【正文】 火光的飛蛾/甘愿做烈焰的俘虜/擺動著的是你不停的腳步/飛旋著的是你美麗的流蘇/在一往情深的日子里/誰能說得清/什么是甜/什么是苦/只知道/確定了就義無反顧/要輸就輸給追求/要嫁就嫁給幸福和《熱愛生命》詮釋著的是同一個信念，它們仿佛有著難得的默契，在時空深處為追逐遠方的人們奏著美妙的交響，為他們譜寫著贊頌的華章。然而腳步卻沒有停。其他什么也不用想了，什么也不用做了。你有沒有想過，在你十八歲的時候，你會背起行囊走向遠方。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。學了課文以后，我們也和作者老舍一樣，對母雞肅然起敬，從負責、慈愛、勇敢、辛苦的母雞身上，我們感受到了母愛的偉大。我們看著能說會道的小盛，心中欽佩不已。當吳老師問道：“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢？”吳老師上課時的表情一向很豐富，看著她皺眉的樣子，善解人意的我們都爭先恐后地舉手，要幫助吳老師解開她心中的“疑惑”。 這件事一直埋藏在我心里，成為一道抹不去的疤痕，當疤痕變淡時，老人那懇切的聲音就會在我耳邊響起，像一把刀，割開傷疤，讓我銘記自己的過錯?！薄昂绵希∥医o你拿一份?。　闭f完迅速整理好一份，恭恭敬敬地遞給我，然后又咧開嘴，對我微笑著?！庇蓪嵉教摚?，“有這樣一種聲音，我叫微塵，在青島傳播；不久就有了有這樣一種聲音，叫關愛，在大江南北傳誦……”再如其他立意思路，由天籟之音 → 寫環(huán)保；由月光流動的聲音 → 寫凈化心靈（明月松間照，清泉石上流）；由孩子的哭聲 → 寫戰(zhàn)爭、和平；由鄉(xiāng)音，歸來吧，游子 → 寫歸國、愛國、統(tǒng)一；由蟋蟀的叫聲 → 寫思鄉(xiāng)情結(jié)；由花開的聲音 → 寫淡然、寧靜、從容；由吶喊的聲音 → 寫魯迅，民族的精神；由“中國人民站起來了” → 寫民族自豪感；由春節(jié)的鞭炮聲、元宵節(jié)的鑼鼓聲、端午節(jié)的賽舟吶喊聲→寫傳統(tǒng)節(jié)日的思考 ?！緦忣}】這道作文題是引導材料和命題式作文，我們只要細致分析一下引導材料，便不難從中發(fā)現(xiàn)，引導材料中涉及的對象是聲音。 愛，不是華麗的文字可以肆意編織一番。不知是這串陽光勾起了亙長的回憶，還是回憶讓這絲陽光如昨日般柔情溫暖。外婆粗糙且瘦小的手指繞過潔白的毛線，腳板像蹺蹺板一樣上下踏動。 噠噠噠噠……噠噠噠噠…… 舊式縫紉機的聲音從這棟簡陋的灰色小平房里傳出，我趴在桌子上，撐著胖胖鼓鼓的臉頰，眼皮就像外婆的動作，伴著節(jié)奏分明的縫紉車聲，一下一下，一踏一踏。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。比如：父母愛的溫度，外婆愛的溫度以及老師關心的溫度等。外婆，我折一枝桃花，別在心間，心里默念：這里有您的溫度，伴我一路成長一路歌。那段歲月，不諳世事，無多煩惱，連夢都是香甜安寧的。光陰飛逝，佳釀已成，等到開壇啟封時，我就站在一旁，靜靜等候。外婆常坐在桃樹下，剝新筍，擇蔬菜，洗碗盞，再取出自家腌制的臘味，配以時蔬、鮮魚、土雞，經(jīng)過一上午的煎炒燉煮，炊煙裊裊，不絕如縷。寫記敘文，要使情節(jié)的設計和材料的安排新奇巧妙，寫議論文，要在符合題意的前提下，從新的角度提出創(chuàng)造性的見解。如果寫議論文可多問幾個“為什么”，如作者的觀點、主張為什么成立，為什么用這些材料證明道理，論述問題為什么有先有后。命題作文的限制性一定程度上影響了文章的思路。（2）虛實結(jié)合，化實為虛?！拔摇焙妥鎳年P系，高度概括和總結(jié)中國的崛起，表達愛國之情。無論是平凡的人民，還是開著幾百萬甚至幾千萬車子的老板，他們都不分晝夜，不計報酬，不管困難，不論危險，竭盡全力的支持著遇害的人們。青藏鐵路、武廣高鐵、懸磁浮列車。補題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。老師，您的恩情銘記在心，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您。劉老師，您在教學上可以說是一個稱職的老師，深受同學們的喜歡，在生活中您也稱得上是位慈母，細心地呵護著我們。（2）立意自定。（2）船從頭到尾有八分多長。，唐太宗提出的警示有哪些？用自己的話簡述?！保ü?jié)選自《資治通鑒》）【注釋】①上:指唐太宗。天津）閱讀下面的文言文，回答問題。（只標一處）笙 簫 鼓 樂 聲 徹 夜 不 絕。【注釋】①錦箋，精致華美的紙。玉環(huán)拜月》，獸爐中香煙一縷，煙際現(xiàn)月宮，姮娥立殿左，左右侍女，各執(zhí)宮扇，肩上立牛女二星，望之如在霄漢也。旁開小窗，左右各四，共八扇。__________________________（2）舟尾橫臥一楫。文中最能體現(xiàn)王叔遠構思巧妙、技藝精湛的一句話是_________________________。三人中，蘇武居中，作者起筆直逼其面:“峨冠而多髯者”，因為刻得用心刻得仔細，作者也就說得真切細膩。為字共三十有四（刻）能以徑寸之木（的）箬篷覆之（代船艙）（7）之 閉之（指窗戶）石青糝之（指刻字的凹處）左臂掛念珠倚之（指豎起的左膝）明有奇巧人曰王叔遠（q237。古今異義（1）嘗余核舟一 古義:曾經(jīng) 今義:品嘗（2）高可二系許 古義:大約 今義:可以。n） 髻（j236。（2）詘右臂支船。 今義:曾經(jīng)（5）矯首昂視 古義:舉 今義:矯正。省略主語“還自揚州”中省略主語“我”，可補充為“我還自揚州”。、魯直（黃庭堅）和佛印神態(tài)的句子，說說雕刻者是要竭力渲染他們此時此地的什么樣的心態(tài)？從“蘇、黃共閱一手卷”、東坡“左手撫魯直背”、魯直“右手指卷，若有所語”和佛印的“矯首昂視”可以看出，雕刻家的意圖是要表現(xiàn)他們豁達、空曠的胸襟，說明他們在山光水色的掩映之中完全忘記了現(xiàn)實的煩惱，而陶醉在眼前畫卷的美好意境里。 ，為人五 （ ）（贈） ，雕欄相望焉。_________________________文言文數(shù)量詞與現(xiàn)代漢語中的用法不同之處是:________________________________________二、閱讀提升（一）閱讀【甲】乙】兩部分文字，完成問題?！疽摇繙卦鼰艋?，以傘燈為最。而自通商后，無復有此盛事矣。④抬閣:一種民間的游藝項目。（2）舟首尾長約八分有奇。吏受賕③抵④法，與帝王徇⑤奢欲而亡國者，何以異于彼胡之可笑邪！”魏征曰:“昔魯哀公謂孔子曰:人有好忘者，徙宅而忘其妻。）:賄賂。（3）再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的?！霸鼰艋稹迸d盛的感慨，有對制作傘燈時談箋價格高昂的感慨。【答案】今天，我要為老師而歌唱”風，輕輕地拂過，仿佛告訴人們：老師您辛苦了；花，悄悄地開放，仿佛告訴人們：我要帶給老師喜訊；溪水，嘩嘩地流，仿佛告訴人們：我要為老師歌唱。星期三中午，您先為我分好飯，我坐下來吃了幾口，看到您給后面的同學分飯，我立馬轉(zhuǎn)身把飯倒進桶里，就跑去打乒乓了，等你發(fā)現(xiàn)我沒吃飯時，重新打好飯讓同學找我回教室繼續(xù)吃飯，這時您自己的那份飯還在一邊放著呢。“今天，我要為 而歌唱”，審題立意，第一，要抓住關鍵詞“歌唱”的含義分析，這里應該是贊美、謳歌之一，立意積極向上。零八年奧運會的成功舉辦，我國的金牌穩(wěn)居第一，使其他國家刮目相看。人們的生活像芝麻開花—節(jié)節(jié)高。您是一個充滿著文明與智慧的祖國，你是一個繁榮與富強的祖國，您是一個有情有義的祖國，您是一個富有物質(zhì)文明與精神文明的祖國。認真審題，明確題意。（4）把握內(nèi)涵，化繁為簡。確定一種文體。文章可以設定的文體雖然很多，但一篇文章只能選定一種文體。青石板鋪就的小路上仍舊殘留著些許漉漉濕意，氤氳著淡淡霧氣，如同記憶里您愛的溫度，揮之不去，從未遠離。那微燙的美食，是您的溫度，暖紅了我兒時的臉。一樹桃花一襲月，一紙年華一頁風。外婆如光陰般從指尖滑落，無聲無息。那么可想，溫度應是自身冷熱程度。人物形象的塑造要結(jié)合環(huán)境描寫和具體細節(jié)的刻畫，這樣人物就會真實感人。寫記敘文離不開寫人。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。但外婆并非看起來的那么柔弱。 在搬新房子的時候，媽媽和舅舅也問過外婆是否要保留這塵封的縫紉機。 的確，有這樣一種聲音催促著我們成長，更有這樣一種聲音見證了時光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作能力。 材料用排比句的形式告訴我們不同的聲音給我們帶來的不同的影響?？墒?，在拐角的巷子里，卻總能見到一個衣裳破爛的老頭在賣報。自責、羞愧彌漫在我的全身。其次，本文把記敘和抒情有機結(jié)合起來，以記敘為基礎，用抒情升華主旨，并雜以議論，多種表達方式的綜合運用使文章立意更顯深刻。這類比喻性題目前往往有一段精心設計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。閱讀下面的文字，按要求作文。同學們讀著文章，聽著同伴的精彩發(fā)言，正興致盎然之時，吳老師又提出了新問題。吳老師笑容可掬地聽著我們朗讀點評，不時地點點頭。具體來說，半命題作文的補題，應遵循如下幾條原則: (1)揚長避短，熟悉為先。 (4)搭配得當，合乎邏輯?！敬鸢浮啃脑谶h方“我不去想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。急促的呼吸讓嘴唇變得干燥，仿佛喉嚨里堵滿了沙子，干澀沙啞而又迫切的需要水來滋潤。腦海里只是回蕩著那么熟悉的幾句詩——“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。沒有為什么，因為我的心早已選擇了遠方，我沒有辦法去拒絕或者逃避，只能隨著心一刻也不停歇的走向我的遠方。第二句話“在遠方，會有什么樣的故事在等待著你？”這句話告訴我們，離開家鄉(xiāng)，在遠方，自己可能會遇到很多事情，在自己身上會發(fā)生很多故事，這些事情或故事，可能有成功、有失敗、有歡笑、有悲傷，還有可能是遠方有我們追尋的東西，鼓舞著我們繼續(xù)前行，走向遠方；或是在遠方懷念故土、思念親人，等等。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。自然界的草木榮枯常引起人們的諸多感慨“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”，曼舞的黃葉展示著秋的衰颯“野火燒不盡，春風吹又生”，荒野的草顯示著無盡的生命力“無邊落木蕭蕭下”，“霜葉紅于二月花”……一片樹葉，一株小草，短暫一生，令人感慨系之。如《關睢》中道：“關關睢鳩，在河之洲。”此時此刻，我們便是看得分明了。詩人們已很習以為常地以寫景來表現(xiàn)意境，這無疑是創(chuàng)作上的一個奇異亮點。這一點就讓帶著無盡的疲勞卻又收獲了無限喜悅的海員，讓這從海上歸來的他來告訴我們吧！【解析】這是一道話題作文，寫好話題作文，關鍵是要審清題意?！盎馃槐M，春風吹又生’，荒野的草顯示著無盡的生命力。利用好這些提示信息，可以幫助我們輕松地理解話題，按照試題的要求成篇?！耙徊菀荒究傟P情”這個話題的關鍵詞”是“關”，它是“關聯(lián)、涉及、觸發(fā)”的意思。有一句歌詞很經(jīng)典：“從來都不需要想起，永遠也不會忘記”；有一句詩詞很動情：“不思量，自難忘！”在我們的生命旅途中，有些事有些人，有些東西有些地方，是烙在骨子里，永遠也不會忘記的。木質(zhì)的大門，泥灰的墻面，瓦片的屋頂。然而，一旦走出人群，我就快速地掙脫那只手，因為爺爺?shù)氖植紳M了細小的裂紋，非常粗糙，有時甚至在指甲里還嵌著一些臟物。我伸出手，陽光灑滿掌心，手中緊緊握住的不是虛無，而是滿滿的溫暖。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。春天，她擔心外公外婆對花粉過敏；夏天，她擔心外公外婆會中暑；冬天，她擔心外公外婆會著涼，甚至是關節(jié)痛。一個婆婆眼中不是自己的女兒的人，但是卻能如此對待自己，她有自己的責任，有自己的父母，婆婆終于被她感動了。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚。（5）煉語言，注重個性化表達。兩年前我和同學幾家利用十一長假自駕去了晉陜兩省。我不由得從心底里蹦跳著躍升出一種喜悅，因為這別樣的黃河讓我明白了，旅行沒必要站在歷史的波瀾處、轉(zhuǎn)折點，也可以來磧口這樣的一個地方，看那繁華世外的人和景，感受你身上沒有的那種沉著的氣質(zhì)，靜靜觀賞，然后安然收獲。巴塞羅那是極熱誠、極張揚的。想不通的一下子豁然開朗，昏黑幽暗的角落也因眼界更高而毗鄰陽光?！澳隳兀吭谀氵@十幾年的生命體驗中，因什么而感到過歡悅？又有什么感悟、思考”則要求考生回望生命中的那些點滴的歡悅等心靈財富，并分析原因，表達感悟、思考，并用記敘文或議論文作文?？煽v使它改變了我的外表，卻不能淡化我心中積藏已久的夢想。我們生存的條件決定了我們無法安然享受錦衣玉食的待遇。生活永遠都是如此，總在你高興之時給你打擊，也會在你失意之時給你興奮的理由。構思立意的關鍵是把握好這兩個詞語的深層寓意與表現(xiàn)手法，形象生動地講述自己“努力堅持不改變”的故事，啟發(fā)讀者認識相關的人生道理。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。媽媽就想一個綠色衛(wèi)士準備消滅“敵軍”——垃圾。我的掃除工作雖然簡單，但是我卻早已累得氣喘如牛，滿頭大汗了，不過我還是堅持下去，繼續(xù)勞動起來。我洗了一次拖把再拖地，果然，那些污跡很快就被我消滅掉了?？忌梢赃x取其中一個家務勞動作為中心事件，然后記述勞動的完整過程，寫在這一過程中自己的感受、收獲；考生還可以針對中學生對家務勞動的錯誤認識來談自己的看法。正常情況下，副標題要在大標題第三個字下開始寫破折號。恐龍滅絕了，但留下的化石依然顯示出它們曾經(jīng)的強大；孔子去世了，但儒家的思想依然影響著今天人們的思考；北京奧運結(jié)束了，但奧運的精神依然振奮著每一位參與者的心……那些過去了的一切，雖然已經(jīng)從人們眼前離去，但它們背后的某些東西也許永遠不會在我們心中消失。　　時光緩緩流逝，孔乙己的長衫似乎已離我們遠去，而依然扎根在這社會土壤中的，是人們對面子的不懈追求。韓寒曾說：既然人們都那么追求打破吉尼斯紀錄，找兩棵大樹削去樹枝不就是世界第一大筷子嗎？世界第一筷的設想看似荒唐，而我們的生活中難道缺少這樣的裝腔作勢嗎？某夏令營的開營儀式上，一群孩子用雙手支撐著梯子來滿足到場領導的合影