一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃2023年7篇(存儲版)
【正文】 時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多 提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題 。同時(shí)，在每天放學(xué)后定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示，需要對他們進(jìn)行較深層次的教育。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo)。 。 二、優(yōu)、差生情況分析 從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：柯楊格、董子琦、黎錦慧、林安安、董潤佳，丁祺董必聰?shù)韧瑢W(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。 要講究教法。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。滿足不同層次學(xué)生的需要。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生 的角度去分析他們的行為對不對。 ③ 不認(rèn)真，馬虎等等。比如： ① 學(xué)生自己不會做。 “ 周考 ” ，每月進(jìn)行一次 “ 月考 ” ，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。即 “ 兵教兵 ” 。 思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的 `，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運(yùn)用上多下功夫。 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃精選篇 6 一、指導(dǎo)思想： 每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。 ，差生加以學(xué)習(xí)。 帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性， 形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃精選篇 5 一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析 本班共有學(xué)生 29 人，其中男生 14 人，女生 15 人。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。 二、具體內(nèi)容 補(bǔ)差內(nèi)容：全冊教材。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。 教師堅(jiān)持做到每節(jié)課 “ 層級化 ” 訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有 “ 雙基 ” 知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。 著力培養(yǎng)。 要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。 對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。 通過培優(yōu)輔差 ,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。 本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。下面是小編為大家整理的關(guān)于一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃精選篇 1 一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃勐罕鎮(zhèn)曼搭完小董學(xué)聰要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來， 把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學(xué)，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。 培優(yōu)： __ 輔差： __ 五、培優(yōu)輔差措施： 在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃 得飽，讓差生吃得好。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，
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