九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差(一)(更新版)
【正文】 對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象本班數(shù)學(xué)學(xué)困生：張旭光 戴二林汪炫成夏薇付翠張燕本班數(shù)學(xué)優(yōu)秀生：余念 宋安 周云龍 喻子彤 盧檢 趙佳豪 黃淼杰 韋帆 許秋君三、培優(yōu)補(bǔ)差具體措施利用課余時(shí)間和晚自習(xí),對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。7．做到“堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”。加強(qiáng)溝通交流，了解掌握優(yōu)生的家庭、學(xué)習(xí)情況，盡量排除和減少學(xué)習(xí)中的困難和干擾。課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。第二篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃梅江中學(xué)勾 衛(wèi) 旭一、指導(dǎo)思想：為全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力探討在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。第一篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差(一)九年級(jí)培優(yōu)輔差記錄（一）輔導(dǎo)時(shí)間：2014年9月20日 輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室 輔導(dǎo)對(duì)象：伍強(qiáng) 輔導(dǎo)教師：張良軍 輔導(dǎo)內(nèi)容：兩步計(jì)算式題 輔導(dǎo)過程：一、復(fù)習(xí)87＋470－6546－27247。2－90 輔導(dǎo)效果：良好。分層作業(yè)：作業(yè)布置分基礎(chǔ)題和拓展題兩部分，對(duì)于優(yōu)生要求基礎(chǔ)題和拓展題都必須完成，對(duì)于后進(jìn)生拓展題為選做題。四、主要措施：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)教案，努力做到學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。擴(kuò)大優(yōu)生比例。、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。1教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的
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