【正文】 裂。 我們的祖國(guó)，屹立在世界之東方，機(jī)會(huì)和發(fā)展并存?！鞍兹詹坏教帲啻呵∽詠?lái)。而今，責(zé)任的大旗正向我們遞來(lái)，我們應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任，共同振興國(guó)家。在那個(gè)改革開(kāi)放大幕初啟、中國(guó)奮力追趕世界的時(shí)代，“團(tuán)結(jié)起來(lái)、振興中華”如同一面旗幟，鼓舞著整個(gè)中國(guó)社會(huì)投身改革、激蕩夢(mèng)想。就拿這會(huì)來(lái)說(shuō)，離考試結(jié)束也不過(guò)只剩下短短幾十分鐘的時(shí)間，就我所在考場(chǎng)中，已經(jīng)有一大部分人做完了試卷，坐在座位上無(wú)所事事，甚至有的在睡覺(jué)。想讓禾苗快快長(zhǎng)大，結(jié)果恰好相反，禾苗死了，因?yàn)闆](méi)有遵守生長(zhǎng)規(guī)律。4．俗話說(shuō)：兵貴神速，打仗是要講究速度的，速度要快，否則就會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)。3．球場(chǎng)上有句話：“誰(shuí)控制了比賽的節(jié)奏，誰(shuí)就控制了整場(chǎng)比賽。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。再總結(jié)正確理解“尺有所長(zhǎng)，寸亦有所長(zhǎng)”對(duì)我們的重要性。假如以“尺有所長(zhǎng)，寸亦有所長(zhǎng)”為題，可以這樣寫(xiě)：開(kāi)頭引用材料，認(rèn)可高鐵和普通的老舊火車(chē)各有作用。如類比立意，將“高鐵”和“普通列車(chē)”看作一類事物的兩個(gè)方面，正確看待和處理這兩個(gè)方面的關(guān)系：“既要追求快，也要發(fā)揮慢的作用”“創(chuàng)新與發(fā)揮舊有事物的作用”“無(wú)論快慢，適合的就是最好的”；也可以將“高鐵”和“普通列車(chē)”比擬為人或物，“高鐵”象征了能力強(qiáng)的人或物，“普通列車(chē)”象征著雖然能力不強(qiáng)但不可或缺的人或物，由此可以得出“發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和作用”“尺有所長(zhǎng)，寸亦有所長(zhǎng)”等立意?！窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學(xué)生能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。要善于看到別人的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)，同時(shí)對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與潛力也要充滿自信。此語(yǔ)并非說(shuō)尺比寸短，寸比尺長(zhǎng)，而是說(shuō)長(zhǎng)短是相對(duì)的，在一定條件下可以轉(zhuǎn)化，這里面充滿著辯證法思想。此言謬矣！尺有所長(zhǎng)，寸亦有所長(zhǎng)。高鐵通車(chē)?yán)锍讨鹉暝黾?，時(shí)速高達(dá)380公里的新一代高鐵正在試運(yùn)行。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。中國(guó)現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就，與她積極參與國(guó)際事務(wù)，敢于同其他國(guó)家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開(kāi)的。參考立意：例如從華為的企業(yè)名稱的來(lái)由與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以看到國(guó)家的需要與創(chuàng)新的關(guān)系；從由農(nóng)村起步與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以看出由國(guó)情實(shí)際出發(fā)與創(chuàng)新的關(guān)系；從聯(lián)合研發(fā)中心的建立與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以談合作與創(chuàng)新；從華為的企業(yè)標(biāo)識(shí)來(lái)看，可以談創(chuàng)新、服務(wù)、獲利、和諧之間的關(guān)系；從成立安全認(rèn)證中心與簽署節(jié)能協(xié)議與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以談企業(yè)責(zé)任與創(chuàng)新；當(dāng)然也可以結(jié)合多個(gè)不同的角度，進(jìn)行多元的思辨論證。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意?！钡艨沼凶孕哦鵁o(wú)創(chuàng)新之能，又何談成功呢？愛(ài)迪生的發(fā)明，給人類帶來(lái)了光明。自信也可以使人們獲得成功。我們的產(chǎn)品做得比別人都好，讓別人不想買(mǎi)都不行。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。如寫(xiě)記敘文，則要寫(xiě)清人和事，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以情動(dòng)人。④我們要懂得悅納別人的不足，對(duì)他們多一份理解。本次作文為材料作文，寫(xiě)作前，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊(yùn)含的道理。從自己的世界中走出，感受一下平時(shí)不怎么感受過(guò)的生活。走在運(yùn)河兩岸，垂柳依依，雖然沒(méi)有夏日那樣奪目，已經(jīng)稍稍泛黃。停下手中的筆，走到窗臺(tái)前，久違地望著朦朧中的城市，心中流出道不盡的愜意與喜悅。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。她力所能及地幫助他人，正是這個(gè)時(shí)代的需要，我們社會(huì)需要這樣的人。自己力所能及地幫助他人，無(wú)論行善的方式怎樣，他都是幫助他人，這恰是他個(gè)人道德的體現(xiàn)，正如他所說(shuō)：我希望更多的人能像我一樣能夠“高調(diào)行善”。就因?yàn)槲也荒茏龅矫考虑椋也粫?huì)拒絕去做我能夠做到的那一點(diǎn)事情。”我國(guó)正處在發(fā)展經(jīng)濟(jì)和強(qiáng)化軍備的關(guān)鍵時(shí)期，需要有高瞻遠(yuǎn)矚的氣魄和慧眼獨(dú)具的雍容。結(jié)果，革命如流星劃過(guò)，瞬間閃耀便即暗淡，幾至遭受滅頂之災(zāi)。屈子行吟，哀嘆眾人皆醉而我獨(dú)醒，楚國(guó)的當(dāng)權(quán)者只看到了即時(shí)的權(quán)勢(shì)和享樂(lè)，屈子卻痛心地預(yù)見(jiàn)并證實(shí)了楚國(guó)的滅亡。，考慮忽略內(nèi)容。英美軍方對(duì)于作戰(zhàn)飛的彈痕分布進(jìn)行調(diào)查后得出的結(jié)論是：哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，這是一種慣性思維。國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系最根本的決定因素，“一帶一路”、“人類命運(yùn)共同體”等概念的提出和落實(shí)，是強(qiáng)化中國(guó)與世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系增強(qiáng)共同利益的根本舉措，一言以蔽之，就是把更多的國(guó)家拉上我們發(fā)展的船。毛主席從中國(guó)具體國(guó)情出發(fā)，看到了中國(guó)農(nóng)村蘊(yùn)含的巨大革命潛力，提出并走上了一條以農(nóng)村包圍城市的道路。稼軒看劍，預(yù)言金國(guó)必亡，蒙古才是大患，可朝廷上大多數(shù)人或思茍安或借伐金以固權(quán)，稼軒有幸沒(méi)有親見(jiàn)崖山投海的悲壯。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得抄襲；不少于800字。而施瑯立陳棄守弊利，指出棄守臺(tái)灣，臺(tái)灣必將為西方人所占領(lǐng)，不僅為禍當(dāng)?shù)匕傩找矊⒉焕麞|南各省。在各種摩擦和沖突之中，不乏意氣風(fēng)發(fā)的鷹派人物，發(fā)出了各種強(qiáng)硬的聲音，甚至提倡訴諸武力。表象易見(jiàn)，本相難求。，做到以理服人。寫(xiě)作時(shí)，可以感情真摯，真誠(chéng)表達(dá)對(duì)科學(xué)精神的敬意；可以立意深刻，揭示彈痕多少與飛機(jī)返航的表面與實(shí)質(zhì)的關(guān)系；可以材料豐富，最好能儲(chǔ)備有時(shí)代氣息的新鮮材料，比如網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件與事實(shí)真相的反轉(zhuǎn)，比如中國(guó)科學(xué)家立足國(guó)情科學(xué)解決問(wèn)題的品質(zhì)和精神。 　　清政府收復(fù)臺(tái)灣，曾有棄守之議，不少人看到了臺(tái)灣孤懸海外，易滋匪患，且風(fēng)俗也有許多與中原不同之處，守著實(shí)在沒(méi)有什么好處。 　　當(dāng)今之世，硝煙依舊不斷，中國(guó)雖保和平，但領(lǐng)土領(lǐng)海爭(zhēng)端、貿(mào)易糾紛等問(wèn)題依然很尖銳，不是沒(méi)有擦槍走火的可能。我們不能被沖突和摩擦的浮云所迷惑，而是一心實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興最終不戰(zhàn)而屈人之兵。【答案】例文力所能及地幫助他人船主請(qǐng)船工給自己的小船刷油漆，修船工刷漆的時(shí)候，順手補(bǔ)了船底的小洞，最終挽救了船主的孩子們。雷鋒已離我們遠(yuǎn)去，但他留下的“我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”以及雷鋒精神，始終相伴我們身旁。人的偉大并不一定在于做出轟轟烈烈的大事，力所能及地幫助他人也能孕育偉大，讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，幫助他人，讓社會(huì)變成美好的人。【答案】慢下來(lái)，更精彩我們總是因?yàn)樯畹拿β刀涌烨斑M(jìn)的腳步，是時(shí)候讓自己放松下來(lái)，靜觀周?chē)篮玫氖挛铮尶嚲o的神經(jīng)在這一刻放松，讓皺緊的眉宇打開(kāi)。當(dāng)大地從薄明的晨嫩中醒來(lái)，太陽(yáng)光透過(guò)薄薄的云霧，微弱地照在了桌子上、床上，斜斜方方的。雨又密密地下了起來(lái)，似那銀線坊成的紗，輕柔地從空中垂下，墜入平靜的河底，在你我眼中蕩開(kāi)層層漣漪。慢下來(lái)，愜意地品一杯咖啡。詩(shī)中說(shuō)，上帝讓我牽著一只蝸牛去散步，我嫌它慢，想盡各種辦法讓它快，但都無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)槲伵Ｒ呀?jīng)盡力了，那已經(jīng)是它能走的最快的速度了。合理立意點(diǎn)： ①我們要學(xué)會(huì)肯定自己，雖然會(huì)比別人有差距，但要盡力做好自己。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。2006年與摩托羅拉合作在上海成立聯(lián)合研發(fā)中心，推出新的企業(yè)標(biāo)識(shí)，充分體現(xiàn)聚焦客戶、創(chuàng)新、穩(wěn)健增長(zhǎng)和和諧的精神?！敬鸢浮縿?chuàng)新自信與成功這個(gè)世界上從不缺乏有才能的人，能否成功的關(guān)鍵只在于你是否能夠創(chuàng)新，并且敢于向別人展示你的成果。二種截然不同的表現(xiàn)說(shuō)明了自信在成功中的重要作用。在一次次的失敗后，他終于找到了當(dāng)時(shí)最適合的材料竹絲。意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)華為企業(yè)的歷史發(fā)展與任正非經(jīng)營(yíng)企業(yè)的理念來(lái)思考，如“獲得成功的關(guān)鍵”“如何才能在我們時(shí)代獲得成功”等。最后，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，分析合作、創(chuàng)新的重要作用等。國(guó)家要發(fā)展，個(gè)人要發(fā)展，繼承前人成功的或者好的經(jīng)驗(yàn)是必不可少的，但這個(gè)繼承并非照搬照抄，而是進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，以適合自己的國(guó)情，自身的實(shí)際情況。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。快有快的優(yōu)勢(shì)，慢有慢的好處。尺有所長(zhǎng)，寸亦有所長(zhǎng)，關(guān)鍵是我們要看到彼此的長(zhǎng)處，而不是盯著彼此的短處，只有這樣才能互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。曉其義，則可增自信，免自傲；諳其道，則能知不足，懂自強(qiáng)。材料包括兩層內(nèi)容：高鐵越來(lái)越好，速度越來(lái)越快。立意角度開(kāi)放，觀點(diǎn)言之成理即可。接著分析普通的綠皮車(chē)在生活中所揮的作用。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?？煸谟谘咐撞患把诙?，速戰(zhàn)速?zèng)Q，短時(shí)間內(nèi)幾招便置敵于死地，痛快淋漓，不著痕跡。讓對(duì)手跟著你的節(jié)奏打，是至關(guān)重要的。關(guān)于畫(huà)畫(huà)也有這樣的說(shuō)法一天畫(huà)三幅，三年賣(mài)不出。所以我們應(yīng)該懂得控制節(jié)奏，該慢的時(shí)候就要慢，該快時(shí)一定要快，這樣才能在人生中游刃有余，獲取更多的成功。他也因此更加熟實(shí)業(yè)務(wù)，更加能夠了解工作，使日后的管理更加得心應(yīng)手，最終穩(wěn)穩(wěn)地坐上副總的職位。他是青年人崗位建功、報(bào)效祖國(guó)的榜樣，榮獲“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，被評(píng)為“改革開(kāi)放杰出貢獻(xiàn)人物”。國(guó)重于家，兼濟(jì)天下，對(duì)于國(guó)家的興盛，民族的崛起，我們必須承擔(dān)責(zé)任。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。本次作文屬于材料作文，側(cè)重于多則材料之間的聯(lián)系。對(duì)第則材料中某網(wǎng)紅的人生排序則應(yīng)當(dāng)辯證看待。還可以辯證認(rèn)識(shí)某網(wǎng)紅的人生排序，和前五個(gè)材料的價(jià)值觀形成對(duì)比或類比。（12）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)青春。祖國(guó)航天事業(yè)，他是先行人，披荊斬棘，將智慧鍛成階梯，留給后來(lái)的攀登者，無(wú)論“神州”還是“嫦娥”都載滿了他的夢(mèng)想與心血。材料2是21歲的周恩來(lái)面對(duì)國(guó)家積弱不振的現(xiàn)狀，立下以身救國(guó)的誓愿，體現(xiàn)出中國(guó)有為青年的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。近日有一款“反美顏”應(yīng)用軟件問(wèn)世。談起真實(shí)之美，我不禁聯(lián)想到楊絳在《我們仨》中描述一個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè)，真情實(shí)感，美得讓人動(dòng)容。正如《匆匆那年》里曾說(shuō)：“真實(shí)生活正正美在它的殘缺與遺憾。而真實(shí)中參差不齊的差異，不應(yīng)被單一審美的虛假扼殺。所以，考生對(duì)此角度可持肯定態(tài)度。其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人足夠自信、內(nèi)心足夠強(qiáng)大之時(shí)，并不會(huì)把外在的容顏視作炫耀的資本。2．“反美顏”軟件可以避免欺騙的產(chǎn)生。就如化妝，既可以悅己，也可以悅?cè)?，通過(guò)適度的美化，把自己的最好一面展現(xiàn)在他人的面前，這其實(shí)也可以理解為對(duì)自己及他人的一種尊重。最近,有幾篇出自中學(xué)老師的新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮演講詞受到同學(xué)們追捧,其中這些句子讓人印象特別深刻:①世界那么大,你憑什么去看看。選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題。”當(dāng)自己承擔(dān)的責(zé)任出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要勇敢站出來(lái)，不推諉。”雷鋒也說(shuō)過(guò)“我們時(shí)國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。她又不能進(jìn)去找他。韋伯斯特說(shuō)“履行職責(zé)會(huì)使我們幸福，違背職責(zé)會(huì)使我們不幸?？梢跃C合①②③談?wù)摌?shù)立自信，加強(qiáng)修為；可以綜合④⑤⑥談?wù)摷訌?qiáng)自身修養(yǎng)，做中華脊梁。能標(biāo)新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。青春的成長(zhǎng)不是一蹴而就,青春是靠在事上打磨的成長(zhǎng),青春是心中永遠(yuǎn)不凋零的花朵。誠(chéng)如席慕蓉所說(shuō)：“青春是一本太倉(cāng)促的書(shū),我們含著淚,一讀再讀。當(dāng)你用著青春，揮灑血脈，當(dāng)你用著青春，翱翔藍(lán)天，當(dāng)你用著青春，克服困難，完成心中夢(mèng)想時(shí)，你的青春宛如一首唱不完的歌曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)，而當(dāng)你揮霍著青春，沉浸于欲樂(lè)，當(dāng)你揮霍著青春，憨頭大睡，當(dāng)你揮霍著青春，誤入歧途時(shí)，千萬(wàn)別忘記，你的青春早已如被酸雨腐蝕的大理石石雕一般，黯淡無(wú)光，也許只差一步就搖搖欲墜。我在不停的追趕你，可是我依然不希望你慢下你那永遠(yuǎn)前進(jìn)的腳步，我在不停地尋找你，去不希望你駐足原地，我天空中尋找你的影子，在大地上，探尋你的腳印，我追隨，你奔跑，多希望永無(wú)止境。那么，題目也就是要求同學(xué)們站在時(shí)代的特點(diǎn)前，思考自己的青春的內(nèi)涵、價(jià)值以及努力的方向。在寫(xiě)作時(shí)，可圍繞是非來(lái)設(shè)置分論點(diǎn)?，F(xiàn)代社會(huì)，常常以零門(mén)檻、低門(mén)檻來(lái)吸引大眾，而一些學(xué)者卻自設(shè)門(mén)檻，有意將一些人拒之門(mén)外。　　精英嘛，自然是瞧不上文學(xué)界的那些“旁門(mén)左道”的，惟有漢賦、唐詩(shī)、宋詞這類“高雅文學(xué)”方可登堂入室。可以說(shuō)，正是由于民間俗文化的積淀，才筑起了中國(guó)文化這座人類文明的煌煌大廈。昆德拉在《不能承受的生命之輕》中的這句慨嘆特別發(fā)人深思。比如本次作文，這是兩段敘事性材料，兩段材料的的內(nèi)容看似相互是矛盾的，一無(wú)門(mén)檻，一高門(mén)檻。只因場(chǎng)合、受眾、目的等因素的不同而造成了做法的差異。“我無(wú)權(quán)拒絕他們來(lái)讀書(shū)，但您有權(quán)離開(kāi)。如若洗凈了準(zhǔn)備翻書(shū)的手，又怎有理由拒絕人汲取知識(shí)！知識(shí)的殿堂，應(yīng)向所有求知的人敞開(kāi)，無(wú)論貧富貴賤！”不少網(wǎng)友對(duì)杭州圖書(shū)館的做法表示贊賞，稱知識(shí)面前應(yīng)該人人平等，杭州圖書(shū)館的做法向社會(huì)傳播一股正能量。據(jù)區(qū)文化館負(fù)責(zé)人張曉榮介紹，2012年，老文化館迎來(lái)了轉(zhuǎn)折契機(jī)——為滿足市民日益增長(zhǎng)的文化需求，新文化館選址原區(qū)交通局大樓。除了來(lái)文化館參加各種活動(dòng)，很多市民還通過(guò)活動(dòng)還走上舞臺(tái)，參加了很多市里、區(qū)里舉行的大