20xx教案人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文核舟記學(xué)案(更新版)
【正文】 譯文：______________________________________(2)薛譚乃謝求反。譯文：3． 讀了本文你得到了什么啟示？答：（二）薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。D、居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，假設(shè)聽(tīng)茶聲然。品析語(yǔ)言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)。 (4)啟窗而觀，雕欄相望焉。這要靠什么？一方面靠細(xì)致的觀察，深化的考慮；另一方面靠詳細(xì)的描繪和生動(dòng)的說(shuō)明?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的積累品味語(yǔ)言，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)。，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)。篇幅雖短，卻說(shuō)明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。(3)中軒敞者為艙，箬篷覆之。在課文的主體部分，作者是按照什么順序介紹核舟的？【合作探究】舟的正面，不是按照“船頭→船艙→船尾”的順序?qū)?，而將船頭和船艙的順序顛倒，請(qǐng)?zhí)骄咳绱藢?xiě)的緣故。C、居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假設(shè)嘯呼狀。①書(shū)遂大進(jìn) ②終生于書(shū)③文征明臨寫(xiě)《千字文》 ④或答人簡(jiǎn)札2． 將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)未窮青之技，自謂盡之。文征明習(xí)字告訴我們，不管做任何事情 既要堅(jiān)持不懈，又不能馬虎草率 ；只有有了量的積累，才會(huì)有
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