20xx-20xx三年級語文培優(yōu)輔差計劃-展示頁
2024-10-01 13:08本頁面
【正文】 生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。二、具體實施措施對自己所任教的班級的學生進行比較深入細致的了解。必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。訓練差生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。三、培養(yǎng)內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。二、學生情況分析：本班大部分學生學習積極性高，學習態(tài)度端正，書寫認真，作業(yè)能及時完成，但有少部分學習目的不明確，上課不認真，作業(yè)不能按時按量完成。第一篇：20132014三年級語文培優(yōu)輔差計劃2013年—2014學年度第一學期三年級語文培優(yōu)輔差工作計劃一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。四、主要措施：課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。對差生實施多做多練措施。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。第二篇：三年級語文培優(yōu)輔差計劃三年級語文培優(yōu)輔差計劃20152016學第一學期）土左民中附小申雪梅 年9月（2015三年級語
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