【正文】 酵似的，越來越濃，越來越醇。B、“斜織”這個詞形象地寫出了細密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動態(tài)特征。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。？ ？ 。：抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。選擇性閱讀，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，不做，認真看一遍也可以一． 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。小草兒也青得逼你的眼。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。1．這段文字描繪的是________圖。答：1．春雨 春雨 細密 輕盈動景 物遠 雨 遠望2．文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫，而且也寫了“織”字是承上句像________ 的比喻而來，準確地表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。3．文中“像牛毛，像花針，像鋼絲”三個喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點是、________ _________。二①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著?！搬j釀”一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經(jīng)常用來比喻事物_____________________________。逐漸達到成熟）“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自________ 的《________》，“楊柳風(fēng)”指的是________________，整個詩句運用了_______的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運用了______ _的修辭方法。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？① ② ③ ④答：①‖②‖③④ 觸覺 嗅覺 聽覺這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點。？ 答：統(tǒng)領(lǐng)全文。？這與中心內(nèi)容有關(guān)系么？為什么？ 答：揭示春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。作者從哪幾個方面來描繪春草的？ 答：草的質(zhì)地、色澤、生命力、長勢等方面。說說“趕趟兒”的意思？ 答：爭先恐后的開花。樹上花下遍地?！按翰輬D”、“春花圖”兩段寫法上的異同？答：都運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法?！棒[”字換成“叫”字可不可以？為什么？ 答：不可以，“叫”只寫除了聲音內(nèi)，而“鬧”字不但寫出了聲音，而且寫出一派喧囂沸騰的景象。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。春風(fēng)圖部分：？ 答：溫暖、輕柔、親切。春雨圖部分：16.“像牛毛、像花針、像細絲”都是形容雨細的，形容雨細而閃爍的是像什么？形容雨細而連綿的是像什么？形容雨細而密的是像什么？ 答：花針，細絲，牛毛。18.“稀稀疏疏”相對應(yīng)的詞語是哪個詞？ 答：一點點？ 答：由近及遠20.“一下就和三兩天”寫春雨的________；“像牛毛、像花針、像細絲”寫春雨的_________；“密密得斜織著”明寫春雨而暗寫_________；“籠著一層薄煙”寫春雨的_________；“靜默”兩字用得最妙，是__________手法，傳達出春雨中_________的氣象。答：多而綿長，細，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。22.“也趕趟似的”和前文什么相照應(yīng)？ 答：和前文百花爭艷相照應(yīng)末三句：？用了什么修辭？ 答：新、美、力，排比、比喻、擬人。應(yīng)該把全年要做的事情及早安排好，也有希望人們抓緊大好春光之意。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（C）A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C、草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D、風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）第二段寫春花的順序是從（上）到（下），寫出了春花繁密茂盛，色彩絢麗、香氣濃郁的特征。這一句對寫春花有什么作用？答：側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫出來。文中有這樣的例子，你認為寫得好不好？請說說你的看法。第①段描述春天景象，先總寫（），后分寫（）。”是寫花的（），其特點是（）?！弊髡咄ㄟ^（），使描述更加（）。本文段共用了下列哪些修辭方法？（）A、比喻、擬人、借代、引用 B、擬人、比喻、排比、夸張 C、比喻、夸張、排比、引用 D、擬人、借代、比喻、夸張（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。B、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹”、“杏樹”、“梨樹”一一對應(yīng)的。D、這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。”一句中“仿佛”的作用是什么？ 答：“仿佛”一詞由實到虛，由春花聯(lián)想到果實，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。這段文字使用的修辭方法有、。答：紅杏枝頭春意鬧。②作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個角度來寫的。④“散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風(fēng)。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著?！昂汀笔嵌嘁舳嗔x字，有①h227。 ③hu243。 ⑤h應(yīng)和（②）和面（③）和平（①）和稀泥（④）和牌（⑤）這段文字中使用的修辭手法有（C）A、比喻 擬人 排比 B、排比 擬人 引用 C、引用 比喻 擬人 D、引用 對比 擬人請將文段四句話之間關(guān)系的理清。寫景要抓住特征。下面對加點詞解說有誤的一項是（B）A、從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。注：“宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚，所以應(yīng)選B?？蓜e惱。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。注音。用“別惱”一詞的作用是（C）A、勸別人不要生雨的氣。C、表現(xiàn)作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達給讀者。下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。（A、B兩句任選一句）①像牛毛（多（或細））②像花針(閃亮)③像細絲(綿長)[例]像母親的手撫摸著你。）A、先動景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫人。B、先靜景后動景；先遠景后近景；先繪物后寫人。答：A、“醞釀”這個詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，D、先動景后靜景；先遠景后近景；先寫人后繪物。這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。B、“斜織”這個詞形象地寫出了細密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動態(tài)特征。答：春雨圖“最尋常”、“一下就是三兩天”寫出江南春雨的（多），作者用“（看）”字領(lǐng)起，狀寫春雨的可愛。本段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫： 答：正面與側(cè)面相結(jié)合寫出春雨的可愛。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。可別惱。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對春風(fēng)有什么感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。答：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當(dāng)？（B）A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 B、這時候也成天嘹亮地響著 C、人家屋頂上全籠著一層薄煙 D、在雨里靜默著我們所學(xué)過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點寫出風(fēng)的佳句，請默寫一句并指明季節(jié)。《春》閱讀訓(xùn)練Ⅱ一、積累與運用 1．選出有錯別字的一項（C）A．清脆 嘹亮 薄煙B．傍晚 短笛 趕趟 C．郎潤 筋骨 潤濕D．撫摸 烘托 靜默 2．為加點的字選擇正確的讀音。④水漲起來（B）二、閱讀 ⑤散在草叢里 閱讀下面文段，回答文后問題。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕（A）3．根據(jù)拼音寫出詞語并加以解釋。（ｙ249。ｎɡ）： ②黃暈：昏黃不明亮。ｎɡ ｙ249。(ｓｈū ｈｕｏ)： ④花枝招展：打扮得十分艷麗?？蓜e惱。C．在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。５．指出下列句子運用的修辭手法（１）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（擬人）（３）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（１）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！般@”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。答：“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。答：“散”字生動地描繪出野花的多及分布的星星點點、不集中。（４）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼 趟兒似的，一個個都出來了。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。？ 答：新（或新生、生機勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、活力無窮）。答：鼓舞人們對光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗?？蓜e惱。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。作者抓住了________的特點是________和________，從景寫到________，從________寫到人，由近寫到________。答：春雨、花針。答：細且密 細且亮 細且飄忽。（）呼喚朋友，招引同伴。（）舒展、活動。第一部分（第1節(jié)）： _______春 ；宏觀勾勒： ①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。“醞釀”一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經(jīng)常用來比喻事物_____________________________。逐漸達到成熟）“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自________ 的《________》，“楊柳風(fēng)”指的是________________，整個詩句運用了_______的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運用了______ _的修辭方法。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？① ② ③ ④答：①‖②‖③④ 觸覺 嗅覺 聽覺這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點。朗r249。o（）亮 hōng（）托 應(yīng)和（）答：潤 宛 y249。ng 嘹 烘 h226。漲散暈藏答：（漲價）zh224。n（散步）（暈車）y249。ng（寶藏）三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。具體描繪：草（草報春）花（花爭春）風(fēng)（風(fēng)唱春）雨（雨潤春）迎（人迎春）第三部分：頌（春）（二）一、下列各句與原文完全相同的一組是（B），將不同之處改正?？蓜e惱。C． 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。二、仔細揣摩下列加點詞語，簡析其表達效果。答：“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！罢！弊稚鷦拥孛枥L出野花隨風(fēng)搖動的明麗之態(tài)。答：“逼”字準確地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。春風(fēng)又綠江南岸（）兩個黃鸝鳴翠柳（）踏花歸來