【正文】 我將從高二上學(xué)期到下學(xué)期，針對(duì)自己所帶班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，放眼高考，立足現(xiàn)狀，從整體上規(guī)劃自己的日常教學(xué)任務(wù)，明確設(shè)計(jì)自己每一學(xué)期教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)，有的放矢進(jìn)行教學(xué)。以后的教學(xué)要注意長(zhǎng)期適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)過(guò)程中增加對(duì)詩(shī)歌鑒賞的知識(shí)傳授和方法引導(dǎo)。學(xué)生整體成績(jī)較好，合格率84%。要特別關(guān)注5類(lèi)?？嘉捏w，即科普知識(shí)類(lèi)、廣告新聞?lì)?、社?huì)文化類(lèi)、說(shuō)理議論類(lèi)和人物傳記類(lèi)。因此，根據(jù)上下文內(nèi)容，對(duì)所聽(tīng)材料進(jìn)行分析和判斷的能力有待于加強(qiáng)。高考題、高考模擬題簡(jiǎn)單化的形式有：設(shè)置一定閱讀量的材料以考查學(xué)生獲取信息的能力；將問(wèn)答題的作答以填空的形式以考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的把握；問(wèn)答題力求一句話的形式；基本圖表閱讀分析的能力的細(xì)化、簡(jiǎn)單化考查等。二．學(xué)生答題及平時(shí)學(xué)習(xí)存在的主要問(wèn)題1．部分學(xué)生的學(xué)習(xí)存在惰性，時(shí)間抓的不緊，學(xué)過(guò)的知識(shí)不能及時(shí)鞏固，考試全忘。14題，學(xué)生知識(shí)面淺，缺乏常識(shí)；也說(shuō)明很多學(xué)生思考膚淺，不能整體上去把握文章中心，最多就是摘抄句子，也找不全面。而且文言文閱讀是課內(nèi)的原文，文言文翻譯共兩小題10分，得分很差，學(xué)生幾乎無(wú)從下手，不知怎么翻譯。（2）基本不會(huì)離題或偏題。三．教學(xué)建議1．通過(guò)這次考試，今后教學(xué)工作的主攻方向是明確的，就是提高中低檔題的正確率，會(huì)做的題要保證做對(duì)。%，總體基本和預(yù)期差不多。（4）閱讀理解失分的主要原因是考生的閱讀量偏低，對(duì)閱讀理解5種考查能力尚缺乏應(yīng)有的訓(xùn)練，尤其是主旨大意題、推理判斷題和作者的意圖和態(tài)度題等，如題6677775等。但與閱讀能力考查有所不同，它主要考查細(xì)節(jié)理解和簡(jiǎn)單的推理判斷能力。本次試卷課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)占比例較小，但失分現(xiàn)象仍普遍存在，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握運(yùn)用能力熟悉程度不夠。學(xué)生理解基本到位，但是語(yǔ)言表達(dá)方面還是能力欠缺，應(yīng)在平時(shí)多做一些閱讀加緊練習(xí)。作文部分：教學(xué)中認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生審題，要能借助材料搞清話題內(nèi)涵，確立準(zhǔn)確的主旨，行文中注意扣緊話題；寫(xiě)什么文像什么文。卷面反映學(xué)生普遍有話可說(shuō)，能很好地考查學(xué)生立意、布局謀篇、遣詞造句等方面能力，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)基本都很順手。選擇題翻譯題，難度都不大，但我們的學(xué)生還是沒(méi)能準(zhǔn)確地翻譯出來(lái)。實(shí)踐越多，提高也就越快。詞匯學(xué)習(xí)要講究方法，否則可能掉進(jìn)“學(xué)了就忘，忘了再學(xué)，再學(xué)了又忘，直到最后失去信心”的惡性循環(huán)的怪圈，要在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的方法方面下大工夫；要幫助學(xué)生梳理重要語(yǔ)法項(xiàng)目，使之系統(tǒng)化、“網(wǎng)絡(luò)化”，否則可能導(dǎo)致不少學(xué)生在走語(yǔ)法“迷宮”。繼續(xù)強(qiáng)調(diào)雙基和簡(jiǎn)單化的靈活性。計(jì)算能力偏弱，計(jì)算合理性不夠，這些在考試時(shí)，每次都會(huì)發(fā)生。⑶加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)至少達(dá)到工整的目標(biāo)。下階段教學(xué)改進(jìn)應(yīng)當(dāng)從兩方面著手：每周拿出一節(jié)課用來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力題目訓(xùn)練。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)此重視不夠，默寫(xiě)題全都是課本上的剛剛學(xué)過(guò)的東西，大部分學(xué)生有去花時(shí)間背誦，但真正能夠一字不錯(cuò)地默寫(xiě)的很少。⑵如何關(guān)注生活、觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活、感悟生活，如何寫(xiě)出生活使文章顯得新穎別致、生動(dòng)活潑應(yīng)當(dāng)成為寫(xiě)作記敘文的基本原則。4．加強(qiáng)計(jì)算，提高運(yùn)算能力。比如筆記、復(fù)習(xí)、練習(xí)的強(qiáng)調(diào)與檢查等。二、教學(xué)建議針對(duì)在本次檢測(cè)中考生所暴露出諸多問(wèn)題，對(duì)本學(xué)科今后的教學(xué)提出如下建議：