青島版科學三上今天的天氣教案(更新版)
【正文】 師 :通過剛才的觀察、測量和記錄，誰來說一說今天的天氣情況是怎樣的。 師： 同學們對外出觀測已做好了充分準備，瑰在可以開始行動了。在學生討論之后，教師引入觀測記錄方法的探究。 四、拓展活動 : 師 :希望同學們課后按照描述天氣情況的內容繼續(xù)觀察并做好記錄， 看誰記錄得認真、 仔細。圖片等方式出示。 師 :：體知道哪些表示天氣的符號 ? 學生交流，并讓學生將知道的符號板書在黑板上。 師 :：我們先來看看長《風級歌》 利用課件或圖片出水風級歌，供學生學 習。 播放錄像，學生觀看錄像。 我們可以通過哪些方法了解天氣情況呢？小組內同學可以先討論討論，也可以進行實踐體驗，看看能找到多少中獲知天氣情況的方法。 隨著學生的回答，教師將學生匯報中的關鍵詞板書在黑板上，如：氣溫、風向、風力等。 。 收聽天氣預報，了解當天的天氣情況。 教師播放氣象員預報天氣的錄像。教師應給予學生充足的活動時間，讓學生在自行探究中獲得 認識，并恰當?shù)亟o予指導。 要想了解天氣情況，我們既可以用儀器來測量，也可以用目測的方法來測量，還可以通過收聽、收看氣象預報得知。木本植物等物體創(chuàng)設情景，讓學生目測風級， 并體驗不同風級的風 。 ) 師：還有一些天氣情況 。 學生匯報討論結果。提示學生應從氣溫、降水、風向、風力、云量等方面進行重點觀測。 學生討論并互相交流記錄方法。要讓學生充分進行觀測探究，并保證學生的探究時間。 師：現(xiàn)在，我們就從氣溫、云量」風級、風力、降水等幾個方面交流一下今天的天氣情況。培養(yǎng)學生細致視察、認真研究科學現(xiàn)象的習慣 .) 師：同學們視察得很仔細、記錄得也很認真，現(xiàn)在我們?一起來看一看今天的天氣預報看我們觀測得是否正確。 師： :你知道一天當中的最高氣溫和最低氣溫是在什么時候出現(xiàn)的嗎 ? 學生根據(jù)自己的經(jīng)驗匯報。 師 :今天的活動，給你留下印象最深的是什么？你準備如何記錄下來 ? 學生匯報交流。 學生展示
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