【正文】 假字、詞類(lèi)活用等特殊現(xiàn)象。②我自從南遷到江南十幾年間，未曾見(jiàn)過(guò)到了秋天不求雨的事。①阡陌：田間小路；交通：交錯(cuò)相通。 【答案】 （1）詳細(xì)；邀請(qǐng)；每年、年年；停止（2）B（3）①田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽(tīng)見(jiàn)。西北春時(shí)率/多大風(fēng)而少雨/有亦霏微 （1）解釋下列劃線詞在文中的意思。二浙四時(shí)皆巨風(fēng)。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。 ⑵本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。有關(guān)他的傳奇很多，“未出茅廬，三分天下”，構(gòu)成三國(guó)鼎立局面，北伐曹操，南結(jié)孫權(quán)，統(tǒng)一天下的宏偉藍(lán)圖?！疽摇恐袑?xiě)他他用兵行軍、指揮作戰(zhàn)，都以仁義之道為本，這是自夏商周三代以來(lái)未曾有過(guò)的。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。他的一生，是久經(jīng)考驗(yàn)的一生、與人與天爭(zhēng)斗的一生，也是革命的一生，戰(zhàn)斗的一生，無(wú)私獻(xiàn)的一生、更是充滿(mǎn)智慧的一生。 由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。兵甲已足其始見(jiàn)玄德，論曹操不可與爭(zhēng)鋒，孫氏③可與為援而不可圖，唯荊、益可取。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。善于提問(wèn)的老師，向?qū)W生提問(wèn)好像用斧頭劈砍堅(jiān)硬的木材一樣，先從容易劈砍的地方砍起，最后才去劈砍木材的關(guān)節(jié)、根部；等到這樣做的次數(shù)多了，難于劈砍的關(guān)節(jié)、根部就可以得心應(yīng)手的劈砍開(kāi)了。教師如果只作引導(dǎo)，而并不去逼迫學(xué)生做自己不愿意做的事情，那么，就能夠親和的處理好與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)習(xí)過(guò)程愉悅和諧起來(lái)；教師如果嚴(yán)格要求學(xué)生，而并不去強(qiáng)制壓抑學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，那么，就能夠讓學(xué)生自由發(fā)揮，個(gè)性志趣都能充分發(fā)展；教師如果只加以點(diǎn)撥提示，開(kāi)啟學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生興趣，而并不是答案直接交給學(xué)生，使得學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，那么，就能夠讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考獨(dú)立鉆研的習(xí)慣了。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的理解。如文言實(shí)詞可從詞類(lèi)活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類(lèi)。知道有困難不通達(dá)，然后才能自我勉勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。；開(kāi)： 啟發(fā) 。（3）先以“善學(xué)者”與“不善學(xué)者”對(duì)比，強(qiáng)調(diào)善學(xué)者自我努力的重要性；再以“攻堅(jiān)木”設(shè)喻，強(qiáng)調(diào)善問(wèn)者發(fā)問(wèn)應(yīng)先易后難，循序漸進(jìn)。②強(qiáng)：勸勉。學(xué)記》）【乙】4．閱讀文言文，完成小題?；实叟扇烁嬖V說(shuō)：“皇帝尊敬地慰勞將軍?！避姞I(yíng)門(mén)的軍官說(shuō)：“將軍命令說(shuō)：‘軍隊(duì)中聽(tīng)將軍命令，不聽(tīng)天子的詔令。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段和相關(guān)知識(shí)，結(jié)合內(nèi)容理解和人物分析辨析正誤。②只要得到賞賜就會(huì)與部下一同分享。 ⑷翻譯要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。④?chē)L：曾經(jīng)?！敬鸢浮?（1）同“披”，穿著；居住；慰問(wèn)；曾經(jīng)（2）A（3）D（4）①于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。李廣被譽(yù)為“飛將軍”，后成為典故，“七絕圣手”王昌齡就寫(xiě)有“但使龍城飛將在”。 ） A.”天子為動(dòng)，改容式車(chē)，使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍。天子先驅(qū)至，不得入。” 趙括既已領(lǐng)兵出征，代替廉頗才三十多天，趙軍果然大敗，趙括戰(zhàn)死而趙軍傾覆。這一年秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙孝成王命令趙括代替廉頗為大將。 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 ⑸ 考慮問(wèn)題周到，觀察細(xì)致入微 ； 見(jiàn)識(shí)深遠(yuǎn)、處事周密 。徹：通。 ⑶初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。肩負(fù)。 ①汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。 雖我之死，有子存焉B.愿勿遣。秦攻趙，使括代廉頗為將。 北山愚公者，年且九十，面山而居。救濟(jì)災(zāi)荒的措施，沒(méi)有比這一做法更好的了。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛(ài)作佛事，范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。A考查的是岳陽(yáng)樓記的主旨句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；BC考查的是乙文原句。所以答案選B。（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（選自《夢(mèng)溪筆談》，有刪改）【注】①殍殣（pi225。部編中考語(yǔ)文文言文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練及解析(1)一、中考語(yǔ)文文言文閱讀1．閱讀文言文，完成小題。嘻！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】既已恤饑因之以成就民利此先生之美澤也。 ②兩浙惟杭州晏然，民不流徒，皆公之惠也。（3）既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也（4）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)；發(fā)司農(nóng)之菜；募民興利 【解析】【分析】⑴A．代詞，這／判斷動(dòng)詞，是；C．暗地，私自／形容詞作動(dòng)詞,偏愛(ài)；D．發(fā)放／指被任用；B．都是“很，非?！帧钡囊馑肌?⑷在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。明確題目中這個(gè)詞所有的解釋或用法，探究每一項(xiàng)中正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項(xiàng)。這時(shí)范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)國(guó)家倉(cāng)庫(kù)糧食，募集民間所存的錢(qián)物來(lái)賑濟(jì)災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達(dá)幾萬(wàn)人。 趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。王以為若其父乎？父子不同，執(zhí)心各異。 ①荷擔(dān)者三夫________②趙兵果敗，括死軍覆________③母置之，吾計(jì)已決矣________④即有不稱(chēng) ， 妾得無(wú)隨乎________（2）下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一組是（ 盡以與軍吏、士大夫 今 括 一 旦 為 將 東 向 而 朝 軍 吏 吏 無(wú) 敢 仰 視 之 者（4）翻譯下面文言語(yǔ)句。比如本題中的古今異義詞，荷：h232。故選D。固：頑固。②他父親當(dāng)時(shí)做（是）大將，用自己的俸祿供養(yǎng)的食客（謀士）要以“十”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算，所結(jié)交的朋友要以“百”這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算。解答本題應(yīng)首先明白語(yǔ)句大意，只有明白了大意才能對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行斷句。 【乙】 趙國(guó)的大將、封為馬服君的趙奢的妻子，是趙括的母親?！壁w括的母親說(shuō)：“國(guó)王您最終要派遣他為將，那么如果有了大將不稱(chēng)職責(zé)的情況發(fā)生， 我這個(gè)老婦人能夠不隨著受處罰嗎？ ”趙王說(shuō)：“不會(huì)連累你的。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。 ①軍士吏被甲 勞：________④廣不嘗食介冑之士不拜B.②廣廉，得賞賜輒分其魔下。③勞：慰問(wèn)。 ⑶D項(xiàng)有誤，梁山好漢花榮被稱(chēng)為“小李廣”。 ⑵A；⑶D； ⑷ ①于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。先頭衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“天子將要到了?！碧熳颖桓袆?dòng)了，臉上變得很?chē)?yán)肅的樣子手撫車(chē)前橫木。他射箭的辦法是，見(jiàn)到敵人逼近，不在幾十步之內(nèi)，估計(jì)射不中就不發(fā)，一發(fā)箭敵人立即應(yīng)弦倒下。（節(jié)選自《禮記學(xué)記》）【注】①道：引導(dǎo)。②引導(dǎo)而不牽制能使師生關(guān)系融洽，勸勉而不壓制能使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)容易接受，啟發(fā)而不說(shuō)盡能使學(xué)生思考。 ②道： 引導(dǎo) ；和：和諧，融洽；強(qiáng)： 勸勉知道不夠，然后才能反省，努力向?qū)W。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類(lèi)記憶。 ⑷本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的解讀能力。第一是只注重引導(dǎo)，而不是強(qiáng)行牽拉著學(xué)生走，去強(qiáng)迫學(xué)生做不愿意做的事情；第二是督促勉勵(lì)學(xué)生，但是不要過(guò)于嚴(yán)厲，而壓抑了學(xué)生的個(gè)性思考，使他們喪失自己；第三是適當(dāng)給學(xué)生以點(diǎn)撥，但是不要直接把答案交給學(xué)生，不要代替學(xué)生思考。對(duì)不善于學(xué)習(xí)的學(xué)生，老師教得費(fèi)力，非常勞累，學(xué)生卻學(xué)得不好，并且跟老師一樣勞累，還會(huì)對(duì)老師嚴(yán)厲的督責(zé)心生埋怨。 【甲】蓋其操心制行② ， 一出于誠(chéng)，生于亂世，躬耕隴畝，使無(wú)徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達(dá)必矣。 以傷先帝之明C. 肉食者謀之（2）把語(yǔ)段【甲】中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。曾發(fā)明木牛流號(hào)、孔明燈等并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)、諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物、杜甫曾評(píng)價(jià)他：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心，出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。D謀劃。他為了蜀國(guó)“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物，這在【乙】文中也提到。 ⑷ 千百年來(lái)，他被譽(yù)為“智慧”“正義”的化身。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 【甲】阡陌交通，雞犬相聞。便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！保ü?jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】至秋則霖霪苦雨，歲以為常。（節(jié)選自莊綽《雞肋編》）【注】①迨：等到，到。已：________（2）下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（西北春時(shí)/率多大風(fēng)而少雨/有亦霏微C.（4）【甲】文“漁人甚異之”的“異”和【乙】文“南北雨澤各異”的“異”，有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。B； ⑶ ①田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽(tīng)見(jiàn)。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。因此杜甫詩(shī)說(shuō)“（細(xì)雨）滋潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)細(xì)密密一點(diǎn)兒也沒(méi)有聲響”。（人們）把五月二十日前后的雨稱(chēng)為“分龍雨”，從此下雨不再到處都下，就像北方人說(shuō)的“隔轍雨”。 仲淹為將，號(hào)令明白，愛(ài)撫士卒，諸羌①來(lái)者，推心接之不疑，故賊亦不敢輒犯其境。（選自《宋史③王舉正：北宋人，時(shí)任參知政事。無(wú)絲竹之亂耳（《陋室銘》） 【答案】 （1）授給官職；同“才”，才能；全，都；睡著（2）D（3）命為陜西宣撫使/未行/復(fù)除參知政事（4）①執(zhí)政大臣（的職位）可以有諫官的幾句話(huà)就能得到嗎？②平時(shí)不聽(tīng)養(yǎng)兵蓄銳的事，敵人來(lái)了卻專(zhuān)門(mén)責(zé)令州縣官吏以死殉職，這樣做合適嗎？（5）塞下秋景；征人思鄉(xiāng)（6）夜已深將軍和征夫都難以入睡，表達(dá)了他們的思鄉(xiāng)之情，“將軍白發(fā)征夫淚”使用了互文的修辭，白發(fā)既指將軍，也指士兵，“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)了他們有家難歸，功業(yè)難成的哀傷之情。故此句可以翻譯為： 執(zhí)政大臣（的職位）可以有諫官的幾句話(huà)就能得到嗎？ ②結(jié)合【甲】文分析“將軍白發(fā)征夫淚”的原因，這篇文章中范仲淹感慨“平時(shí)諱言武備”，還可以看出作者對(duì)朝廷不修武備、不重邊功的無(wú)奈悲憤之情。 ⑶本題主要考查文言文斷句的能力。 ⑸本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。 范仲淹做將軍時(shí)，賞罰分明，愛(ài)護(hù)部屬。8．閱讀文言文，回答問(wèn)題。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。 ） A.寫(xiě)景的順序：從局部到整體。故此句可以翻譯為：（湖上）冰花周?chē)鷱浡灼旌驮坪蜕胶退?，渾然一體，白茫茫一片。故答案為：⑴消失；古人罰酒時(shí)用的酒杯；客居⑵ ①（湖上）冰花周?chē)鷱浡灼旌驮坪蜕胶退?，渾然一體，白茫茫一片。⑶本題屬于綜合考查題。 游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動(dòng)形象地突出了水清月圓的特點(diǎn)。回答其作用，答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”。 ⑶ 運(yùn)用比喻的修辭手法，把月亮在水中的倒影比作靜靜地沉在水中的璧玉，生動(dòng)形象地突出了水清月圓的特點(diǎn)。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開(kāi)京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌②。n）:食物。覺(jué)饑甚而不敢去 頗：非常（2）下列句子中加下劃線詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（意為公必盛饌 賢能為之用C.C.都是表轉(zhuǎn)折的連詞。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)實(shí)詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力。一會(huì)兒就上飯了，旁邊只安置了菜羹罷了。③華國(guó)：使國(guó)家有光彩。 衣：________（2）翻譯下列句子。 【解析】【分析】（1）前三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)自教材，“景”屬于古今異義，這里指日光；“一”屬于一詞多義，這里作副詞，全、都；“古仁人”屬于應(yīng)該掌握的重點(diǎn)實(shí)詞，指古代品德高尚的人；“衣”來(lái)自乙文的課外材料，需要考生運(yùn)用語(yǔ)境法，結(jié)合材料的上下句進(jìn)行推斷。作者雖然遭遇貶官，但他不計(jì)較個(gè)人得失，把全部心思都拿來(lái)為國(guó)為民。這正是他“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”的體現(xiàn)。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？食方丈于前，所甘不過(guò)一肉。 接輿躬耕以為食?！逼奕眨骸熬共粡模侵乙?。古代重量單位，合二十兩；②駟：s236。②若受人重祿，乘人堅(jiān)良，食人肥鮮，而將何以待之!（4）閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝淖郑Y(jié)合下面句中加點(diǎn)詞，體會(huì)于陵子終妻和接輿妻說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣和情感。據(jù)此可知這句話(huà)正確的斷句方法是：義士非禮不動(dòng)/不為貧而易操/不為賤而改行于是就反問(wèn)丈夫“難道你答應(yīng)了嗎？”這里“乎”與“得無(wú)”連用，表達(dá)強(qiáng)烈的反問(wèn)語(yǔ)氣。 ⑵ 義士非禮不動(dòng)/不為貧而易操/不為賤而改行 ⑶ ①楚王想要請(qǐng)我擔(dān)任宰相，派遣使者帶著重金前來(lái)。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí)，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后再根據(jù)語(yǔ)感和結(jié)構(gòu)進(jìn)