【正文】 地”三個層次，從高到低地描寫春花。對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是（B）A、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。選出對這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（A）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來寫。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。迎春圖部分：“風(fēng)箏”寫起？答：風(fēng)箏是兒童的天使，是春天的信號，從“風(fēng)箏”寫起，自然引起地上的孩子，由此擴(kuò)展到家家戶戶，老老小小，都?xì)g天喜地的出來迎接春天，感受春意，從而展現(xiàn)一幅春到人歡的迎春圖。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。說說“趕趟兒”的意思？ 答：爭先恐后的開花。請模仿其句式為“秋”寫三句話。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。最突出的是綠色。不知是誰，把一瓶綠色的顏料掀翻了，潑撒在宣紙上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是綠。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。第二部分（第2－7節(jié)）：_______春 春 圖（春）春 圖（春）具體描繪： 春 圖（春）春 圖（春）春圖（春）第三部分（第8—10節(jié)）：_______春答：第一部分：盼（春）第二部分：繪（春）宏觀勾勒：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。n ni224。（造酒 各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的，越來越濃。（）比喻姿態(tài)優(yōu)美。1．這段文字描繪的是________圖。你最喜歡哪一幅？為什么？ 答：（二）雨是最尋常的，一下就是三兩天。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。答：“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。B．坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。ｎｎｉ224。答：例：寫春：東風(fēng)無力百花殘 春風(fēng)又綠江南岸 夜來風(fēng)雨聲 春風(fēng)吹又生 隨風(fēng)潛入夜 寫夏：清風(fēng)半夜鳴蟬 夜來南風(fēng)起 風(fēng)吹草低見牛羊 寫秋：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 古道西風(fēng)瘦馬 長風(fēng)萬里送秋雁 林暗草驚風(fēng) 寫冬：北風(fēng)卷地白草折 風(fēng)掣紅旗凍不翻 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 風(fēng)勁角弓鳴“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。傍晚的時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。1“靜默”一詞運(yùn)用了（擬人）的修辭手法，用該詞寫雨中的房屋有何妙處：（五）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。越來越濃，越來越醇。仿照例句，說說下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。五種讀音，請選擇填空。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。答：擬人、比喻、排比“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩：。對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是（B）A、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的。選出對這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（A）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的?！伴]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。迎春圖部分：“風(fēng)箏”寫起？答：風(fēng)箏是兒童的天使，是春天的信號，從“風(fēng)箏”寫起，自然引起地上的孩子，由此擴(kuò)展到家家戶戶，老老小小，都?xì)g天喜地的出來迎接春天，感受春意，從而展現(xiàn)一幅春到人歡的迎春圖。？答：形象地寫出了野花在春風(fēng)吹動下迎風(fēng)搖擺的樣子。？能體現(xiàn)這種寫景順序的詞語是哪些？答：由上到下的空間順序。答：和煦 溫暖第二篇：朱自清的《春》閱讀題(含答案)朱自清的《春》閱讀題盼春部分：？表達(dá)了作者什么心情？ 答：反復(fù)、擬人，盼望春天來臨的急切喜悅之情。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。：鼓舞人們對光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。 春風(fēng)就像讓人沉醉的悠揚(yáng)的鋼琴曲，也讓整個天地為之陶醉了，煥發(fā)出生機(jī)。對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對春風(fēng)有什么感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。下列語句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。傍晚的時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。 ④hu242。：擬人、比喻、排比 ：紅杏枝頭春意鬧?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁?？寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？這段文字使用的修辭方法有、。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。這一句對寫春花有什么作用？作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。19答：由近及遠(yuǎn)：多而綿長，細(xì)，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。：用排比和比喻句形象地寫出了野花在春風(fēng)吹動下迎風(fēng)搖擺的樣子。：由上到下的空間順序。第一篇：朱自清的《春》閱讀題(含答案)朱自清的《春》基礎(chǔ)閱讀盼春部分：？表達(dá)了作者什么心情？？。：爭先恐后的開花。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。：花針，細(xì)絲，牛毛 17答：與青、綠兩種色彩相呼應(yīng) ：一點(diǎn)。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。選出對這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（）A、這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的?！盎ɡ飵е鹞秲海]上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。：從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。 ③hu243。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。D、從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！按河昃d綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。：抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。二①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？① ② ③ ④答：①‖②‖③④ 觸覺 嗅覺 聽覺這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點(diǎn)。說說“趕趟兒”的意思？ 答：爭先恐后的開花。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。答：多而綿長，細(xì)，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。這一句對寫春花有什么作用？答：側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜?！笔菍懟ǖ模ǎ涮攸c(diǎn)是（）。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。這段文字使用的修辭方法有、。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 ⑤hC、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。下列語句從不同角度寫出了春雨的特點(diǎn)，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。答：A、“醞釀”這個詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，D、先動景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。本段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫： 答：正面與側(cè)面相結(jié)合寫出春雨的可愛。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當(dāng)？（B）A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 B、這時候也成天嘹亮地響著 C、人家屋頂上全籠著一層薄煙 D、在雨里靜默著我們所學(xué)過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫出風(fēng)的佳句，請默寫一句并指明季節(jié)。（ｙ249?？蓜e惱。（１）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（４）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼 趟兒似的，一個個都出來了。答：鼓舞人們對光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（）呼喚朋友，招引同伴?！搬j釀”一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經(jīng)常用來比喻事物_____________________________。o（）亮 hōng（）托 應(yīng)和（）答：潤 宛 y249。ng（寶藏）三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。二、仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語，簡析其表達(dá)效果?！罢！弊稚鷦拥孛枥L出野花隨風(fēng)搖動的明麗之態(tài)。一樹的，一地的，一湖的。文段中寫到“春”的色彩有哪些？最突出的顏色是什么？為什么？答：草綠、嫩綠、淺綠、翠綠、粉色、淡紫色、白色。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。若合成一段，它們各自表達(dá)出的春的特點(diǎn)就不鮮明，因此會削弱文章語言的表現(xiàn)力。春花圖部分：？答：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。？在表達(dá)上有什么好處？ 答：擬人，回環(huán)。側(cè)面寫春雨的句子是：樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。這一句對寫春花有什么作用？ 答：側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。這段文字使用的修辭方法有、。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。應(yīng)和（②）和面（③）和平（①）和稀泥（④）和牌（⑤）這段文字中使用的修辭手法有（C）A、比喻 擬人 排比 B、排比 擬人 引用 C、引用 比喻 擬人 D、引用 對比 擬人請將文段四句話之間關(guān)系的理清。注：“宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚，所以應(yīng)選B。注音。B、先靜景后動景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。（“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。（２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。可別惱。作者抓住了________的特點(diǎn)是________和________，從景寫到________，從________寫到人，由近寫到________。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。，只寫植物，只寫樹葉和小草。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。一、《春》 閱讀第6自然段：這段文字描繪的是 圖，作者抓住了 的、的特點(diǎn)。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。寫出了春天的?！洞骸烽喿x答案？表達(dá)了作者怎樣的思想感情? ，又嫩又綠，生機(jī)勃勃表達(dá)了作者對小草的喜愛，對春天的盼望實(shí)現(xiàn)后的激動心情，對眼前生機(jī)勃 勃景象的到來的歡喜之情？突出了春花哪幾個方面的特征？種類，數(shù)量，顏色，香味突出了春花的種類、數(shù)量繁多，顏色各異，香氣襲人 、品種多，可用成語來概括?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。、贊美之情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。師生合作，理清文章層次：盼春、繪春、迎春、贊春。春草：運(yùn)用擬人的修辭手法和側(cè)面描寫的寫作手法，展示春草的生機(jī)和可愛春花：運(yùn)用擬人、比喻、排比的修辭手法、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合以及多感官描寫相結(jié)合的手法，突出了春花的繽紛色彩和爭相盛開的熱