在磨課中歷練在反思中成長(zhǎng)(完整版)
【正文】 間集體研討，精益求精。現(xiàn)將本組的磨課情況進(jìn)行總結(jié)與反思：一、磨課分工籌備我們教研組自磨課伊始，就開(kāi)始共同商討，召開(kāi)了磨課分工籌備會(huì)。然而著又是充分展示自我的好機(jī)會(huì)，因此，每位教師都精心修改教案，認(rèn)真分析各個(gè)環(huán)節(jié)，在磨課的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中認(rèn)真、專(zhuān)注，精心。當(dāng)然，好課多磨。我們?cè)趯W(xué)習(xí)與反思中不斷更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。設(shè)計(jì)注重了數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。磨課過(guò)程中老師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，仿佛是有說(shuō)不完的話。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。圍繞“反復(fù)備課，試教打磨”的磨課流程，努力把工作做足做細(xì)。因此一致認(rèn)為要忍痛推翻，全盤(pán)重來(lái)。再次備課后，12月初，黃老師在三班進(jìn)行了第三次試教。一系列的打磨中既有黃老師個(gè)人思考的結(jié)果也有三年級(jí)組教師群體的智慧，如何更符合學(xué)生實(shí)際，如何在教學(xué)當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意，使得聽(tīng)課學(xué)生不感到乏味，聽(tīng)課教師能看到亮點(diǎn)，這就要我們對(duì)教材有所創(chuàng)新。要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動(dòng)，共同備課。第五篇：在磨課中歷練成長(zhǎng)在磨課中歷練成長(zhǎng)平原師范附屬小學(xué)王金英2012年11月23日 16:56瀏覽:37評(píng)論:2指導(dǎo)教師 肖凡于121124 23:42推薦磨課活動(dòng)促進(jìn)了每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升了個(gè)人業(yè)務(wù)水平！磨課活動(dòng)歷練、完善了每一位參與的教師！省專(zhuān)家 王愛(ài)萍于121125 22:04推薦從理念的轉(zhuǎn)變，到課堂的落實(shí)，從有效的教法，到深刻的反思，磨課帶給我們更多的是，對(duì)今后日常教學(xué)也要研磨與雕刻。磨課有個(gè)人思考的結(jié)果，也有教師群體的智慧，只有思維的碰撞才能閃出明亮的火花。重“磨”理念在教學(xué)過(guò)程中，只有堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，正確把握教與學(xué)的關(guān)系，將兩者相互配合才可能取得最佳的教學(xué)效果。只有精心打磨好我們常態(tài)下的每一節(jié)課，才能保證課堂教學(xué)的有效性。因此，在平時(shí)的磨課中，首先我們要吃透教材中哪些內(nèi)容需要我們教師去引導(dǎo)，哪些內(nèi)容讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，這樣，在課堂上教師才能做到有的放矢，該放手就放手，盡量的不多講。再次，磨課，“磨”出了教師關(guān)注細(xì)節(jié)的意識(shí)。在這次活動(dòng)中，大家忙碌著、快樂(lè)著，收獲著。同時(shí)充分利用集體備課時(shí)間集體研討，精益求精。大膽打破大家都上“毀滅”這一難點(diǎn)的常規(guī)教法，努力挑戰(zhàn)“感悟美麗”的重點(diǎn)部分，從學(xué)法的指導(dǎo)、詞句的品析、習(xí)作的延伸等方面力求有所突破，有所創(chuàng)新。在評(píng)課時(shí)，大家坐到一起，坦誠(chéng)相待，相互評(píng)
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