九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃20xx--20xx（精選合集）(文件)
【正文】 有必要的。家長(zhǎng)和老師實(shí)時(shí)配合布置適當(dāng)、適量的家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)學(xué)困生協(xié)助輔導(dǎo)，教師定期到優(yōu)等生和學(xué)困生家里進(jìn)行家訪，摸清學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。做好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向、聽取家長(zhǎng)建議和意見。繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)，把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)輔導(dǎo)?？傊緦W(xué)期將進(jìn)一步挖掘師生的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中提高水平。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。具體方法如下:,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。在教學(xué)中,本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,抓好落實(shí),充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項(xiàng)工作做好,爭(zhēng)取做出好的成績(jī)。最終提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和成績(jī)二、班情分析從目前情況來(lái)看，我班從五年級(jí)的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如肖惠、羅軍等，且擔(dān)任班干部和數(shù)學(xué)課代表能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如劉倩倩、周青青等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，這類學(xué)生我們?cè)谙旅娣Q其為潛能生。四、培優(yōu)輔差的具體措施（1）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。（5）堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一人，輔差不少于一次。（9）課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差。培養(yǎng)他們自覺、自控、獨(dú)立的能力，以提高學(xué)習(xí)水平。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課訓(xùn)練，不斷提高思維靈活性和能力。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。三、“輔差”工作目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)。二、后進(jìn)生情況分析情況大體如下：缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，而且所要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，數(shù)學(xué)的口算能力、計(jì)算能力極差，理解應(yīng)用題的能力差。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外聯(lián)系，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的奧數(shù)思維，不斷提高基本功和思維拓展能力。（7）采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。（3）配合班主任搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。三、培優(yōu)和輔差對(duì)象培
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