【正文】 說說晏子外交的特點。（2分）“他呆在那兒，頭靠墻壁，話也不說”這一表情如何理解？（2分）21．“忽然教堂的鐘敲了十二下”中“忽然”的表達(dá)作用是（）（2分）Ａ、表現(xiàn)了人或事物出現(xiàn)的速度超常。（1）“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”（）（2）“散學(xué)了，——你們走吧。五、閱讀下面的文段，回答文后的問題 1．給下面加粗字注音。D．《最后一課》運用了景物描寫表現(xiàn)主題?！保?）文中畫線處描寫人物的兩種方法是________和________。（）6．分析句意填空“帖上都是美麗的圓體字”，“就好像許多面小國旗在教室里飄揚”，這兩句話分別表現(xiàn)了作者對________、________和________的熱愛。小說的主人公是________。B．即將送走兒子，可去忙自己的事了。自學(xué)階梯評估測試題知識掌握 1．《背影》一文是現(xiàn)代作家________寫的一篇反映________的散文。我買票，他忙著照看行李。C．怕父親說“我”不堅強。3．寫送子上車時，父親對兒子說：“我買幾個橘子去。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。不設(shè)統(tǒng)一答案。不矛盾。（2分）14閱讀下面兩段文字，結(jié)合《背影》這篇文章，談?wù)勀愕目捶?。等他的背影混入往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)坐下，我的眼淚又了。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。作者見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。到這邊時，我趕緊去攙他。39。外貌描寫是“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，你認(rèn)為這樣寫有什么作用？（2分）13文 “我”四次流淚，這四次流淚的含義有所不同，請仿照①②④處寫法，在③處也加上恰當(dāng)批注，寫在下面橫線上。答案：10穿、攀、縮、傾體現(xiàn)父親攀爬月臺的艱難，表達(dá)了父親對兒子無比關(guān)愛，體現(xiàn)父子深情。3分，贊成任何一方均可，但必須結(jié)合課文父親的形象談，有理有據(jù)。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。到這邊時，我趕緊去攙他。根據(jù)上下文意，這句話應(yīng)插在［甲］、［乙］、［丙］中的_________處（只填序號）。B．為自己這么大還流淚而羞愧。語段閱讀：我們過了江，進(jìn)了車站。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！1．“我那時真是聰明過分”中的“聰明過分”是什么意思？2．如何理解“總覺他說話不大漂亮”中的“漂亮”一詞？3．概括這段文字的段意。5．《背影》一文開篇交代家庭境況，其作用為______________能力提高 1．《背影》一文中“車站買橘”一節(jié)中，前后兩次寫父親過鐵道，為什么前一次詳寫而后一次略寫？ ___________________________________________________ 2．對父親買橘回來后“撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”一句分析正確的是 [] A．兒子有橘子吃了，路途上不怕渴了。2．本文是以________________為線索安排情節(jié)，按________→________→________的順序記敘。（）③他講的似乎挺容易，挺容易。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢，“散學(xué)了，——你們走吧。C．《最后一課》的主人公是小弗郎士。③表現(xiàn)了________________。判斷下列兩句中的破折號是哪種用法。（2分）1韓麥爾先生寫下“法蘭西萬歲”兩個字，表明了他和法國人民?！蛾套哟呵铩肥且徊坑涊d晏子言行的著作?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。到這邊時，我趕緊去攙他。(2分)【答】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________《背影》閱讀答案11.①從全文看，課文的標(biāo)題是“背影”，文章的重點是寫父親的背影，父親的慈愛、老態(tài)龍鐘、步履艱難都集中在這個點上。他能夠在淡淡的筆墨中，流露出一股深情，沒有半點矯柔造作，而有動人心弦的力量，特別是《背影》，表達(dá)了作者對其父朱鴻鈞的深情和絲絲的懷念，深深感動著每一位讀者，并長期以來，一直作為現(xiàn)代經(jīng)典散文被收錄在中學(xué)、大學(xué)語文課本中。辦完喪事后，其父到南京找工作，而作者則回北京念書，父子倆在今南京市浦口區(qū)惜別的情景。這些都從一個側(cè)面反映了當(dāng)時知識分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實。父親辦完喪事，父子同道南京，父親送作者上火車北去，在那特定的場合下。一個父親的愛，就是這樣，只是默默付出，不需要回報，甚至不一定需要懂得。而在本文中，橘子不僅好吃，還是愛的代表?！侗秤啊繁憩F(xiàn)了人間的至情。父子之愛是偉大的、無私的、深沉的，細(xì)細(xì)讀來，不僅使人想到了自己，想到了自己的父親，那種愧疚的心情油然而生。感受深切的父愛,體會作者的思想感情。作品收在《朱自清全集》里。（3）學(xué)習(xí)本文抓住人物特征刻畫人物的方法,品味樸實簡潔的語言。為什么要多次描父親的背影呢?(為了突出父疼子)哪一次寫背影最具體呢?(第二次)讓學(xué)生齊讀課文第六段本段運用了哪些方法來描寫父親?為什么寫得這樣詳細(xì)呢?四、小結(jié): 在你的生命過程中,父母的關(guān)愛一直陪伴在身旁,請你隨時留意,一定會有令你印象最深刻的一個片段。他用兩手（）著上面,兩腳再向上（）。這樣簡短平常的話是否缺乏感情?不是,樸素的言語中往往含有深摯的愛意。父親的關(guān)懷真是無微不至。質(zhì)疑:(小黑板)(1)父親在怎樣的情況下送我上車的?(2)如何理解文中兩次“聰明”?(3)父親穿的是用什么做的衣服?我穿的又是用什么做的大衣?從這穿的衣服說明了什么?(4)作者這樣寫父親送我上車有什么意義?(為寫背影作鋪墊)閱讀最后一段后,探討:(小黑板)(1)課文結(jié)尾寫父親的背影,是在“晶瑩的淚光中”,這是為什么? 父親信上說到了“大去之期”,說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步,想到父親對自己的許多好處,想到父親的背影,作者不禁淚如泉涌。它已深入我們的骨髓, 溶入我們的血液。課外閱讀幾篇寫父愛,母愛的好文章,、板書設(shè)計背影開頭設(shè)疑————————點出背影 第一次流淚：悲傷望父買橘————————刻畫背影 第二次流淚：感動父子分手————————惜別背影 第三次流淚：惜別結(jié)尾思念————————再現(xiàn)背影 第四次流淚：思念