【正文】 梁涵洞，車行危險(xiǎn)而且費(fèi)事。詩(shī)人何其芳描述道：“延安的城門成天開著，成天有從各個(gè)方向走過來的青年，背著行李，燃燒著希望，走進(jìn)這城門。材料的核心是：每個(gè)時(shí)代的青年都有自己的追求和向往，每個(gè)時(shí)代青年流行的追求都帶有所處時(shí)代的特點(diǎn)，打上了鮮明的時(shí)代烙印。接力時(shí)代，吾輩正青春!【解析】【詳解】本題考查寫作的能力。時(shí)代的命題困難，時(shí)代的任務(wù)艱巨，我們責(zé)任之重，不可停歇。【答案】例文接力時(shí)代，吾輩正青春李大釗曾說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。②20世紀(jì)五十年代，青年流行“到邊疆去”。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。②抱歉的眼光。本次材料提供的是與蝸牛有關(guān)的一首小詩(shī)，要求由該小詩(shī)引發(fā)聯(lián)想或思考作文。慢下來，在公園中散散步。缺少了船舶，似乎有些美中不足?？粗皯衾锏淖约?，還是難得那樣地體驗(yàn)生活，眼神中流露出別樣的目光。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥渴遣牧献魑牡膶忣}立意，珍珠和沙子帶有比喻的性質(zhì)，“珍珠”指生活中的精英，杰出的人；“沙子”指默默無聞的、平凡的人?！笆裁词孪氩婚_？”一位老者問。由世乒賽不該故意輸球推及 到社會(huì)生活領(lǐng)域，比如：國(guó)足的假球現(xiàn)象玷污了 神圣的足球，不利于球員的進(jìn)步，影響了中國(guó)足 球的發(fā)展。就能推及到社會(huì)領(lǐng)域方方面面談。甲乙丙和老師的不 同說法，既是對(duì)中心材料“鹿特丹世乒 賽”的解讀，也是對(duì)考生的寫作提示。而這一切，對(duì)于還在求學(xué)道路上披荊斬棘、涉世未深的我們來說，好像什么都不具備。從這時(shí)起中國(guó)的航天事業(yè)迅猛發(fā)展，從東方紅1號(hào)到神七再到嫦娥一號(hào)，每次發(fā)射的成功，都是這個(gè)東方大國(guó)在向世界展示自己證明自己。如果故意輸球，就有違公平競(jìng)爭(zhēng)的原則和奧林匹克精神。再者，“轉(zhuǎn)”，即換一個(gè)角度或方面論述，如“承”是從正面論述的，“轉(zhuǎn)”可從反面論述；“承”是表層的理解，“轉(zhuǎn)”可以進(jìn)行深層剖析，“轉(zhuǎn)”的價(jià)值在于辯證、全面、深入，令人信服。這幾種技法，既是分別獨(dú)立的，又可以融為一體，如總分中，分的內(nèi)容可以是并列式，也可以是對(duì)照式，而無論是并列還是對(duì)照，在一篇文章中都只能圍繞一個(gè)中心展開。李芳同志還被追授河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、河南省三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。　　今年6月11日17點(diǎn)30分，在放學(xué)的路上，李芳正護(hù)送學(xué)生經(jīng)過十字路口時(shí)，突然一輛滿載西瓜的摩托三輪車沖過來，且沒有剎車跡象。大難面前，你以身擋車，為學(xué)生筑起鐵壁銅墻。堅(jiān)持，是最可貴的品質(zhì)；陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。為了這些和自己一樣有視力殘疾的孩子在學(xué)校能夠享受更多的關(guān)愛，郭朝陽不顧自己也是盲人的事實(shí)，依然申請(qǐng)了比正常人付出更多的班主任工作。他的足跡遍布河南的每一寸土地，二十年如一日專注科研，實(shí)現(xiàn)了泡桐叢枝病防治等多項(xiàng)重大突破，成為了國(guó)內(nèi)頂尖的專家，被稱為“破解大地綠色密碼的男人”?！　　蚍秶?guó)強(qiáng)：破解綠色密碼的“泡桐醫(yī)者”　　頒獎(jiǎng)詞：　　你是學(xué)術(shù)大咖，更是和藹老師。你們是2018河南最美教師——李萬軍、劉延利。他用兩輪摩托車拖回學(xué)生的書本和作業(yè)，拼命在崎嶇山路上奔波，撐起山村教育的希望?！　堄廊A先后被評(píng)為全國(guó)模范教師、河南省數(shù)學(xué)特級(jí)教師、周口市首屆十大名優(yōu)教師等?！　≈芸谑朽惓强h第一高級(jí)中學(xué)教師張永華，工作38年，張永華教了30年高三數(shù)學(xué)，所帶的學(xué)生中有近200名考上清華大學(xué)、北京大學(xué)。她創(chuàng)新教學(xué)方式，利用網(wǎng)絡(luò)課堂開拓教學(xué)新途徑；募集創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教室，打開通向外面世界的窗口。他扎根基層、默默奉獻(xiàn)的事跡被全國(guó)知曉，也因此成了大家心目中的“最美鄉(xiāng)村教師”和傳播“師道力量”的好榜樣。十項(xiàng)全能，學(xué)生偶像，縱身礪生活清苦，亦胸懷詩(shī)意遠(yuǎn)方。服務(wù)師生如甘霖潤(rùn)物，篤行致遠(yuǎn)且不負(fù)芳華?！　⊥鯘呛幽鲜〉诙?shí)驗(yàn)中學(xué)教師。素材準(zhǔn)備：名言警句類：今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。漫畫中的文字，往往是理解寓意的關(guān)鍵，甚至起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明主旨的作用。由于漫畫多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，因此漫畫類材料作文，便成為一種新穎別致的高考作文題型。你的美好形象在他們心目中全毀、全無，下一次你再出現(xiàn)在他們面前，你可能好像什么事也沒有發(fā)生，他們也會(huì)裝做什么事也沒有發(fā)生，可他們心里的芥蒂卻留下了痕跡、扎扎了根。這幾秒的心情就是拋物線，由低飆升，又極速下降。辦公室除了他激情的演講外，還有他優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，唱出了傷感男人絕世界版本的“單身情歌”。但說他脫離群眾吧，也不妥當(dāng)。簡(jiǎn)直成了我們的忠實(shí)的“哨兵”，只要走廊上傳來那有節(jié)奏的不急不緩的咔咔聲，同學(xué)們立刻正襟危坐，窸窸窣窣的聲音戛然而止，教室里呈現(xiàn)出一片“這里的黎明靜悄悄”的祥和情景。【答案】例文:老蔡我們班同學(xué)特別喜歡議論老師，特別是對(duì)有點(diǎn)“特色”的老師。該作文題貼近時(shí)代，立足學(xué)生生活，審題難度不大。也應(yīng)當(dāng)聽取他人之言，博采眾長(zhǎng)，所謂“忠言逆耳利于行”。于是乎，我想到了做人。于是乎，我想到了做人。對(duì)此你有什么思考？寫一篇文章，對(duì)作家的看法加以評(píng)說。③不得抄襲、套作。我想凡事都以平靜的心態(tài)去面對(duì)，以冷靜的手段去處理，皆大歡喜也。海，遼闊無限。我們應(yīng)用一生的時(shí)間去讀海，學(xué)海的精神。有字之書，很好理解，就是我們?nèi)粘Ｋ姷母黝悤侨祟愡^去的精神生活的留存含括智慧和愚昧；無字之書，也比較好理解，一般來說它指的是我們所面對(duì)的紛繁復(fù)雜的當(dāng)下社會(huì)。當(dāng)他第一次站在班級(jí)的講臺(tái)時(shí)，全班就一片嘩然，怎么這么年輕哦，年輕的讓人懷疑他的能力；還這么的時(shí)髦，時(shí)髦的讓人懷疑他的深度。嘿！他的用意是不言而喻。跟他一起閑聊，可謂如沐三月之風(fēng)。畢業(yè)前最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，老蔡手持一張數(shù)學(xué)試卷進(jìn)來了。我一向輕聲細(xì)語，微笑、耐心、好脾氣一直都是我的標(biāo)簽。下了晚自習(xí)，回到家里。 第二步：理清人物關(guān)系。漫畫的本質(zhì)就是想歌頌或諷刺揭露社會(huì)人生的真善美或假惡丑，因此留心生活，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，注重積累，觀察完漫畫后想著與社會(huì)人生相對(duì)接，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)寓意。您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方?！　∷e極參與公益助學(xué)活動(dòng)，被聘為兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)公益教育項(xiàng)目導(dǎo)師；多次培訓(xùn)“國(guó)培計(jì)劃”的鄉(xiāng)村教師；新疆、貴州、重慶、江西和省內(nèi)的多地都有他送教的身影。她不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人，還把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，幫學(xué)生解決遇到的困難。　　入職以來，面對(duì)農(nóng)村艱苦的生活環(huán)境，任明杰沒有絲毫怨言，而是樂觀面對(duì)，用30萬字的從教日記和兩萬余張照片及數(shù)百段視頻，記錄了一位特崗教師關(guān)愛學(xué)生、教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把對(duì)未來的希冀和無限可能，織進(jìn)鄉(xiāng)村教育的美麗愿景?！　∷龍?jiān)守鄉(xiāng)村教育，愿做一位擦亮星星的人，為鄉(xiāng)村孩子鏈接更優(yōu)質(zhì)的資源，讓更多的農(nóng)村孩子享受到更好的教育。　　他不僅傳授學(xué)生知識(shí)，更注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。你是2018河南最美教師——張玉滾?！　?014年9月，張玉滾被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師?！　?007年起，李萬軍、劉延利夫婦先后到偏遠(yuǎn)的楊莊鄉(xiāng)偏僻的山區(qū)小學(xué)雷莊希望小學(xué)、瓦房溝希望小學(xué)、長(zhǎng)嶺頭小學(xué)支教。這大地的綠色密碼，藏在土里，更印在你心里。心懷皓月，又何懼黑暗遮住太陽。她幾十年如一日，用心享受著這份痛楚。在學(xué)校的殘疾人藝術(shù)團(tuán)里，她每天堅(jiān)持給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、排練。盡父母之責(zé)，書師者擔(dān)當(dāng)，生前桃李不言，身后萬古流芳?！　∥ｋU(xiǎn)面前，李芳老師用血肉之軀為學(xué)生鑄起了一道安全屏障。無論使用哪一種形式，都應(yīng)注意，分總之間必須有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，分述部分要圍繞總述的中心(人物性格和主題)進(jìn)行，總述部分應(yīng)是分述的總綱或水到渠成的總結(jié)。就議論文而言，“起”的任務(wù)是點(diǎn)明中心論點(diǎn)。3．閱讀下列材料，按要求作文?！敬鸢浮靠繉?shí)力說話賽場(chǎng)上球員們盡情發(fā)揮，每個(gè)人都拿出看家本領(lǐng)一較高下，彰顯著活力與激情，更體現(xiàn)出中國(guó)人的風(fēng)采和實(shí)力。蘋果公司首席執(zhí)行官喬布斯，上任后沒有過多的言論說要帶蘋果達(dá)到一個(gè)怎樣的市場(chǎng)高度，但是和iPad已經(jīng)代替了所有話語表明了他在蘋果乃至IT界的地位。我們一直夢(mèng)想著在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而擁有了實(shí)力就相當(dāng)于擁有了取得成功的跳板。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說話。再比如：可口可樂和百事可樂兩足鼎立公司通過相互競(jìng)爭(zhēng)使得各自越加精益求精，大家為了贏得市場(chǎng)都會(huì)創(chuàng)新，會(huì)時(shí)刻反觀自己的不足。 還如：在人才選拔中，也存在不公正現(xiàn)象等?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了。材料的最大“亮點(diǎn)”其實(shí)正在這最后一句話上——這個(gè)強(qiáng)有力的反問提供了非常好的立意角度：一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不容抹煞的價(jià)值。將圓未圓的明月，漸漸地升到高空。我神經(jīng)立馬放松了下來，對(duì)著窗戶，伸著懶腰，貪婪地呼吸著窗外的空氣，難得感覺空氣中夾雜著芬芳。濕潤(rùn)的空氣中彌漫著一絲涼意，夾雜著青草悠悠的香，繁華絲絲的甜。慢下來你會(huì)感到生活竟如此美好，心情竟如此舒暢，空氣竟格外清新?！拔摇保簩忣}思考點(diǎn)：①上帝為什么給我這樣一個(gè)任務(wù)？上帝想給我什么啟示？②我在完成這個(gè)任務(wù)過程中表現(xiàn)如何？為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？結(jié)果如何？合理的立意：①“散步”不是“趕路”，現(xiàn)代社會(huì)中，我們要學(xué)會(huì)享受生活，學(xué)會(huì)慢生活。③雖然慢，也有慢生活的美好，有自己的生命快樂，懂得悅納自我。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。⑤20世紀(jì)九十年代，青年流行“到特區(qū)去”“到國(guó)外去”。而如今接力棒已到我們21世紀(jì)的青年手上，我們也理應(yīng)做好準(zhǔn)備。我們這一輩青年，面對(duì)物質(zhì)和功利心態(tài)膨脹，浮躁風(fēng)氣的侵襲，面對(duì)生活的不易與焦慮，偶爾會(huì)有些頹廢，偶爾會(huì)有些“喪”，有點(diǎn)“佛系”，但這些永遠(yuǎn)都只是支流的戲謔與嘲諷，不會(huì)匯入主流，永遠(yuǎn)不可能成為主旋律。材料②中，新中國(guó)剛成立，青年人到最艱苦、祖國(guó)最需要的地方去，建設(shè)祖國(guó)。立意：本次作文圍繞“每個(gè)時(shí)代的青年都有自己的追求和向往”，來談“保衛(wèi)祖國(guó)”“建設(shè)祖國(guó)”“提升自我”“追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”“個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和時(shí)代需求、國(guó)家命運(yùn)前途相統(tǒng)一”等皆可?？箲?zhàn)后到延安的知識(shí)分子總共4萬余人，就文化程度而言，初中以上占了71%，初中約為30%。那么，為什么這么多人義無反顧地奔赴延安？一位青年的答案是，在南京，“只有老官吏、老官僚?！毕潞＃焊母镩_放初期，放棄或保留原來的工作去經(jīng)營(yíng)商業(yè)和創(chuàng)業(yè)。因這類特征：北漂即人在來京初期都很少有固定的住所，搬來搬去的，給人漂乎不定的感覺，其自身也因諸多原因而不能對(duì)于北京有更多的認(rèn)同感，故此得名。——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話★青年將全過程參與實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”現(xiàn)在在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會(huì)時(shí)，很多人還不到30歲；到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化時(shí)，很多人還不到60歲?！骶S斯青年永遠(yuǎn)是革命的，革命永遠(yuǎn)是青年的。2018年，在關(guān)鍵技術(shù)上嚴(yán)重依賴進(jìn)口的中興通訊公司遭遇美國(guó)技術(shù)禁售令，一度陷入困境?？墒窃诟改笇?duì)他們的關(guān)心及指導(dǎo)下，他們毅然堅(jiān)持了下來，他們各自做好自己的計(jì)劃表，他們亦兄亦敵，在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗。這個(gè)世界是公平的，沒有人能夠隨隨便便成功。有時(shí)我會(huì)在想，我為什么要讀書，為什么選擇上高中，我一臉茫然。沒有人是能夠隨隨便便成功的，只有付出努力，才能贏得人生。第三則材料是介紹港珠澳大橋的開通，港珠澳大橋的開通離不開“自主建造”和總設(shè)計(jì)師這七年的努力，這就啟示考生在人生的發(fā)展中要堅(jiān)守自己的理想，明確規(guī)劃，并付出努力。無論你是中學(xué)生、大學(xué)生，還是碩士、博士生，人生生涯規(guī)劃應(yīng)該是第一門課，也是最后一門課。——莎士比亞拙劣的藝術(shù)家永遠(yuǎn)戴著別人的眼睛。晉代的王羲之，被譽(yù)為“書圣”。據(jù)說他曾經(jīng)跟張旭學(xué)習(xí)筆法并且向“二王”、褚遂良以及當(dāng)時(shí)民間的書法作品多方面借鑒，才能承前啟后，開創(chuàng)一代書風(fēng)。二、辯證角度析問題：時(shí)事類作文材料中的事件，很多情況下是利弊互見，仁者見仁智者見智，以使考生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與思考，對(duì)事件“表明態(tài)度，闡述看法”，從而考查考生的思辨能力。對(duì)此，有人說幸福來自?shī)^斗，有人說幸福來自創(chuàng)新，有人說幸福源于工匠精神，有人說幸福源于對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，有人說幸福源于對(duì)中國(guó)夢(mèng)的追求……請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的感受、聯(lián)想和思考。這種奮斗精神傳承至今:君不見，羅陽嘔心瀝血，方有那長(zhǎng)空利劍的搏空一刺；君不見，粱建英不懈研究，方有中國(guó)高鐵的笑傲世界；君不見，黃大發(fā)埋頭苦干，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長(zhǎng)9400米的“生命渠”………他們是千千萬萬奮斗者的代表。缺乏奮斗精神對(duì)于我們的人生有弊而無益。如果以“幸福來自?shī)^斗”來立論，就要論述奮斗的意義、追求幸福就要奮斗、奮斗開啟美好人生等。寫散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿，寫得形象、具體、生動(dòng)，有靈性。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。但是，那里的人們?nèi)匀皇敲咳嗣刻熘怀砸粋€(gè)水果—他們一直忠實(shí)于古代先知的訓(xùn)誡。我卻是不認(rèn)同的，曲意逢迎是不會(huì)有好結(jié)果的。甚至沒有最后一步，只有永不止步！既然沒有人認(rèn)同，那就要改，改行為方式。不要為了別人的看法而改變自己，但也絕不是對(duì)別人的建議置若罔聞。如梟一般，翱翔于九天之上，并且更加嘹亮的歌唱。從材料中不難看出人們遵從天神的“每個(gè)人一天只能吃一個(gè)水果。然而近來，投資銀行卻不再墨守成規(guī)。1你們知道，我現(xiàn)在所碰到的最激勵(lì)我的成功者，是那些不僅愿意十分努力地工作，而且總是在提高自己的人，他們不斷探索新思路，而不是僅僅墨守成規(guī)。2后者將給法國(guó)帶來的不是他人的欽佩，不是恐怖主義，不是憎惡，也不是墨守成規(guī)，而僅僅是憐憫?！军c(diǎn)睛】寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。黃河之水一路洶涌奔騰，不可阻擋，流經(jīng)九個(gè)省、自治區(qū)，注入渤海。【答案】示例：踐行中國(guó)精神，與祖國(guó)共奮進(jìn)老師們，同學(xué)們：大家好！今天我演講的主題是“踐行中國(guó)精神，與祖國(guó)共奮進(jìn)”。70年，崢嶸歲月，祖國(guó)母親激蕩奮進(jìn)、波瀾壯闊；70年，滄桑巨變，中華大地山河壯麗，欣欣向榮。從所給材料看，黃河“石障山屏難阻擋，千回百轉(zhuǎn)總流東”可以聯(lián)想到中國(guó)不怕艱難險(xiǎn)阻、一往無前的前進(jìn)精神；長(zhǎng)