【正文】 困生輔導(dǎo)：，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”，對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效，提高整個班級學(xué)生的成績。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。李碧容二〇一四年二月二十七日第二篇：數(shù)學(xué)五年級下冊培優(yōu)輔差計劃數(shù)學(xué)五年級下冊培優(yōu)輔差計劃新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。優(yōu)秀生對象：李思銳李帥姿羅典后進(jìn)生對象：包俊杰李佳奇周文武劉姿湘三、輔導(dǎo)措施（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。一、培優(yōu)補潛目標(biāo)：數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操。二、情況分析五年級共有學(xué)生20人。（二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：對于差生的教育以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，書本的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的求知欲望。經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要講究教法。從學(xué)習(xí)的氣氛來看，良好的學(xué)風(fēng)還沒有形成，學(xué)生還缺少競爭意識，這樣，教師必須抓典型，以先進(jìn)帶動后進(jìn)，以優(yōu)等促差，既培優(yōu)又輔差，全面提高教學(xué)的質(zhì)量三、培優(yōu)輔差原則：優(yōu)等生更優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。然而有部分學(xué)生卻連課堂上基本的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，作業(yè)本上錯誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學(xué)期幫助和促進(jìn)這一小部分同學(xué)能夠得到新的飛躍，引導(dǎo)他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新，輔導(dǎo)他們對學(xué)好數(shù)學(xué)有更好的信心。（二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：對于差生的教育以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動，力爭家長的大力配合。加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。三、輔差對象及安排學(xué)困生優(yōu)生（差生輔導(dǎo)員）培輔教師（優(yōu)生輔導(dǎo)員）