九年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃20xx--20xx（精選合集）(文件)
【正文】 有必要的。家長和老師實時配合布置適當、適量的家庭作業(yè)，讓家長在家里對學困生協(xié)助輔導，教師定期到優(yōu)等生和學困生家里進行家訪，摸清學習情況和作業(yè)情況。做好家訪工作，及時了解學生動向、聽取家長建議和意見。繼續(xù)進行集體培優(yōu)，把優(yōu)生集中在一起定時定點輔導?？傊緦W期將進一步挖掘師生的潛能，在不斷的實踐和學習中提高水平。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。具體方法如下:,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。在教學中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績。最終提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和成績二、班情分析從目前情況來看，我班從五年級的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如肖惠、羅軍等，且擔任班干部和數(shù)學課代表能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如劉倩倩、周青青等，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，這類學生我們在下面稱其為潛能生。四、培優(yōu)輔差的具體措施（1）認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。（5）堅持輔差工作，每周不少于一人，輔差不少于一次。（9）課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。所以學習成績一直很差。培養(yǎng)他們自覺、自控、獨立的能力，以提高學習水平。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課訓練，不斷提高思維靈活性和能力。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。三、“輔差”工作目標培養(yǎng)學生學習的興趣，激發(fā)他們積極參與學習活動，調(diào)動學習的主人翁意識。二、后進生情況分析情況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度極其不端正，而且所要掌握的基礎知識很不扎實，數(shù)學的口算能力、計算能力極差，理解應用題的能力差。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高數(shù)學學習成績，全面提高教學質(zhì)量。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外聯(lián)系，適當培養(yǎng)學生的奧數(shù)思維，不斷提高基本功和思維拓展能力。（7）采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。（3）配合班主任搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。三、培優(yōu)和輔差對象培
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