【正文】 其它同學的步伐，在期末考試中有所進步。第五篇：小學二年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃小學二年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)班上存在優(yōu)生不優(yōu)，差生太差的現(xiàn)象，為了能夠改變這種狀況，提高教學質量，盡快提高整個班級的數(shù)學成績，特制定如下的培優(yōu)輔差計劃：一．培優(yōu)（1）每天布置一道彈性作業(yè)題。在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助指導后進生，開展“一幫一互助活動”。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。及時召開學生會議，總結成績，分析不足，提出要求。課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會。本班有學生70人，其中有男生38人，女生32人。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。在課堂教學中要能照顧到這些學生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對待不同的學生采用不同的教學方法。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境。有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束??總之，家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。不良的學習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事。“幫學生一把，帶他們一同上路”。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。定期與家長、聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強的應用能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動。（3）鼓勵優(yōu)生提前完成學習任務，提前預習新課知識。培優(yōu)輔差對象① 學業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象 林舒雯 黃友東 黃偉龍② 輔差對象伍路程 郭佳偉 郭永康四、具體措施：培優(yōu),實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習。培優(yōu)輔差對象①培優(yōu)對象楊靜坤 朱寧哲 劉敏 田烈濤 徐秀文等②輔差對象周氏睿 趙超 周世東 魏光潔 鄭自豪等三、任務目標：全面提高學生學習的主動性和積極性使學生轉變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。四、方法措施：實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。二、目 的：全面提高學生學習的主動性和積極性使學生轉變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。（2）加強對學困生的輔導，包括學習上的輔導和心理上的輔導，多給他們一些關注、關愛，鼓勵他們多問多做。但同時，仍然極個別部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。具體方法如下：課上學困生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。（三）在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。②不敢向同學或請教。志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼独蠋熂议L，學習并沒有變成他們內(nèi)在的需要。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。所以在激發(fā)學生興趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。５、激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲在講授教學內(nèi)容之前，先提出一些與教學內(nèi)容相關的實際生活問題，引起他們的好奇心。作業(yè)要做到區(qū)別對待。相反，成功感卻能使學生在輕松愉快中學習，增加學習興趣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。以平時的作業(yè)為基礎，加強學習方法的輔導。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。（2）在日常教學的分層練習中，有的放矢地注意對資優(yōu)學生的培養(yǎng)。對差生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。二．輔差（1）切實做好“每日清”工作。一、“培優(yōu)轉差”工作目標認真落實“培優(yōu)轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉差同步進行。使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格