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高一語文期末考試質(zhì)量分析-文庫吧在線文庫

2024-10-07 01:15上一頁面

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【正文】 礎(chǔ),怎么會(huì)做題,見得太少了。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,理解能力不夠強(qiáng),如實(shí)詞“或”“故”,短語“所以” 學(xué)生無法準(zhǔn)確翻譯,在今后的教學(xué)中應(yīng)多加強(qiáng)訓(xùn)練,著重落實(shí)到字詞,這也是翻譯題給分的重要標(biāo)準(zhǔn)。12題學(xué)生大概都能答對兩點(diǎn),這個(gè)題的情況還可以。⒉主要不足:⑴審題能力有待強(qiáng)化:⑵敘事陳舊,寫小學(xué)、初中學(xué)習(xí)生活的文章比比皆是??荚噧?nèi)容為必修2全冊書。學(xué)生真正沒見過、做過的題是少數(shù),多數(shù)題是見過、做過、能做、會(huì)做,但是就是丟分。第三篇:高一地理期末考試質(zhì)量分析高一地理期末考試質(zhì)量分析一、命題思路本次期末考試的內(nèi)容為氣象氣候、水文和地質(zhì)地貌,難度比第一章行星地球大為降低。成績分布呈雙峰型,一個(gè)峰值區(qū)在60~70分段,另一個(gè)峰值區(qū)在40~50分段,50~60分段的人數(shù)較少,學(xué)生的分化現(xiàn)象較為明顯。主要表現(xiàn)在如下幾方面:(1)聽力理解聽力測試的結(jié)果盡管比銜接考試的好多了,但仍尚未達(dá)到預(yù)期的效果,仍有不少考生在這一大題上失分嚴(yán)重,得分率不足50%。(5)單詞拼寫失分的主要原因是考生對單詞的記憶模糊、是是而非,構(gòu)詞法能力低下,如題8884等。閱讀語篇同時(shí)也是鞏固詞匯和語法,擴(kuò)大詞匯量和提高語感的最有效途徑。因此,要求學(xué)生平時(shí)在聽強(qiáng)化試題 2時(shí)要進(jìn)入競技狀態(tài),按照“先看后聽”原則,帶著問題聆聽并捕捉必要的信息(四要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件),適當(dāng)?shù)毓P錄,再做簡要的加工處理。一、整體情況分析語文試卷共有四大題22小題,主客觀題的分值分別為44分和106分。三、存在的問題及應(yīng)對措施:基本涵蓋了本冊課本主要的知識(shí)點(diǎn),但學(xué)生對字音字形字義這些基礎(chǔ)性的東西掌握得不夠清楚,所以普遍失分比較嚴(yán)重,可見學(xué)生日常積累做得不夠扎實(shí)。:試題所選詩歌,為課外詩歌。:重點(diǎn)考查學(xué)生成語的辨析能力與病句的分析的能力。作文教學(xué)需要講求長效性和循序漸進(jìn)性,需要從細(xì)節(jié)抓起。一定要訓(xùn)練學(xué)生寫出比較規(guī)范的文體,不能寫成“四不像”;要在“發(fā)展等級(jí)”上下功夫,使學(xué)生寫出“構(gòu)思新穎,主意深刻,語言生動(dòng)有文采”的作文來;重視書寫,平時(shí)認(rèn)真練字,力求書寫規(guī)范,卷面整潔美觀。,引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提升閱讀和寫作能力。和以前的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文相比,文章的限制性增強(qiáng)了,但題目中本身還是給學(xué)生提供了較為廣闊的選擇空間,要求比較開放,貼近學(xué)生生活,給學(xué)生很大的自由表達(dá)和發(fā)揮的空間。消滅錯(cuò)別字需要從日常做起,今后一定要格外注意這一點(diǎn)。即使這樣還有不少學(xué)生做錯(cuò)。其中語言知識(shí)約占12%,文言文閱讀和古詩鑒賞約占16%,語言積累及運(yùn)用占7%,現(xiàn)代文閱讀占25%,寫作占40%??傊?,英語作為一種語言,首先要實(shí)踐,其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用。對于較難的能力考查,如標(biāo)題歸納和推理判斷要重點(diǎn)突破。二、教學(xué)建議針對在本次檢測中考生所暴露出諸多問題,對本學(xué)科今后的教學(xué)提出如下建議:(1)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)體系起始年級(jí)夯實(shí)語言基礎(chǔ)知識(shí)尤為重要,特別是對詞匯和語法的落實(shí)。另外,一些學(xué)生欠缺生活常識(shí),也在一定程度上影響對個(gè)別題目的理解,如題22。比如筆記、復(fù)習(xí)、練習(xí)的強(qiáng)調(diào)與檢查等。由于本次考試的跨度較廣,試卷中特意針對知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行考查,比例占20分
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