九年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃20xx--20xx精選合集-展示頁
2024-10-02 07:17本頁面
【正文】 ，緊扣重點、難點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。培優(yōu)輔差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。還可在學困生之間開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰每次考試成績好等。對于優(yōu)等生，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立完成；對于學困生，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對基礎特別差的學生，進行個別輔導。：在有限的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。特別對于學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要力爭當面批改、指出錯誤、耐心指導。三、有效培優(yōu)輔差措施：利用課堂上和課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。學生互相交流、互相學習的氛圍不濃。第一篇：九年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃20172018九年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃(201720182)貴定二中教師：袁永菊為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)輔差措施，制定培優(yōu)輔差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)輔差工作中，力爭在中考中取得理想的成績。一、學情分析：從上學期的學習情況及對知識技能掌握情況看：一部分學生學習積極性不高，學習目的不明確，上課不夠認真，作業(yè)雖能按時按量完成，但是相互抄襲作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生，根本沒有弄懂知識，作業(yè)書寫較潦草，另外，現(xiàn)在學生整體普遍學習習慣較差，對數(shù)學學習的方法不掌握，存在死記硬背的現(xiàn)象。二、培優(yōu)輔差對象： 優(yōu)秀學生；后進學生。具體方法如下: ，分層次提問：對優(yōu)等生在課堂上多提一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對學困生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。分層作業(yè)：作業(yè)布置分基礎題和拓展題兩部分，對于優(yōu)生要求基礎題和拓展題都必須完成，對于后進生拓展題為選做題。安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子，即實現(xiàn)“兵教兵”。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。實行日日清、周周清、月月清。，“功在課前，效在課上”，成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)輔差的效果?！爸芸肌?，每月進行一次“月考”，
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