的力量。通過這次磨課活動，值得我們思考、摸索的問題還有很多，通過磨課，每一位老師深深地感受到自己還有很多需要努力的地方，需要不斷學習、研修、提高。（一）備課要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設計出最佳的教學方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動，共同備課。這次試教對黃老師的打擊挺大，為此她近三周的時間未敢進行二次試教。從這三次聽、評課中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)：評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，是艱苦的反復修正的一個過程。因此，大家在備課時拼命查找各種資料，對課堂教學過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新元素。我們每位教師挖掘自己的潛力，獨立構思教案：找資料，備課，制作課件，反復修改，深入到每一個細節(jié)。伴隨著遠程研修學習的深入，我們進入了最后環(huán)節(jié)的沖刺——研修課例打磨。課前與學生的談話，如何才能調動學生的興趣；如何導入，才能讓學生盡快投入到探索新知的過程中去；重難點的突破，該用哪種方法更合理有效；教師的語言如何做到精煉適度；拓展的環(huán)節(jié)該如何深入……這些都是我們磨課時所要考慮的問題。我認為，在磨課中，把握這個理念是前提，是我們磨好每一節(jié)課的準繩。不打無準備的仗，不上無準備的課，鮮花與掌聲永遠青睞有準備的人
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