【正文】 臨水。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。這句話的意思是：形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過頭來想想以前的名利場，每天與細(xì)小的利害得失相計較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！據(jù)此可知這句話表達(dá)的感情是：表達(dá)了作者淡泊名利，寄情山水，熱愛自然，意欲歸隱的感情。） A.ng）：搖槳，劃船。形骸既適則神不煩觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！【注】①阜（f249。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北碕④ ， 號‘滄浪’焉?！保ū眢w庵）就寫了一封信（讓病人）帶給何大夫。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 （4）作答本題時，認(rèn)為哪一則作品諷刺意味強(qiáng)都是可以的，只要觀點(diǎn)明確，理由充分，表述合理即可。（4）《范進(jìn)中舉》的諷刺意味更強(qiáng)，它不僅諷刺了像范進(jìn)一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當(dāng)時社會上像胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等趨炎附勢的人。 書（節(jié)選自《廣陽雜記》，有刪改）【注】①高郵：地名，在今江蘇。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂，笑不止，求體庵診之，驚曰：“疾不可為矣，不以旬②數(shù)矣，子宜急歸，遲恐不及也。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。②想要和普通的馬一樣像且不能夠，又怎么能讓它日行千里呢？ ⑸ 主觀因素：自己要有真本領(lǐng)，并且要在關(guān)鍵的場合大膽把自己的才華展露出來。這是從主觀因素方面來說的?；颍河袝r。 （2）ACD理解正確。②且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（5）結(jié)合全文，說說你對成為“千里馬”的看法。B. ） A. 馬說韓愈父母對孩子說話要算數(shù)，才能為孩子樹立一個守信的榜樣；大而言之是處世為人要講誠信的問題。句意為：母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是正確教育孩子的方法啊。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。 ⑶本題考查閱讀感悟啟示的表達(dá)，答題時應(yīng)注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心作答，結(jié)合自己或社會實(shí)際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭；成語。多給別人做好事，當(dāng)自己有困難時，別人也會來幫助你。告訴我們:幫助別人也是幫自己。然兒不解，心有怨言。解答時，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合文意并聯(lián)系實(shí)際談得到的啟發(fā)，言之有理即可。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。由此可知當(dāng)時的戰(zhàn)斗形勢：兩軍對壘，戰(zhàn)斗非常的緊張。（5）①“取信于民”的戰(zhàn)略思想；②善于抓住戰(zhàn)機(jī)；③謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！彼熘瘕R師。公將鼓之?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。公將戰(zhàn)。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可?！卑褔摇⒚褡宓睦鏀[在首位，為祖國的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，為人民流血流汗是我們每一個中國人的責(zé)任。C錯在“表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯?！安灰晕锵?，不以己悲”一句，表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下。（3）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǖ撬箻且?，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。答題時應(yīng)注意，解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，結(jié)合文章的主旨和作者的思想感情概括即可。 示例四：運(yùn)用映襯（襯托）。這種寫法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具說服力。 ⑵ 示例一：賣油翁：高超的技藝“無他，惟手熟爾”（或高超的技藝，沒有其他奧妙，只不過是手法熟練罷了）。手：手持，手拿。作用：【甲】文兩人身份、神態(tài)、對話構(gòu)成映襯關(guān)系，使人物形象特征鮮明生動，主旨更加突出，行文充滿趣味。 示例二：描寫細(xì)致傳神。獵虎翁：“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門”（或身懷絕技的人能夠折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢經(jīng)過身懷絕技人的家門）。其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動。老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。邑人請曰：“非聘徽州唐打獵，不能除此患也?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。答題時應(yīng)注意，根據(jù)五種表達(dá)方式的特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解句意，判斷屬于那種表達(dá)方式。 ⑷ 要以民為本，重用賢士，才能使國家發(fā)展壯大。古代的仁人，就有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。 ⑵運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。 【答案】 （1）探求；如果沒有；派，讓；吃，給……吃（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。 齊王使使者問趙威后。是進(jìn)亦憂，退亦憂。是助王息其民者也，何以至今不業(yè)也？（選自《戰(zhàn)國策【甲】文中的“居廟堂之高則憂其民”與之照應(yīng)。 ② 斯：這。是助王息其民 ”，歸納為：要以民為本，重用賢士，才能使國家發(fā)展壯大。答題時應(yīng)注意，先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。 【附參考譯文】 【乙】 齊國國王派遣使者去問候趙威后， …… 威后進(jìn)而又問他說：“齊國有個處士叫鐘離子，平安無事嗎？這個人做人呀，有糧食的人給吃，沒糧食的人也給吃；有衣服的人給穿，沒有衣服的人也給穿。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！笨得C笑而遣之。至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳。乃厚贈遣之。（庖?。敖馀！笔钦f透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內(nèi)在結(jié)構(gòu)，才能游刃有余。 手：________④至則一老翁，須發(fā)皓然示例三：賣油翁：不管本領(lǐng)有多大，都應(yīng)含蓄內(nèi)斂。示例三：擅設(shè)懸念。 ①句意為：我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。 ⑵學(xué)生在解題時，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進(jìn)一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達(dá)的主要思想。獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專心致志的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志去獲得?！疽摇课挠谩安薄皳洹薄败S”和“奮臂”“屹立”等一系列動詞描述殺虎的驚險情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強(qiáng)栩栩如生的表現(xiàn)出來?！军c(diǎn)評】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。”休寧戴東原說：“明代有個姓唐的人，剛一結(jié)婚就被老虎殺死，他的妻子后來生了一個兒子，告訴他說：‘你不能殺死老虎，就不是我兒子；后代子孫不能殺死老虎的，也都不是我的子孫。老頭兒察覺到中涵心中不滿，半跪稟報說：“我聽說這只老虎距城不過才五里地，我們先去捕捉它再吃飯也不晚?！毙『河谑前l(fā)出老虎的呼嘯聲，老虎果然從林子里沖出來，徑直向老頭兒撲來。老頭兒自己稱鍛煉手臂十年，鍛煉雙眼十年，他的眼睛就是用笤帚橫掃也不會眨一下。越明年，政通人和，百廢具興。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 ） A.（4）有人認(rèn)為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事，與我們普通人無關(guān)。得無：恐怕/是不是。 （4）結(jié)合文章主旨分析，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意思是在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂，這是作者的憂樂觀，由此可見作者心憂天下，心系國家，這是一種博大的胸懷。 ⑵考查文言文句子翻譯。4．閱讀下面文言文，完成小題。”乃入見。戰(zhàn)則請從。劌曰：“可矣。B倒下。 ⑷ 兩軍對壘，緊張的戰(zhàn)斗形勢。答題時要讀出句子蘊(yùn)含的意思，然后再用簡潔的語言進(jìn)行概括。鄉(xiāng)鄰給衣物，且為之伐木建屋 ， 皆念劉氏之情也。 于: ________ （2）本題注意以下關(guān)鍵詞：且：并且。 故答案為：⑴介詞，在；明白，醒悟； ⑵大家不僅給他衣物，并且為他砍樹建造房屋； ⑶劉氏平時幫助別人，她去世后，家里遭遇大火，損失慘重，鄰居幫助了她的孩子。鄰居中有窮困的人，劉氏就用糧食救濟(jì)他們，偶爾有沒有衣服穿的人，劉氏就把自己的衣服贈送給他們。 曾子之妻之市，其子隨之而泣。母欺子子而不信其母非所以成教也。母欺子子而不信其母/非以成教也B. ⑵要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。答題時應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。 世有伯樂，然后有千里馬。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道（按照）（3）下列對選文的理解，不正確的一項是（“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’”表現(xiàn)∫統(tǒng)治者的平庸淺薄、愚妄無知。必要時要學(xué)會毛遂自薦。 （3）ACD理解正確。等：等同，一樣。這是從客觀因素方面來說的，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)從客觀因素方面分析，要成為“千里馬”，①要能遇上任人唯賢，任人唯才的好領(lǐng)導(dǎo)。②領(lǐng)導(dǎo)要有伯樂的眼光，要能賞識人才，重用人才。學(xué)習(xí)時一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。8．閱讀下面的文言文，回答問題。其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈，以書致何。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。②句意：他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼，使他憂愁抑郁，這樣就可以讓他的心竅重新閉上，到鎮(zhèn)江的時候應(yīng)當(dāng)已經(jīng)痊愈了。并②水得微徑于雜花修竹之間。ng）：靠近。B.D.（3）下列各組劃線詞的意義和用法一致的一項是（草樹郁然據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 形骸既適/則神不煩/觀聽無邪/則道以明 。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解?！睆母吒叩偷偷牡貏萆线€約略可以看出當(dāng)年的遺跡?；虬丫瀑x詩，或仰天長嘯，即使是隱士也不來這里，只與魚、鳥同樂。何時當(dāng)邂逅，以少釋愁苦之心乎？某自度不能數(shù)十日亦當(dāng)?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?。亟往造之，少述出見，惟相勞苦? ， 兩公皆自忘其窮達(dá)⑤?！疽摇课耐跚G公即王安石。奉謝，表示謝意。B.D.（4）用現(xiàn)代漢語書寫下面句子的意思。 【解析】【分析】（1）通過“到京師已數(shù)月”可以看出他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，“求一官以出。據(jù)此作答。D。 ⑷文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。人大多有不如意的時候，難道只是我嗎？但是先生您喜愛我的善良淳厚，大概也想知道我現(xiàn)在的處境是否安好，所以到了這里。但是少述并不這樣認(rèn)為。此后，人們才知道兩位先生的君子之交情（情誼）是很難揣測的。 ①覽物之情，得無異乎?②日出而林霏開，云歸而巖穴暝。觀，景象。得無，怎能沒有。突出了洞庭湖的壯闊。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?？梢砸粦?zhàn)?！饼R人三鼓?！薄疽摇孔郁~論戰(zhàn)公曰：“未可。泓：泓水，河流。⑧禽：同“擒”。） A.必以分人 ①夫戰(zhàn)，勇氣也。B.第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓士氣就枯竭了。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。鼓：擊鼓（進(jìn)軍）名詞做動詞。 故答案為：⑴目光短淺；參與；被殺死；大腿 ⑵D ⑶ 彼眾我寡/及其未既濟(jì)也/請擊之。 ⑵本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。 醉翁亭記太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。第②段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美，情狀俱到，精確而熨帖。 ②人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂?。?）D 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。寓：寄托。D。 環(huán)繞著滁州城的都是山。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。早晨進(jìn)山，傍晚回城。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）“朝而往，暮而歸”中的“朝”、“暮”之景分別指________和________（用文中的原句回答）。C.秀：茂盛，繁茂。 【點(diǎn)評】⑴文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑵解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜