【正文】 春草：運用擬人的修辭手法和側(cè)面描寫的寫作手法，展示春草的生機和可愛春花：運用擬人、比喻、排比的修辭手法、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合以及多感官描寫相結(jié)合的手法，突出了春花的繽紛色彩和爭相盛開的熱鬧場面。、贊美之情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感?！洞骸烽喿x答案？表達了作者怎樣的思想感情? ，又嫩又綠，生機勃勃表達了作者對小草的喜愛，對春天的盼望實現(xiàn)后的激動心情，對眼前生機勃 勃景象的到來的歡喜之情？突出了春花哪幾個方面的特征？種類，數(shù)量，顏色，香味突出了春花的種類、數(shù)量繁多，顏色各異，香氣襲人 、品種多，可用成語來概括。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼?？蓜e惱。（２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。B、先靜景后動景；先遠景后近景；先繪物后寫人。注：“宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚，所以應(yīng)選B。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。這一句對寫春花有什么作用？ 答：側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。側(cè)面寫春雨的句子是：樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。春花圖部分：？答：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。一樹的，一地的，一湖的。二、仔細揣摩下列加點詞語，簡析其表達效果。o（）亮 hōng（）托 應(yīng)和（）答：潤 宛 y249。（）呼喚朋友，招引同伴。答：鼓舞人們對光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。（１）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（ｙ249。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。答：A、“醞釀”這個詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，D、先動景后靜景；先遠景后近景；先寫人后繪物。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。 ⑤h這段文字使用的修辭方法有、。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一句對寫春花有什么作用？答：側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。答：多而綿長，細，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。說說“趕趟兒”的意思？ 答：爭先恐后的開花。二①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。：抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情?！按河昃d綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。 ③hu243。“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。第一篇：朱自清的《春》閱讀題(含答案)朱自清的《春》基礎(chǔ)閱讀盼春部分：？表達了作者什么心情？？。：用排比和比喻句形象地寫出了野花在春風(fēng)吹動下迎風(fēng)搖擺的樣子。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁矗繉懨鄯漪[和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？這段文字使用的修辭方法有、。 ④hu242。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 春風(fēng)就像讓人沉醉的悠揚的鋼琴曲，也讓整個天地為之陶醉了，煥發(fā)出生機。：鼓舞人們對光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。？能體現(xiàn)這種寫景順序的詞語是哪些？答：由上到下的空間順序。迎春圖部分：“風(fēng)箏”寫起？答：風(fēng)箏是兒童的天使，是春天的信號，從“風(fēng)箏”寫起，自然引起地上的孩子，由此擴展到家家戶戶，老老小小，都歡天喜地的出來迎接春天，感受春意，從而展現(xiàn)一幅春到人歡的迎春圖。作者由花朵想到了果實，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。選出對這段話的內(nèi)容理解正確的一項是（A）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點寫的。答：擬人、比喻、排比“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩：。五種讀音，請選擇填空。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。越來越濃，越來越醇。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。ｎｎｉ224。答：“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情。你最喜歡哪一幅？為什么？ 答：（二）雨是最尋常的，一下就是三兩天。（）比喻姿態(tài)優(yōu)美。n ni224。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。不知是誰，把一瓶綠色的顏料掀翻了，潑撒在宣紙上，點點滴滴都是綠。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。說說“趕趟兒”的意思？ 答：爭先恐后的開花。迎春圖部分：“風(fēng)箏”寫起？答：風(fēng)箏是兒童的天使，是春天的信號，從“風(fēng)箏”寫起，自然引起地上的孩子，由此擴展到家家戶戶，老老小小，都歡天喜地的出來迎接春天，感受春意，從而展現(xiàn)一幅春到人歡的迎春圖。景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當作有思想感情的人來寫。對“紅的像火、粉的像霞、白的像雪”三個句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項是（B）A、這三個句子是按顏色由深到淺的次序安排的?！百u弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是（盡情地表現(xiàn)），屬于（貶義褒用）的用法。（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天。C、先靜景后動景；先近景后遠景；先繪物后寫人。答：“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。//傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。?為什么？ 答：第一段不能，二三四能。“偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里? “偷偷地”“鉆”把小草擬人化了，“偷偷地”寫出了小草不經(jīng)意間生長的狀態(tài)，而且“鉆”字還透露出小草的頑強的生命力。五花八門描寫，寫蜜蜂是描寫。將教學(xué)難點定為培養(yǎng)學(xué)生用多種修辭方式和寫景方法對景物恰到好處地進行描繪的能力。春風(fēng)：風(fēng)是無形、無味、無色，難以捉摸的，作者卻從觸覺、嗅覺、聽覺等感官描寫上突出了春風(fēng)的柔和、芳香、和悅的特點。教師再次設(shè)疑：本文寫景多用修辭且多種寫景方法相結(jié)合，讓學(xué)生以小組討論的形式分別對春草、春花、春風(fēng)、春雨幾幅圖景進行語句賞析，討論完畢小組展示。而春也是一種朦朦朧朧的，柔和又猜不透摸不著并十分美妙和奇妙的感覺第五篇：春朱自清將教學(xué)重點定為以下兩點：，揣摩文章比喻、擬人、排比等修辭手法以及寫景手法的妙處。三個比喻各自成段，更能突出強調(diào)春的不同的生長過程，抒發(fā)作者強烈的贊美春天的真摯感情。仔細揣摩下列語句，回答括號中的問題。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的?？?，像牛牦，像花針，像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（六）雨是最尋常的，一下就是三兩天?！般@”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。①像牛毛（多，細）②像花針(閃亮)③像細絲(綿長)下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（C）A、先動景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫人。D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。C、這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。18.“稀稀疏疏”相對應(yīng)的詞語是哪個詞？ 答：一點點？ 答：由近及遠20.“一下就和三兩天”寫春雨的多而綿長；“像牛毛、像花針、像細絲”寫春雨的細；“密密得斜織著”明寫春雨而暗寫春風(fēng)；“籠著一層薄煙”寫春雨的迷蒙；“靜默”兩字用得最妙，是擬人手法，傳達出春雨中安靜和平的氣象。，作者從哪幾個方面來描繪春草的？ 答：草的質(zhì)地、色澤、生命力、長勢等方面。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春的色彩是什么呢？一出門，到處都是一片霧蒙蒙般的綠色，一山的。D．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。n（）wǎn（）轉(zhuǎn) 醞釀（）（）li225。（三）歡歡喜喜的樣子。？ 答：抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。（引用，比喻）６．仔細揣摩下列加點詞語，簡析其表達效果。①醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來越濃?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。B、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著?? C、先靜景后動景；先近景后遠景；先繪物后寫人。傍晚的時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。 ④hu242。寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有何關(guān)系？ 答：從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。側(cè)面寫春雨的句子是：__________________________________。春花圖部分：？答：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。答：細且密 細且亮 細且飄忽。：新（或新生、生機勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；?。ɑ蚪?、活力無窮）。B、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著??我們所學(xué)過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點寫出風(fēng)的佳句，請默寫一句并指明季節(jié)。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。 ②h232。D、這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。：擬人，回環(huán)。春草圖部分：3.“偷偷地”與“鉆”這兩個詞語好在哪里？？這與中心內(nèi)容有關(guān)系么？為什么？，作者從哪幾個方面來描繪春草的？：反復(fù)、擬人，盼望春天來臨的急切喜悅之情。春風(fēng)圖部分：？ ，調(diào)動了哪些感覺器官？分別突出了春風(fēng)什么特點？ ：溫暖、輕柔、親切。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩：。 ⑤h在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。雨是最尋常的，一下就是三兩天。B春風(fēng)如母親的環(huán)抱, 答：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。選擇性閱讀，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，不做，認真看一遍也可以一． 雨是最尋常的，一下就是三兩天。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。樹上花下遍地。22.“也趕趟似的”和前文什么相照應(yīng)？ 答：和前文百花爭艷相照應(yīng)末三句：？用了什么修辭？ 答：新、美、力，排比、比喻、擬人。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫出來。B、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點寫的。答：紅杏枝頭春意鬧。應(yīng)和（②）和面（③）和平（①）和稀泥（④）和牌（⑤）這段文字中使用的修辭手法有（C）A、比喻 擬人 排比 B、排比 擬人 引用 C、引用 比喻 擬人 D、引用 對比 擬人請將文段四句話之間關(guān)系的理清。注音。這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。ｎɡ）： ②黃暈：昏黃不