九年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃20xx--20xx精選合集(存儲版)
【正文】 維、方法來影響差生。培養(yǎng)他們自覺、自控、獨立的能力，以提高學習水平。積極組織相關(guān)學生參與活動，力爭家長的大力配合。（9）課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。四、培優(yōu)輔差的具體措施（1）認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。在教學中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。繼續(xù)進行集體培優(yōu)，把優(yōu)生集中在一起定時定點輔導。家長和老師實時配合布置適當、適量的家庭作業(yè)，讓家長在家里對學困生協(xié)助輔導，教師定期到優(yōu)等生和學困生家里進行家訪，摸清學習情況和作業(yè)情況。三、具體安排（一）.培優(yōu)輔對象九（1）班：（李卓欣 張?zhí)m馨 隆建霞 張雪雅 張婭 李濤 張聃 張迪 何亞寧 李麗 張旬）九（2）班：（田濤 張敏 譚燕 張仟 張威 張麗娜 張鏑 羅前鋒 陳戀）（二）時間安排：利用課堂教學隨機輔導分層次提問：對優(yōu)等生在課堂上多提一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對學困生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。，并做出評價。要精編習題、習題教學要有四度：習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。：在有限的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。學生互相交流、互相學習的氛圍不濃。具體方法如下: ，分層次提問：對優(yōu)等生在課堂上多提一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對學困生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。實行日日清、周周清、月月清。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。第二篇：九年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃九年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃梅江中學勾 衛(wèi) 旭一、指導思想：為全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提升學生的綜合素質(zhì)，努力探討在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，為學生的終身發(fā)展打好基礎。課余時間個別輔導在有限的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。加強溝通交流，了解掌握優(yōu)生的家庭、學習情況，盡量排除和減少學習中的困難和干擾。7．做到“堂堂清”，“
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