【正文】 破時(shí)間、空間和資源的限制，同時(shí)，我還利用音樂創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛、激發(fā)感情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。過程與方法：通過學(xué)生多種方式讀，使學(xué)生了解課文，理解課文。由于課文中出現(xiàn)了許多專業(yè)詞語，例如：北斗星、北極星、天文、天文學(xué)，所以學(xué)生理解起來很困難。這節(jié)課中有的同學(xué)說的無序，缺少語言的訓(xùn)練，在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)練習(xí)。這也這節(jié)課學(xué)習(xí)的重心。這樣，通過媒體化抽象為形象，既突破了本堂課的重難點(diǎn)，又使學(xué)生不受時(shí)間、空間的限制，觀察力、想象力和思維能力得到培養(yǎng)。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生充分理解課文，能大致說出：張衡能成為著名的天文學(xué)家的原因：是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，長(zhǎng)大以后又具有刻苦鉆研的精神的結(jié)果。第—部分寫張衡怎樣數(shù)星星，通過對(duì)張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來反映張衡的認(rèn)真態(tài)度。小結(jié)：學(xué)完了課文，我們認(rèn)識(shí)了距離我們1900多年的天文學(xué)家張衡，了解了他的故事。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。張衡可真了不起，你來夸夸小張衡！小結(jié)：正是因?yàn)閺埡鈴男∠矚g觀察星星，長(zhǎng)大后繼續(xù)刻苦鉆研，成了我國(guó)漢代著名的天文學(xué)家。①引導(dǎo)學(xué)生自讀，思考：這句話什么意思，從中你看出什么來了？我們男生讀讀張衡的話，女生讀讀爺爺?shù)脑挕＃ㄒ唬┝私庑埡馐窃鯓佑^察、探索的。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)到張衡善于觀察、樂于探索的品質(zhì)。“看著張衡數(shù)星星，奶奶說他傻，那爺爺見了，又是怎么說的呢?長(zhǎng)大后的張衡究竟會(huì)成為一個(gè)怎樣的人呢？”這樣的設(shè)疑既實(shí)現(xiàn)了課堂的拓展、知識(shí)的延伸又能激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)“打破沙鍋問到底”的精神，何樂而不為呢？總之，教學(xué)工作是一個(gè)辛苦費(fèi)神的事業(yè)，既然選擇了，我就會(huì)不斷地去探索，去尋找。隨之而來的二次識(shí)字是課堂的又一高潮！“小老師領(lǐng)讀”，教師指字“順序讀”、“亂序讀”、“快讀”、“跳讀”、“男女生賽讀”、“開火車讀”……多種方式的識(shí)字，讓學(xué)生的激情再次燃燒，直至回讀課文才算是“瓜熟蒂落”！成果如何？需要及時(shí)地檢測(cè)。所以，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯得極其重要，它關(guān)乎著這節(jié)識(shí)字教學(xué)課的成與敗。本課中，生字的教學(xué)以 “音”、“形”、“意”為途徑。針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我班學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和知識(shí)水平，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：至少認(rèn)識(shí)“珍、碧、院、靠、指、亂、仔、組、睡、朝、苦、鉆、研、著”14個(gè)生字，會(huì)寫“珍、仔、亂”3個(gè)字。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn)。然后讓學(xué)生找出表示張衡數(shù)星星的動(dòng)作的詞，讓學(xué)生做做這個(gè)動(dòng)作，說說“仰”的感覺。老師范讀課文，并思考：課文講了一件什么事？三、細(xì)讀課文，感悟、理解，熟讀成誦學(xué)習(xí)第一自然段這一段主賽講了滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空里，張衡坐在院子里，指著天空數(shù)星星。根據(jù)以上我對(duì)教材及學(xué)生年齡特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為本篇課文第一課時(shí)的教學(xué)要求是：（1）會(huì)認(rèn)12個(gè)字，和用生字組成的新詞。低年級(jí)的講讀課文區(qū)別于中高年級(jí)。不僅如此，他還位杰出的文學(xué)家，在數(shù)學(xué)、地理、繪畫等方面也表現(xiàn)了非凡的才能，這都與他認(rèn)真、耐心、刻苦的品質(zhì)是分不開的。設(shè)置“天文知識(shí)講解員”的環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生練習(xí)用自己的話把理解的內(nèi)容表達(dá)出來。課文二、三、四自然段，講敘的是祖孫三人議星星。在詞句教學(xué)中，進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別指出，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)“整體把握能力”。全文通過人物言行表現(xiàn)人物品質(zhì)，因此我把“抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，通過有感情地朗讀，體會(huì)張衡如何認(rèn)真、刻苦地觀察星星”定為教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。以往很多老師上此類課文，一不留神就上成了科學(xué)課。之后又指名認(rèn)讀，讀對(duì)的可以帶讀，通過帶讀這一手段激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字的愿望。數(shù)星星的孩子張衡（小時(shí)候數(shù)星星）長(zhǎng)大后（著名的天文學(xué)家）勤于思考 樂于探究第三篇：數(shù)星星的孩子說課稿數(shù)星星的孩子說課稿15篇數(shù)星星的孩子說課稿1【解析教材】首先我來分析一下教材，《數(shù)星星的孩子》這篇課文內(nèi)容是小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第八單元的首篇文章，寫的是張衡小時(shí)候數(shù)星星，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大成了一位著名的天文學(xué)家的故事，是一篇容語文知識(shí)、思想啟迪、天文常識(shí)于一體的好文章。知道張衡是一個(gè)勤于觀察、善于觀察、樂于探究的孩子。我是這樣設(shè)計(jì)的：在幫助學(xué)生理解“一組一組”是怎樣分的，利用幻燈舉幾組根據(jù)它們的樣子起名星座的名字。（坐、仰、數(shù)）等幾個(gè)動(dòng)詞后，沒有“紙上談兵”講意思，而且讓學(xué)生自己讀、自己做做、自己數(shù)數(shù)。端起書，自己讀自己的?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】為了突出重點(diǎn)，更好地突破難點(diǎn)，特設(shè)計(jì)以下六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、情境導(dǎo)入，檢測(cè)學(xué)情起點(diǎn)（一）導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)：在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的特別美麗?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)，會(huì)正確規(guī)范書寫生字12個(gè)。即按先后順序來說，盡自己最大的努力把自己最完美的語言展示給同學(xué)們。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，設(shè)計(jì)第一課時(shí)的教學(xué)過程。八、鞏固字詞。教學(xué)指：讓學(xué)生（手指、指導(dǎo)、指引等）。（很自然地導(dǎo)入課文?！?教學(xué)張衡：注意這兩個(gè)生字都是后鼻音?？凑l能把這篇課文讀了以后，知道寫的是誰。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！眮眢w會(huì)張衡數(shù)星星的仔細(xì)與認(rèn)真，以及有耐心。從歌中“月兒”引出“星星”，揭示課題。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究星星的；難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。第四部分通過爺爺?shù)脑拋砀嬖V張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。二、說目標(biāo)：知識(shí)與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。然后再通過幻燈與創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生理解。（三）、再讀課文說說課文主要講了什么內(nèi)容，學(xué)生自由讀課文，教師隨機(jī)介紹長(zhǎng)大以后的張衡，出示最后一段的教學(xué)。在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確完成有關(guān)練習(xí)。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？結(jié)合學(xué)生回答，提示卡片：無數(shù)、數(shù)不清。三、讀后檢查。（舉陳景潤(rùn)叔叔鉆研數(shù)學(xué)的例子。這篇課文你們喜歡讀嗎？課文中還有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)。楚：突出“楚”增教“清清楚楚”、“一清二楚”?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)反思蒲場(chǎng)鎮(zhèn)大溪小學(xué) 陳賢勇整堂課下來感覺還是比較順利的，由于本人自己水平有限，缺少一定的應(yīng)變能力和教學(xué)機(jī)制，所以有待自己在以后的教學(xué)方面還要進(jìn)一步的加強(qiáng)，就自己努力的方向做一下反思。能力在訓(xùn)練中形成，思維在訓(xùn)練中發(fā)展，習(xí)慣在訓(xùn)練中培養(yǎng)，情感在訓(xùn)練中陶冶。第二篇：《數(shù)星星的孩子》說課稿《數(shù)星星的孩子》說課稿白塔區(qū)普化小學(xué) 賈紅光尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好，我是來自普化小學(xué)的語文教師賈紅光，今天說課的篇目是《數(shù)星星的孩子》。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事蘊(yùn)含的情趣和道理的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧妙探索的興趣。）其次，進(jìn)一步介紹張衡：張衡是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。三、抓住重、難點(diǎn)，理解課文主要內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)一自然段： 1自然段，教師（課件出示星空?qǐng)D）提問：晚上，張衡看到的天空是怎樣的呢？找出課文中的句子來回答。首先指名學(xué)生讀奶奶的話，指導(dǎo)學(xué)生讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語氣。關(guān)于爺爺講述北斗星和北斗星知識(shí)時(shí)，我先問北斗星是怎樣的？它是怎樣繞著北極星轉(zhuǎn)的？然后通過課件演示北斗星繞著北極星轉(zhuǎn)。愛探究的小張衡，發(fā)現(xiàn)星星有規(guī)律。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)張衡善于觀察、善于思考的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧妙探索的興趣。在文本解讀方面我也是遵循一點(diǎn)讓孩子們?cè)谧x中悟，在讀中感。這篇文章也不例外，全文通過張衡如何數(shù)星星反映了張衡態(tài)度認(rèn)真，通過奶奶認(rèn)為張衡“傻”，側(cè)面反映張衡的刻苦。好的導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生入境。學(xué)生默讀要求讀懂以下內(nèi)容：數(shù)星星的孩子是誰？他是個(gè)什么人？課文最后一自然段對(duì)張衡作了簡(jiǎn)要的介紹，因此，我從最后一段入手，先認(rèn)識(shí)張衡，再引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，解決其它兩個(gè)問題。再聯(lián)系課文第一句話：“天上的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。如奶奶說：“你又在數(shù)星星了。四、總結(jié)全文，激發(fā)探索熱情。在總結(jié)完全文后，我提問：“學(xué)完課文，你還有什么疑問？你還想知道什么？”以此激發(fā)學(xué)生探索的欲望。課堂上要拿出充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生朗讀，做到正確、流利，有感情，甚至要熟讀成誦。下面談?wù)劦谝徽n時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)入新課：同學(xué)們有過數(shù)星星的經(jīng)歷嗎？我們一起來數(shù)數(shù)吧！（課件）你覺得星星好數(shù)嗎？周老師和大家的感覺一樣，覺得星星很難數(shù)。首先我請(qǐng)學(xué)生自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么？這樣設(shè)問，目的是讓學(xué)生自己讀書發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)主動(dòng)探究的品質(zhì)。首先讓學(xué)生自由讀3自然段。引導(dǎo)學(xué)生讀出天真、肯定的語氣。教學(xué)重點(diǎn)：多種方法識(shí)記生字。這樣由文到字，由字到詞，再由詞到句子的訓(xùn)練，比單獨(dú)機(jī)械的識(shí)字效果要好得多。（這一設(shè)計(jì)關(guān)注的是學(xué)困生）第二關(guān)：學(xué)生讀不帶拼音的生字，讀對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)“小星星”。寫字指導(dǎo)按照“觀察字形說特點(diǎn)——指導(dǎo)書寫講難點(diǎn)——學(xué)生練寫要美點(diǎn)”的順序進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生對(duì)古代科學(xué)家有著一種神秘感，但體會(huì)張衡善于觀察、持之以恒的探索精神，是個(gè)難點(diǎn)。二、初讀課文，了解課文大意。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這句話。課件：北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。第一步：引導(dǎo)學(xué)生自讀手中的閱讀材料。顆：左右結(jié)構(gòu)，左右大體同高、同寬，“果”的捺變成點(diǎn)寫得小一點(diǎn)，“頁”的最后一筆點(diǎn)寫得大一點(diǎn)。①有感情☆☆☆②正確、流利☆☆③正確☆我能把這個(gè)故事講給同學(xué)聽。第四部分通過爺爺?shù)脑拋砀嬖V張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究星星的；難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。從歌中“月兒”引出“星星”，揭示課題?！眮眢w會(huì)張衡數(shù)星星的仔細(xì)與認(rèn)真，以及有耐心?！痹趯W(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)堅(jiān)持以朗讀為主，同時(shí)學(xué)習(xí)默讀，通過多種讀書方式，使學(xué)生了解課文，理解課文。在本單元的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持以朗讀為主，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。四、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能說出“從哪兒看出張衡特別喜歡觀察星星”。所以在指導(dǎo)學(xué)生完成這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，先要求學(xué)生默讀全文，因?yàn)槟x更利于思考，能比朗讀更快的獲取信息，把自己認(rèn)為合適的答案畫在書上，然后全班同學(xué)進(jìn)行交流，教師在適當(dāng)時(shí)候加以引導(dǎo)總結(jié)，把這個(gè)難點(diǎn)幫學(xué)生弄清楚。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確完成有關(guān)練習(xí)。在教學(xué)手段的運(yùn)用上，我精選媒體，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，寓教于樂，樂中求學(xué)。分自由讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀，記字音和字形來學(xué)習(xí)生字。首先指名學(xué)生讀奶奶的話，指導(dǎo)學(xué)生讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語氣。并出示多媒體課件，讓學(xué)生在滿是星斗的夜空?qǐng)D上找出哪是北斗七星，哪是北極星，并詢問學(xué)生是怎樣找到的，這樣把學(xué)生的理解寓于讀書中，把學(xué)生的理解體現(xiàn)于看圖說圖中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)眼看，動(dòng)手畫。這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：1．要求學(xué)生自由讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通順。此時(shí)此刻，雖然激起了學(xué)生的欲望，但學(xué)生不可能一下于就讀得聲情并茂，因此教師必須進(jìn)一步引導(dǎo)。首先指名學(xué)生讀奶奶的話，指導(dǎo)學(xué)生讀得緩慢一些，讀出疼愛小孫孫的語氣。(4)出示多媒體課件，讓學(xué)生在滿是星斗的夜空?qǐng)D上找出哪是北斗七星，哪是北極星，并詢問學(xué)生是怎樣找到的，這樣把學(xué)生的理解寓于讀書中，把學(xué)生的理解體現(xiàn)于看圖說圖中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)眼看，動(dòng)手畫。這樣就把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文。根據(jù)教材的特點(diǎn)，采用“電教演示法”和“朗讀法”來教學(xué)本課時(shí)。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生從“一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆”這個(gè)句子來體會(huì)張衡數(shù)星星的困難。（2）為了讓學(xué)生理解爺爺?shù)脑?，運(yùn)用課件來解決“北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”的這個(gè)難點(diǎn)，我是這樣做的：先提出問題：北斗星是怎樣的？它是怎樣繞著北極星轉(zhuǎn)的？指名學(xué)生上來連接北斗星圖。“沒睡好 幾次看清楚 果然”，引導(dǎo)學(xué)生了解張衡是個(gè)不怕苦、不怕累，對(duì)不明白的問題不弄明白是決不罷休的。《數(shù)星星的孩子》雖然也提到有關(guān)這方面的知識(shí)，但我認(rèn)為更確切地說這是一篇寫人的文章，而且又是寫小孩子的，對(duì)學(xué)生來說確確實(shí)實(shí)是一篇進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，加強(qiáng)思想品德教育的好教材。值得一提的是，教材中有許多值得深究的地方。再說，這幾年，我聽了不少課，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂教學(xué)存在著比較嚴(yán)重、比較普遍的現(xiàn)象那就是第課時(shí)松、第二課時(shí)重、第三課時(shí)空的弊病，針對(duì)這種情況，根據(jù)大綱的要求及本年級(jí)教材、學(xué)生的特點(diǎn)，我確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解有關(guān)詞語；2．讀懂6兩節(jié)課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。第二步，在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上，充分利用語言環(huán)境進(jìn)行字義教學(xué)。能力在訓(xùn)練中形成，思維在訓(xùn)練中發(fā)展，習(xí)慣在訓(xùn)練中培養(yǎng)，情感在訓(xùn)練中陶冶。這樣，通過抓住比喻句的喻體去理解本體，使學(xué)生具體地感受到天空景色的美。這節(jié)課，我還通過范讀、齊讀、朗讀、分段讀、小聲自由讀、聽錄音讀、指名讀、分組讀、重點(diǎn)句段反復(fù)讀、男女同學(xué)對(duì)比讀等十多種讀的形式，使學(xué)生參與讀書的機(jī)會(huì)在十五次以上，真正收到了以讀代講、以讀促思、以讀助講、以讀悟情的效果。所以，在教學(xué)時(shí)，我隨時(shí)隨處都讓學(xué)生通過語言文字的理解去體會(huì)張衡的刻苦、認(rèn)真、仔細(xì)，同時(shí)，在游戲過程中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，滲透了思想教育，這樣，文以載道．文道結(jié)合，達(dá)到隨風(fēng)潛入夜。老師們，學(xué)海無涯，教無定法，教學(xué)是件摳腦子的事，上課更是一門遺憾的藝術(shù)，但正是這些遺憾，促使我在教壇這塊肥沃的土地上不斷地耕耘、不斷地探索、不斷地奮進(jìn)！數(shù)星星的孩子說課稿12《數(shù)星星的孩子》是九年義務(wù)教育教材第四冊(cè)第五組的一篇講讀課文。指導(dǎo)思想上遵循以學(xué)為主，重感情悟理解，重引導(dǎo)廢注入的教學(xué)原則。下面談?wù)劦谝徽n時(shí)的優(yōu)秀教案：一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)入新課：在晴朗的夜空，天空中的星星一閃一閃的特別美麗。首先我請(qǐng)同學(xué)自由讀這一段，想一想從這一段中你知道了什么?這樣設(shè)問，目的是讓同學(xué)自身讀書發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)主動(dòng)探究的品質(zhì)。2．學(xué)習(xí)第二、三自然段。通過這兩步讓同學(xué)從總體上知道爺爺在向小張衡講天文知識(shí)。四、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，拓展認(rèn)識(shí)，升華感情最后一個(gè)自然