初中物理聲音的產(chǎn)生和傳播教學設(shè)計(更新版)
【正文】 。 2．聲波的產(chǎn)生 ? （ 2）演示實驗：如圖二所示，觀察和描述 圖一 課堂提問：當?shù)皖l揚聲器發(fā)聲時，紙盆前方的燭焰會有怎樣 的反應？為什么？ （ 3）發(fā)聲體振動在空氣中的傳播 ? 演示實驗：彈簧形成的疏密波 提 問：①當用手推動長彈簧的一端時，請你敘述觀察到的 現(xiàn)象。 四、教學策略選擇與設(shè)計 ： 首先通過實驗觀察，了解物體的發(fā)聲原因； 采用“類比法”和“對比法”，結(jié)合實驗觀察，理解聲波的產(chǎn)生和傳播聲波條件。 ? 知道常溫下聲音在空氣中傳播速度，了解不同介質(zhì)中聲速不同。 過程和方法目標 ? 體會根據(jù)“類比法”學習物理知識和探究性的實驗方 法。 最后以選擇學習活動卡上的實驗內(nèi)容相同的學生分組交流、課堂交流，并由教師指導總結(jié)歸納結(jié)論。 讓學生觀察實驗現(xiàn)象并找出共同點 分組實驗： 如圖一所示，將薄橡皮膜繃緊在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲動盆子，觀察所看到的現(xiàn)象并 推測其中的原因。 2．聲速 （ 1）聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。 2．每組推選一名代表在課堂進行交流。
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