四年級數(shù)學培優(yōu)輔差計劃(文件)
【正文】 作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力。由于各種不同的原因造成了學生的學習困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。因此，我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手。培養(yǎng)良好的學習態(tài)度正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。因此他們的轉變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。教育他們學會如何學習。在講授教學內容之前，先提出一些與教學內容相關的實際生活問題，引起他們的好奇心。加強個別輔導，提高個別輔導的質量幫助學習困難學生是一項長期的工作。作業(yè)要做到區(qū)別對待。因此，要尊重學生的人格，重視學生的存在，平等對待每位學生，經常與學生溝通。相反，成功感卻能使學生在輕松愉快中學習，增加學習興趣。第五篇：四年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差計劃四年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差計劃在長期教育教學工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。一、現(xiàn)狀分析四年級共有學生14人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，部分學生基礎知識薄弱，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步二、培優(yōu)輔差對象：學業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象：徐雪雪 徐淵博 朱等成 潘文靜徐靜輔差對象：張亞軍 朱琳 朱生茂 朱倩倩三、具體措施：培優(yōu)每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課。讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經驗交流，差生加以學習，課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決后進生各方面存在問題。10．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥。對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。我們的老師應創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點，包括課內增加學生動手、動口、閱讀的機會，課外開展形式多樣的興趣活動，使他們在享受成功體驗后，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。給予學生成功的機會學習困難學生遭遇到的各種挫折和失敗甚多，容易體驗到焦慮不安、氣憤等消極的情緒。提倡積極鼓勵評價學習困難學生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。引發(fā)學習困難學生的求知欲，也要注意知識的積累。應結合語文學科的知識特點，幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動的普通認知策略、解決本學科問題的特殊策略、反省認知策略和學習努力程度調控策略等，對學習困難學生改進學習肯定是有益的。師生活動交替進行，多為學生提供自我表現(xiàn)的機會，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。所以在激發(fā)學生興趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。教師有責任幫助他們正確認識自我，形成恰當?shù)淖晕乙庾R。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。”這大大挫傷了孩子的上進心。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼独蠋熂议L，學習并沒有變成他們內在的需要。久而久之成為學習困難學生。志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。四年級培優(yōu)輔差計劃民族小學：孫俊玲以教師特別的愛奉獻給特別的學生。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。爭取家長對學校工作的配合。（2）不定期檢查學生的作業(yè)
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