【正文】 等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。 示例三：擅設懸念。 示例三：賣油翁：不管本領有多大，都應含蓄內斂。由文章的關鍵句子可分析兩位老人的形象，如“無他，惟手熟爾”“習伏眾神，巧者不過習者之門”。但：只。作用：【甲】文先說射技“舉世無雙”，而賣油翁“但微頷之”，這一懸念令讀者產生了心理期待。獵虎翁：不管是練就精湛高深的技藝功夫，還是要獲得成功，都須有堅毅的心志。（輪扁）“斫輪”是說斫輪奧秘難以傳授，需要在實踐中領悟。大失望，姑命具食。此與莊生所謂解牛斫輪者何異①？（歐陽修《歸田錄》）【乙】翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。文化常識包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關知識。②父親如果出了錯，母親一定會認真地婉言規(guī)勸他。①缊袍敝衣：這里是穿著破破爛爛的衣服 ；略無：一點也沒有。代指銓；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。兩篇選文都闡明“學業(yè)有成，必須勤奮”這一道理，但表述的側重點有所不同，【甲】文側重于學習要注重積極求索的內在動力，【乙】文側重于學習需要鞭策督導等外在因素。 ） A. ①以是人多以書假余先府君②茍有過，母必正色婉言規(guī)。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 ⑶人的悲歡離合就像月的陰晴圓缺一樣，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁達的胸襟。（3）人的悲歡離合就像月的陰晴圓缺一樣，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁達的胸襟。 ⑵本題考查詩歌賞析能力。 故答案為：⑴ 上片：望月；下片：懷人。這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義。但愿人長久，千里共嬋娟。不知天上宮闕，今夕是何年。 水調歌頭 故答案為： 作者借古言今在這首詩中無處不在?！敬鸢浮?作者借古言今在這首詩中無處不在。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。平時學習是要熟練記憶有關詩歌的文學常識。 （2）結合詩句分析，詩中的一切，無不具有生命，帶有情感。請結合具體詩句簡要分析。 ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。據此理解作答。李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構成色彩斑斕的畫面。“甲光向日金鱗開”，在色彩和形相上與上句形成強烈對比，明含欣喜、贊美之情，當然是指我軍?！敬鸢浮?（1）示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現戰(zhàn)斗的激烈與悲壯。 ） A.角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫?！碧柭渖?，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，表現詩人濃濃的鄉(xiāng)愁。（2）詩歌的首聯、頷聯和尾聯表達的思想感情有什么不同？ 【答案】 （1）C（2）首聯和頷聯表達的是寂寞、惆悵之情，尾聯表達的是思鄉(xiāng)之情。 ） A.5．閱讀下面這首詩，回答問題。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。（1）詩中的“薄暮”與“徙倚”是什么意思？請任選一個作答?！睹┪轂榍镲L所破歌》“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”表現秋風之猛烈，吹破了詩人的茅屋，表達了詩人對秋風的怨憤之情。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對詩歌內容的整體感知能力，通讀全詩，抓住關鍵詞句理解人物形象。語言要生動形象，忠于原詩，運用自己的聯想和想象，要表達出詩人的情感。舟中遠眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約緩緩后退。 【答案】 （1）思鄉(xiāng)心切；厭倦漂泊生活（2）在舟中遠眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約，緩緩后退。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開聯想把該詞放入原句中描述景象；③點出該詞烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 故答案為：⑴ 詩人用“征蓬”自喻，表達了自己因受排擠而離開朝廷的憂憤之情。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。（2）“直”和“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現了作者深切的感受。部編初中中考語文詩歌鑒賞+文言文閱讀訓練試題含解析一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．閱讀下面一首詩，完成小題。 【答案】 （1）詩人用“征蓬”自喻，表達了自己因受排擠而離開朝廷的憂憤之情。 （2）“大漠孤煙直，長河落日圓”，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光。據此理解答題即可。答題時不能把該詞孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。 （2）發(fā)揮想象，試描繪出“天到水中盡，舟隨樹梢行”這一聯所寫的景與情?！疤斓剿斜M，舟隨樹杪行”?？忌プ≡姼柚械囊庀筇攸c，進行描繪?！睹┪轂榍镲L所破歌》“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”表現秋風之猛烈，吹破了詩人的茅屋，表達了詩人對秋風的怨憤之情?！卑亚镲L擬人化，說是秋風管閑事，染紅了楓葉，染白了人頭，表達了詩人對歲月易逝、人生易老的感慨。相顧無相識，長歌懷采薇。 （2）采薇：薇，是一種植物。 ⑵本類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。暮色中的鄉(xiāng)關之景喚起了詩人內心無盡的惆悵。尾聯“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。 雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！鞍自魄лd空悠悠”作者以“云”詠嘆，虛實結合，寫出詩人對世事變化難以預料的感慨。敵軍壓境圍城如此兇猛，則我軍只有殺出重圍，才有生路。聲、色互為映襯，使悲劇性的氛圍更加強烈、更加動人。其不惜為國捐軀的崇高精神，以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強烈而美好的感受。注意通讀全文，把握句意，體會運用的寫作方法或修辭手法，把握寫出的內容，體會抒發(fā)的感情。（1）這首詩的體裁屬于近體詩中的________，題目中能涵蓋全詩內容的詞語是，觸動詩人情思的景物有________ （2）這首詩的巧妙之處在于眼前之景無不具有生命，帶有情感。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜……據此可知題目中能涵蓋全詩內容的詞語是別，觸動詩人情思的景物有春風、柳條、藤蔓、黃鶯?！军c評】⑴本題考查有關詩歌的文學常識和理解詩歌內容和感情的能力。 長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦①此棲遲② ， 萬古惟留楚客③悲。這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實際上著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我存在，請結合具體詩句簡要分析。詩人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結合到詩歌的形象中去，于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺。9．閱讀詩歌，回答問題。 明月幾時有，把酒問青天。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。最后以曠達情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。詩人能從思親的情緒中走來，轉而寫出“但愿人長久，千里共嬋娟”的名句，表現出詩人豁達的胸襟。答題時應注意，需要在把握全詩的基礎上，抓住關鍵詞句再做具體分析，根據上下片主要內容歸納。 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 【答案】 （1）時間；寫作緣由（2）“弄”有逗弄、戲弄之意，表現舞姿的不斷變化，使人可以想象到舞姿的美妙，詞人也借此排遣內心的孤獨、惆悵。 故答案為：⑴時間；寫作緣由 ⑵“弄”有逗弄、戲弄之意，表現舞姿的不斷變化，使人可以想象到舞姿的美妙，詞人也借此排遣內心的孤獨、惆悵。 【甲】既加冠，益慕圣賢之道。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。（1）解釋下列句子中劃線實詞的含義。D. （2）A.……的樣子；對。 （5）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現代漢語的規(guī)范翻譯。C； ⑸ ①我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心，因為心中有足以快樂的事情。文學常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！笨得C笑而遣之。至則一老翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳。乃厚贈遣之。（庖?。敖馀！笔钦f透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內在結構，才能游刃有余。 手：________④至則一老翁，須發(fā)皓然示例三：賣油翁：不管本領有多大，都應含蓄內斂。示例三：擅設懸念。 ①句意為：我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。 ⑵學生在解題時，應該先熟悉文章大概意思，然后再進一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達的主要思想。獵虎翁：高超的本領、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專心致志的態(tài)度和頑強的意志去獲得?！疽摇课挠谩安薄皳洹薄败S”和“奮臂”“屹立”等一系列動詞描述殺虎的驚險情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強栩栩如生的表現出來?！军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭?！毙輰幋鳀|原說：“明代有個姓唐的人，剛一結婚就被老虎殺死，他的妻子后來生了一個兒子，告訴他說：‘你不能殺死老虎，就不是我兒子；后代子孫不能殺死老虎的，也都不是我的子孫。老頭兒察覺到中涵心中不滿，半跪稟報說：“我聽說這只老虎距城不過才五里地，我們先去捕捉它再吃飯也不晚?！毙『河谑前l(fā)出老虎的呼嘯聲，老虎果然從林子里沖出來，徑直向老頭兒撲來。老頭兒自己稱鍛煉手臂十年，鍛煉雙眼十年，他的眼睛就是用笤帚橫掃也不會眨一下。榨汁入缸，看水花為火色。（節(jié)選自《天工開物》上海古籍出版社）【注】①粘手則信來矣：如果粘手就說明火候到了。 【解析】【分析】（1）這句話的意思是：最上面一層大約有五寸厚。 故答案為：⑴ 左右，上下 ⑵ 這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。 余家苦鼠暴，乞諸人，得一貓。既而以其馴也，遂解其維縶。今汝無捕鼠之能，而有噬雞之病，真天下之棄才也哉！”遂笞而放之。泯泯：茫然無知。 余強飲三大白而別（《湖心亭看雪》）C.①③⑤D.B表承接。③遽起而捕之，意思是(貓)突然躍起抓它，這是描寫貓捉小雞時的動作，由此動作來看，確實像是有本事的。 亟 ：迅速地；走：跑。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。 眾老鼠聽到它的聲音，一起窺視它的樣子，像是有本事的家伙，害怕它吃了自己，一個多月(都)屏息不敢出洞有。后來它就是小心謹慎悠悠然的樣子，餓了吃飽了玩，沒有任何作為。如今的你沒有捕鼠的本事，卻有吃雞的毛病，真是天下的棄材??！便鞭打它后將它放(趕走)了。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（《商鞅治秦》）（1）解釋下列劃線的字。此題古今異義詞，如，期年：一年。所以，商鞅并沒有實現大同的社會理想。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。男子有職務，女子有歸宿。商君治理秦國，法令一到就要履行，而且公平忘我。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 【答案】 （1）北宋；范仲淹（2）B（3）①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢浩大的特點。B接近。 氣象萬千， 形容景象或事物壯麗而多變化，這里描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變萬化的特點。 故答案為：⑴北宋；范仲淹 ⑵ B； ⑶ ①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢浩大的特點。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內容要點以及相關的資料等。解答此類題的關鍵需要學生深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。過平盧千余里，至土護真水③ ， 遇雨。（選自《資治通鑒 ） A. ） A. ） A.（4）將下列文言語句翻譯成現代漢語。當時因為大雨連綿，弓弦松弛箭頭脫落不可以使用。②何思德長得與安祿山相似，契丹爭著攻打，殺了他，以為已經殺了安祿山，所以士氣旺盛。 ⑶本題考查文章內容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。過了平盧一千余里，到了土護真水，遇到大雨。因為天黑，追擊的騎兵松懈下來，安祿山才得以逃往師州城。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋下列句子中劃線的詞語。大觀，雄偉景象。遷客騷人“以物喜，以已悲”；古仁人“不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。這時登上這座樓，就會產生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。尤重背誦，以身先之，無倦，諸生侍側凜凜。（1）解