【正文】 鳳慶縣第一中學(xué)甘鳳仙本學(xué)期的期末考試評卷工作已經(jīng)順利完成，結(jié)合本次考試學(xué)生成績，我所教的438班、445班的語文整體成績將從以下幾個方面進(jìn)行了詳盡細(xì)致的分析。但與閱讀能力考查有所不同，它主要考查細(xì)節(jié)理解和簡單的推理判斷能力。這不僅表現(xiàn)在閱讀理解題在試卷中占的比重最大，還表現(xiàn)在閱讀能力是決定聽力、完形填空（也叫缺詞閱讀）、書面表達(dá)、單項(xiàng)填空和短文填詞等題型答題效果的最基本的能力。（4）閱讀理解失分的主要原因是考生的閱讀量偏低，對閱讀理解5種考查能力尚缺乏應(yīng)有的訓(xùn)練，尤其是主旨大意題、推理判斷題和作者的意圖和態(tài)度題等，如題6677775等。答題得失多數(shù)考生能在各考查項(xiàng)目上發(fā)揮其最大潛能，但不少考生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握不扎實(shí)在這次檢測中也充分暴露。%，總體基本和預(yù)期差不多。5．繼續(xù)開展好每周的集體備課，研究教法，發(fā)揮組內(nèi)人員的集體智慧，搞好新課的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三．教學(xué)建議1．通過這次考試，今后教學(xué)工作的主攻方向是明確的，就是提高中低檔題的正確率，會做的題要保證做對。填空題4題，每題5分，共20分；解答題6題，每題10~12分，共70分。（2）基本不會離題或偏題。三、關(guān)于散文閱讀11題大部分同學(xué)能拿2分，對文意的理解還是不夠，也不夠細(xì)心。而且文言文閱讀是課內(nèi)的原文，文言文翻譯共兩小題10分，得分很差，學(xué)生幾乎無從下手，不知怎么翻譯。默寫：平均得分4分。14題，學(xué)生知識面淺，缺乏常識；也說明很多學(xué)生思考膚淺，不能整體上去把握文章中心，最多就是摘抄句子，也找不全面。⒊教學(xué)策略⑴加強(qiáng)審題訓(xùn)練。二．學(xué)生答題及平時學(xué)習(xí)存在的主要問題1．部分學(xué)生的學(xué)習(xí)存在惰性，時間抓的不緊，學(xué)過的知識不能及時鞏固，考試全忘。但從學(xué)生答題的情況來看，學(xué)生對基本概念掌握程度令人擔(dān)憂，尤其是怎樣運(yùn)用概念解題，要讓學(xué)生掌握基本的解題策略。高考題、高考模擬題簡單化的形式有：設(shè)置一定閱讀量的材料以考查學(xué)生獲取信息的能力；將問答題的作答以填空的形式以考查學(xué)生對關(guān)鍵概念的把握；問答題力求一句話的形式；基本圖表閱讀分析的能力的細(xì)化、簡單化考查等。三、解決辦法和未來教學(xué)提示在分析試卷、進(jìn)行地理環(huán)境與差異性的教學(xué)、必修二的學(xué)習(xí)時，對于本次考試暴露的薄弱問題再次加以鞏固和梳理。因此，根據(jù)上下文內(nèi)容，對所聽材料進(jìn)行分析和判斷的能力有待于加強(qiáng)。（6）書面表達(dá)失分的主要原因是審題不清、層次不明、遺漏要點(diǎn)、句子表達(dá)搭配不當(dāng)、詞不達(dá)意、中國式英語等。要特別關(guān)注5類常考文體，即科普知識類、廣告新聞類、社會文化類、說理議論類和人物傳記類。說：要求學(xué)生課內(nèi)積極參與“聽說”互動，課外自覺提高朗讀甚至背誦經(jīng)典的句子或語段。學(xué)生整體成績較好，合格率84%。：文言文閱讀共4小題，主客觀題型都有，涉及文言實(shí)詞、虛詞、文言斷句、文學(xué)常識、文意理解和翻譯，側(cè)重于考查學(xué)生的識記能力。以后的教學(xué)要注意長期適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)過程中增加對詩歌鑒賞的知識傳授和方法引導(dǎo)。21題表達(dá)題學(xué)生的邏輯能力與語言表達(dá)能力協(xié)調(diào)差。我將從高二上學(xué)期到下學(xué)期，針對自己所帶班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，放眼高考，立足現(xiàn)狀，從整體上規(guī)劃自己的日常教學(xué)任務(wù)，明確設(shè)計(jì)自己每一學(xué)期教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，有的放矢進(jìn)行教學(xué)