九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差(一)(存儲(chǔ)版)
【正文】 們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。:方高坪中學(xué)2014年秋九二數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃感受到老師的關(guān)愛(ài),才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。兩個(gè)班所定的9一幫一“小組，”學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。我采取了如下具體措施：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步?！昂貌钔馈苯Y(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。我們堅(jiān)信：努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠使兩個(gè)班級(jí)在去年的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的預(yù)定目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同層次的作業(yè)。對(duì)于優(yōu)等生，擬推介一本《世紀(jì)金榜》給他們學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立完成；同時(shí)，定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)特別基礎(chǔ)差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。特制訂本期培優(yōu)輔差計(jì)劃。3 說(shuō)出以上各題的運(yùn)算順序。850＋645 ＝850＋320 ＝1170教師觀察學(xué)生完整的演示過(guò)程，邊觀察邊指導(dǎo)。三、具體安排（一）.培優(yōu)輔對(duì)象九（1）班：（李卓欣 張?zhí)m馨 隆建霞 張雪雅 張婭 李濤 張聃 張迪 何亞寧 李麗 張旬）九（2）班：（田濤 張敏 譚燕 張仟 張威 張麗娜 張鏑 羅前鋒
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1