【正文】 語(yǔ)句可以看出其中寄予了作者追求卓越的理想。故此句可以翻譯為：并不是自古以來(lái)的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?shū)法，只有真正好的書(shū)法能保存下來(lái)罷了。 （3）這句話的意思是：卻不知道以前善于書(shū)法的（人）連同他的書(shū)跡一起泯滅了的簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)（太多了）。 ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也②非自古賢哲必能書(shū)也，惟賢者能存爾（5）歐陽(yáng)修的“為人”之道，既體現(xiàn)在為官之時(shí)，又體現(xiàn)于書(shū)法之論中，請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。B.（選自《書(shū)學(xué)集成 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 【材料二】年少時(shí)候是紈绔子弟，十分愛(ài)繁華的場(chǎng)所，喜歡住漂亮的房子，喜歡騎駿馬，喜歡唱戲，懂得鑒賞古董，并且沉溺于喝茶下象棋，對(duì)作詩(shī)讀書(shū)著魔，忙忙碌碌大半生，全部都成了夢(mèng)幻。②ⅠB；ⅡA③我心中的張岱是多才有趣的。③要求結(jié)合《湖心亭看雪》及三則材料，說(shuō)說(shuō)你心中的張岱。如“靈雋”：空靈雋永?！鞍V”表現(xiàn)在哪三方面即：癡景，癡情，癡行。作者對(duì)數(shù)量詞的錘煉功夫，不得不使我們驚嘆。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”作為答案。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（限斷三處）破 床 碎 幾 折 鼎 病 琴 與 殘 書(shū) 數(shù) 帙 缺 硯 方 而 。 材料一：六歲時(shí)，大父雨若翁攜余之武林，遇眉公先生跨一角鹿，為錢塘游客，對(duì)大父曰：“聞文孫善屬對(duì)，吾面試之。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。9．閱讀文言文，回答問(wèn)題。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。②領(lǐng)導(dǎo)要有伯樂(lè)的眼光，要能賞識(shí)人才，重用人才。這是從客觀因素方面來(lái)說(shuō)的，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)從客觀因素方面分析，要成為“千里馬”，①要能遇上任人唯賢，任人唯才的好領(lǐng)導(dǎo)。等：等同，一樣。 （3）ACD理解正確。必要時(shí)要學(xué)會(huì)毛遂自薦?！皥?zhí)策而臨之，曰：‘天下無(wú)馬！’”表現(xiàn)∫統(tǒng)治者的平庸淺薄、愚妄無(wú)知。策之不以其道（按照）（3）下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。突然遇到敵軍襲擊也毫不慌亂?！泵慨?dāng)軍隊(duì)休整，岳飛就督促將士爬斜坡、跳壕溝，都讓他們穿著很重的鎧甲來(lái)練習(xí)。岳飛不接受吳玠的贈(zèng)送，對(duì)“天下何時(shí)太平”的回答，體現(xiàn)了他的清廉不貪；凡是有軍事行動(dòng)，計(jì)策定了然后才開(kāi)戰(zhàn)，岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格，軍紀(jì)嚴(yán)明，體現(xiàn)了他的軍事才能杰出，治軍有方；士兵生病，親自為他們調(diào)藥，體現(xiàn)了他關(guān)愛(ài)體恤下屬。 每辭升官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（3）結(jié)合選文，舉例說(shuō)說(shuō)岳飛是一個(gè)怎樣的人。③注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。如果不是正午或半夜的時(shí)候，是看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮的。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇即可。闕，通“缺”，中斷。 ①兩岸連山，略無(wú)闕處。作者先總體描繪三峽概貌，再按照特點(diǎn)的不同，具體描繪三峽四季的不同景象。自非亭午夜分則素湍綠潭 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。如今大王發(fā)動(dòng)軍隊(duì)向東挺進(jìn)，只要一道文書(shū)三秦封地就可以平定了。 淮陰的屠戶中有個(gè)年輕人侮辱韓信說(shuō)：“你雖然長(zhǎng)得高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)內(nèi)心是很膽怯的。他曾多次到下鄉(xiāng)南昌亭亭長(zhǎng)家里去要飯吃，一吃就是幾個(gè)月，亭長(zhǎng)的妻子對(duì)這事也很頭疼。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)或文學(xué)文化常識(shí)，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，比照辨析正誤。故選A。 ⑶A：文中“數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之乃晨炊蓐食?！敬鸢浮?（1）C（2）C（3）A（4）①整個(gè)集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，就親自把他追回來(lái)，后來(lái)韓信得到重用，被授予大將軍一職。信能死刺我/不能死出我袴下C.隨著時(shí)間推移，古今詞義所指有的有變化，如“三秦”；有的沒(méi)有變化，如“河南”。遂聽(tīng)信計(jì)，部署諸將所擊。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 （3）結(jié)合劉邦的話分析，劉邦認(rèn)為子房能運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外；蕭何能鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道；韓信能連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取。②子房：指張良，字子房。古人說(shuō)：放縱自己內(nèi)心，（不加防范），就會(huì)失去一切的善事?！緟⒖甲g文】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文言詞語(yǔ)的理解及知識(shí)的遷移能力。 （4）甲文，在論述時(shí)，先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)結(jié)論。古今異義詞，走：古義是“跑”，今義是“走路”。甥性識(shí)/穎悟必能解此/故詳悉及之（3）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）解釋下列加下劃線詞在文中的意思。讀書(shū)先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會(huì)。（節(jié)選自《禮記》）3．閱讀下面的文言文，完成下列小題。B. 因?yàn)?用來(lái)。不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以應(yīng)（《愚公移山》）C.太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。 環(huán)繞滁州的都是山。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。還有“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也”判斷句的翻譯?！白怼迸c“樂(lè)”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)。） A.太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。部編中考語(yǔ)文文言文閱讀專題訓(xùn)練訓(xùn)練試題及解析(1)一、中考語(yǔ)文文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問(wèn)題。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。貫穿全文的主線是“樂(lè)”字?！霸ⅰ保杭耐?。 ⑶B【點(diǎn)評(píng)】】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。若聽(tīng)茶聲然/皆若空游無(wú)所依（《小石潭記》）B. （2）A. 好像/好像。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。然學(xué)有要道，讀書(shū)須一言一句，自求己事，方見(jiàn)古人用心處，如此則不虛用功；又欲進(jìn)道，須謝去外慕④ ， 乃得全功。⑤半古之人：花費(fèi)古人一半的工夫。甥性識(shí)穎悟/必能解/此故詳悉及之D. 【解析】【分析】（1）本題中的古今異義詞，旨：味美。于：介詞，用。 ⑷①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；②乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，按照題干要求進(jìn)行理解分析。進(jìn)一步想要尋求明白其中道理，就必須摒棄學(xué)習(xí)以外的各種貪念，才能獲得全部功效?！薄咀ⅰ竣俚郏褐笣h高祖劉邦。根據(jù)句意及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這句話應(yīng)該這樣斷句： 陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利 。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 ”于是漢王大喜，自以為得信晚。（1）下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（三秦、河南，古地名。信能死刺我不能死/出我袴下B.B.②信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。故選C?！?，并不是嫌飯不好?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)語(yǔ)文知識(shí)文化常識(shí)的掌握和辨析。 【參考譯文】 經(jīng)常依靠別人來(lái)糊口度日，人們都討厭他。 根據(jù)諸侯的成約，大王理當(dāng)在關(guān)中做王，關(guān)中的百姓都知道這件事，大王失掉了應(yīng)得的爵位進(jìn)入漢中，秦地百姓沒(méi)有不怨恨的?！保?）下列句子加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是( ) A.春冬之時(shí) 求之下流C. ) A.（4）把文言文中的畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （4）本題注意以下關(guān)鍵詞：略無(wú)，毫無(wú)。 ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了。 卒夜宿，民開(kāi)門愿納，無(wú)敢入者。②休舍：休息。 犯________（2）將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 故答案為：⑴贈(zèng)送（給予、饋贈(zèng)）；侵占（侵犯）； ⑵（他）每次推辭升官，一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功勞！” ⑶示例：岳飛是一個(gè)清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛(ài)體恤下屬、百姓的人。有人問(wèn)岳飛：“天下什么時(shí)候可以稱為太平？”岳飛回答說(shuō)：“當(dāng)文官不愛(ài)錢財(cái)專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國(guó)效力的時(shí)候，天下就太平了。凡是有所行動(dòng)，就召集手下軍官，商議確定然后作戰(zhàn)，所以兵鋒所向，都能取勝。食馬者不知其能干里而食也。D.C.②想要和普通的馬一樣像且不能夠，又怎么能讓它日行千里呢？（5）主觀因素：自己要有真本領(lǐng)，并且要在關(guān)鍵的場(chǎng)合大膽把自己的才華展露出來(lái)。這里的“食”是通假字，通“飼”，喂養(yǎng)。②且：猶，尚且。反過(guò)來(lái)說(shuō)，就是沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬就不以千里稱也。 客觀因素：①要能遇上任人唯賢，任人唯才的好領(lǐng)導(dǎo)。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，充分把握文章內(nèi)容和主旨，然后再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談自己的看法。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。問(wèn)其姓氏，是金陵人客此。（3）【聯(lián)讀知人】閱讀張岱《自為墓志銘》中的材料，完成任務(wù)。①為上文畫(huà)線句斷句。【答案】 （1）句子：霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。如可提取“霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。接著變換視角，化為一個(gè)個(gè)詩(shī)意盎然的特寫(xiě)鏡頭：“長(zhǎng)堤一痕”、“湖心亭一點(diǎn)”、“余舟一芥”、“舟中人兩三?！钡鹊?，這是朦朧的畫(huà)，夢(mèng)幻般的詩(shī)，給人一種似有若無(wú)、依稀恍惚之感。文言詞為“癡”字。拿不準(zhǔn)的字要查字典。故選A。 ⑵ 癡；更定時(shí)分獨(dú)往湖心亭看雪，看盡繁華落盡后天地茫茫的西湖，當(dāng)時(shí)的張岱或許懷著一份貴公子的閑情逸致，癡迷于天地合一的山水之樂(lè)，而當(dāng)明亡入山時(shí)憶起當(dāng)年的這一場(chǎng)雪，也許更多的是對(duì)故國(guó)的懷念與癡迷，巧遇來(lái)自明朝舊都的“金陵人”則加深了作者的這份癡戀和愁思 ⑶ ①破 床 碎 幾/ 折 鼎 病 琴/ 與 殘 書(shū) 數(shù) 帙/ 缺 硯 一 方 而 已?！靖絽⒖甲g文】 【甲】蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。豈有其實(shí)，然后存之久耶？非自古賢哲必能書(shū)也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復(fù)見(jiàn)爾。絕：________④后世見(jiàn)者未必不寶也 （4）翻譯下面的句子。 （2）A在/在；B用/憑借；C的/代詞；D表并列/表轉(zhuǎn)折。②書(shū)：書(shū)法?！疽摇课谋磉_(dá)的是歐陽(yáng)修對(duì)書(shū)法的看法，從“非自古賢哲必能書(shū)也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復(fù)見(jiàn)爾文言虛詞的用法和意義相對(duì)來(lái)說(shuō)較難，要求在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真積累，答題時(shí)，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語(yǔ)含義。解答時(shí)，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句，進(jìn)行分析概括即可?！钡撋脚?，欲斬之，思德請(qǐng)前驅(qū)效死。③土護(hù)真水：古水名，即今內(nèi)蒙古老哈河。獨(dú)與麾下二十騎走祿山引兵晝夜兼行三百余里／至契丹牙帳／契丹大駭時(shí)／久雨／弓駑筋膠皆弛D.安祿山麾下無(wú)賢才良將可用?！敬鸢浮?（1）D（2）B（3）D（4）①安祿山聽(tīng)后大怒，要?dú)⒌艉嗡嫉?，何思德?qǐng)求愿為先鋒以效死力。 （3）D項(xiàng)正確。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。大將何思德對(duì)安祿山說(shuō)：“我們雖然兵多，但長(zhǎng)途奔襲，士卒疲勞，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，不如暫時(shí)休兵不要交戰(zhàn)，只與敵人對(duì)陣，這樣不過(guò)三天，敵人必定投降。 【甲】”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。公將馳之。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。 晉明帝數(shù)歲，坐元帝①膝上?！保ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注】①元帝：司馬睿，其長(zhǎng)子司馬紹后繼位為明帝。⑦居然可知：根據(jù)這一點(diǎn)可以知道。請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容闡釋其“不鄙”的理由。①安：有“養(yǎng)”的意思。意：意圖。 ⑷ 語(yǔ)言描寫(xiě)；機(jī)智、聰穎、機(jī)敏、聰明、隨機(jī)應(yīng)變。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。 【乙】晉明帝只有幾歲的時(shí)候，坐在元帝膝蓋上?！痹鄞篌@失色，問(wèn)：“你為什么與昨天說(shuō)的不一樣呢？”明帝回答說(shuō)：“因?yàn)樘ь^就能看見(jiàn)太陽(yáng)，但是總是看不見(jiàn)長(zhǎng)安。（選自北齊 乃琢石為牛多與金日置牛后號(hào)牛糞（3）根據(jù)上文，請(qǐng)概括蜀侯“為天下所笑”的原因和啟示。 （2）這句話的意思是：于是，（秦惠王叫人）用石頭雕鑿成一頭牛，每天把許多金子放在石牛的后面，說(shuō)是（石牛拉的）“牛糞”。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語(yǔ)含義。 蜀國(guó)的國(guó)君性格貪婪，秦惠王聽(tīng)說(shuō)后準(zhǔn)備討伐他。 趙人患鼠，乞貓于中山。 不病于無(wú)雞乎？（3）在養(yǎng)貓問(wèn)題上趙人與其子主張不同，請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)他們各自的主張及原因?？磫?wèn)題要善于變換角度D.乎：句末語(yǔ)氣詞，嗎。要抓主要矛盾；不能只看表面，只注重眼前。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理