【正文】 被評(píng)為河南省優(yōu)秀教師、河南省名師、河南省實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐課程專家等。從初登講臺(tái)到現(xiàn)在近30年，王濤從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持創(chuàng)新，超越自我，引領(lǐng)學(xué)生唱著學(xué)、搶著學(xué)……“花樣教學(xué)”給學(xué)生提供了最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？趥鞯?，是歷史的厚重；心系的，是文明的傳承。永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。”漫畫中老師的神情和言語(yǔ)飽含對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生深情的期待與希望、眷戀與不舍，可以從中解讀出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、期待與祝福，領(lǐng)悟老師的奉獻(xiàn)精神、園丁品格和責(zé)任意識(shí)，教師作為榜樣人物的品德示范將在學(xué)生成長(zhǎng)歷程中留下深深的烙印。 第四步：多角度思考，與現(xiàn)實(shí)對(duì)接確定立意。 第三步：把握漫畫寓意。寫作時(shí)可分以下幾個(gè)步驟：第一步：弄清漫畫要素。【解析】【詳解】本題屬于材料作文中的漫畫作文。惡語(yǔ)傷人六月寒，身為成年人的你，注意自己的言行舉止，身為教師的更要注意自己的言行舉止。想起那個(gè)小故事，爸爸讓脾氣不好的小男孩每發(fā)一次火就在柵欄上釘一個(gè)釘子，很快一袋子釘子被他釘?shù)牟畈欢嗔?，后來他發(fā)現(xiàn)不發(fā)脾氣比釘釘子容易得多。馬上我意識(shí)到，在學(xué)生面前不該有如此舉動(dòng)，沒有做到為人師表、關(guān)愛學(xué)生……還會(huì)對(duì)他們?cè)斐尚睦黻幱?，不利于他們身心健康地發(fā)展。誰(shuí)知，他深情地望著我們說：“你們?cè)倏纯磿?，我再看看你們。三年來，我們一起踏青采風(fēng)，一起玩過電腦，一起聽過音樂。上下五千年，縱橫八萬(wàn)里。他有時(shí)也很忙，經(jīng)常在教室里轉(zhuǎn)悠來轉(zhuǎn)悠去的。老蔡很閑。這戲劇般的場(chǎng)景和那“咔”式的悅耳的腳步聲，此刻成了一種溫馨的記憶，將永遠(yuǎn)地留在我青春的記憶中。每當(dāng)他面帶微笑的經(jīng)過時(shí)，我就不由的聯(lián)想到蠟筆小新這個(gè)搞笑的家伙。議論最多的便是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任蔡小江老師了。參考立意：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路；怎樣去讀好人生這本書?？忌话憧梢詮摹皶局R(shí)”（讀萬(wàn)卷書），“生活，或自然與社會(huì)”（行萬(wàn)里路），“自己的心靈”（三省吾身）三方面展開．當(dāng)然，也可以從“什么是三本大書？”“為什么要讀三本大書？”“怎么讀好三本大書？”三個(gè)角度展開?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這樣，我們自身才會(huì)不斷完善，充實(shí)?！昂＜{百川，有容乃大”，廣闊的海，提示了大自然的奧秘。做人有時(shí)也該嚴(yán)厲風(fēng)行，這可考驗(yàn)?zāi)硞€(gè)人的膽略和能力。在這一頃無(wú)邊無(wú)際的海面上，有時(shí)也會(huì)波浪濤天，好似一位發(fā)怒的壯漢，澎湃的海水是他心中洶涌的熱血，整個(gè)氣氛也隨之激烈起來。做人有時(shí)也應(yīng)當(dāng)心平氣和，修身養(yǎng)性。在這一頃無(wú)地?zé)o際的海面上，有時(shí)風(fēng)平浪靜，猶如一位溫柔的女子，深藍(lán)的海水好像她深情的眸子，含情脈脈，一切是那么美好。（注意）①題目自擬。一、作文1．（題文）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。②不得少于800字。海鳥在海面上歌唱，悅耳動(dòng)聽；小海龜在沙灘上追逐玩耍，其樂無(wú)窮。不可不管青紅皂白就火冒三丈，百害而無(wú)一利?？耧L(fēng)席卷海洋，那些弱不禁風(fēng)的海龜都回家了；海鳥卻依然如故地在海面上引吭高歌，為這首交響樂伴奏；還有那些屹立在海中的礁石，雖然身軀被猛烈的狂流舔得日益光滑，但它們也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗鼈內(nèi)阅軋?jiān)定地接受挑戰(zhàn)。若事事都平常對(duì)待，草草收兵，這會(huì)讓人永遠(yuǎn)知己不知彼，（而）魚目混珠。于是乎，我想到了做人。閱讀海的過程，也正是人成長(zhǎng)的過程。這是一則材料作文。如果思考再深點(diǎn)，還可以提出一些新觀點(diǎn)展開論述，如“不同的人會(huì)讀不同的大書”“人在不同階段會(huì)側(cè)重讀不同的大書”等等。2．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。我們相處整整三年了。真是越看越像，越像越想看。開學(xué)不久，老蔡就搞“公投”；后來又別出心裁，竟選班長(zhǎng)，民主定班規(guī)......再后來，又實(shí)行“學(xué)分制”，搞的我們是人心惶惶。學(xué)校舉行各種活動(dòng)，他基本都是不聞不問，直接交給班干部。他還不好好的當(dāng)好他的數(shù)學(xué)教員，時(shí)不時(shí)檢查一下我們的英語(yǔ)什么的，哪個(gè)單詞錯(cuò)了，哪個(gè)句型錯(cuò)了，搞得比我們英語(yǔ)老師還嚴(yán)格。涉及到經(jīng)濟(jì)、文化、軍事各個(gè)方面。在他的舉手投足潛移默化下，我們學(xué)會(huì)了自立，我們學(xué)會(huì)了處世，我們學(xué)會(huì)了交往?！钡拖骂^，我淚如雨下......例文:學(xué)生虐我千百遍, 我待學(xué)生如初戀“啪”我把黑板擦和筆狠狠地摔在了地上，嘴里說道:“破黑板……”小黑板擦被我拋出去以后轱轆轱轆翻幾個(gè)圈撞到辦公桌腿上停住了，白板筆被我摔到地上又被迅速?gòu)椘饋?，飛到我看不見的角落。教室特別安靜，正在聽課的學(xué)生面對(duì)我這異常的舉動(dòng)，很震驚，眼里流露出無(wú)辜和詫異……我馬上整理情緒，360度大轉(zhuǎn)彎，用紙和筆耐心地畫圖，用親切的話語(yǔ)詳細(xì)地講解，好像什么事情都沒有發(fā)生，只是我注意到學(xué)生們比以往更聚精會(huì)神了，是聽得更走心了，還是還沒有從剛才暴力的畫面中沒有轉(zhuǎn)化過來?這是我上次和初中生發(fā)完脾氣之后，第二次發(fā)脾氣。爸爸又讓他能控制自己不發(fā)脾氣時(shí)，就拔出一個(gè)釘子，過了一段時(shí)間，柵欄上留下了許多小小的釘孔。進(jìn)一步冷靜地深層地思考，發(fā)脾氣只是呈一時(shí)之快，一時(shí)之快之后，不僅傷了別人更傷了自己。漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性、批評(píng)性或表?yè)P(yáng)性的圖畫。漫畫中所涉及的所有的人、物都不要放過，要觀察主要人物的特征，通過人物的言行分析其心理特點(diǎn)。漫畫的寓意是立意的前提。漫畫的寓意是考生確定立意的前提，要注意發(fā)散思維，多角度思考、探究，尋找漫畫寓意與社會(huì)人生的對(duì)接點(diǎn)。審題立意：根據(jù)漫畫內(nèi)容，可從學(xué)生、老師和社會(huì)三個(gè)角度，審題立意。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。歲月雖更迭，“濤哥”卻依舊。學(xué)生們?cè)谫N吧稱其為“二實(shí)驗(yàn)學(xué)生畢業(yè)后都會(huì)永遠(yuǎn)記得的老師”。　　◎王彩琴：中小學(xué)教師培訓(xùn)體系創(chuàng)建達(dá)人　　頒獎(jiǎng)詞：　　彩云追月，琴聲遠(yuǎn)揚(yáng)?！　‖F(xiàn)年53的王彩琴，是河南師范大學(xué)教授?！　　蛉蚊鹘埽簜鞑ァ皫煹懒α俊钡暮冒駱印　☆C獎(jiǎng)詞：　　青年有志，志在特崗?！　?8歲的年輕教師任明杰，是新鄉(xiāng)市封丘縣潘店鎮(zhèn)大辛莊小學(xué)特崗教師。課外、周末，他帶領(lǐng)孩子們看書、做手工、玩游戲，彌補(bǔ)他們內(nèi)心缺失的愛，并寫下3萬(wàn)余字的教學(xué)反思——《和花朵一起綻放》。你堅(jiān)守的是本心，鏈接的是公平。從教20多年來，齊拓宇工作兢兢業(yè)業(yè)。音樂、美術(shù)、科學(xué)課的開展，使學(xué)生發(fā)展更加全面，課外生活也更加豐富多彩。待雄鷹展翅，待桃李芬芳，你透支了自己，成就了學(xué)子，把辦人民滿意的教育落在實(shí)地。但是，很少有人知道，他只有一個(gè)腎臟，曾兩次在鬼門關(guān)走過。他不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，學(xué)生的衣食冷暖他都操心。如同伏牛山上的連翹，平凡又堅(jiān)韌；堪稱中原教育的楷模，樸實(shí)又厚重?！　堄駶L把自己磨練成“萬(wàn)金油”“全能型”教師，各個(gè)學(xué)科都要教。張玉滾就說服在外打工的妻子回來給學(xué)生做飯，妻子的中指和無(wú)名指還為此被機(jī)器軋碎，成了殘疾。平凡的兩個(gè)人，非凡地相守與偕行。為了大山里孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，李萬(wàn)軍、劉延利夫婦毅然放棄好的工作環(huán)境，選擇來到偏僻的山區(qū)小學(xué)任教。他們始終認(rèn)為個(gè)人的力量是微弱的，他們說，哪怕給山區(qū)孩子帶去一絲新鮮的空氣，也是他們最大的快樂。一株泡桐，光合了你的青春年華?！　≡趯W(xué)生眼里，范國(guó)強(qiáng)是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、親切和藹的老師，學(xué)生的畢業(yè)論文他會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地改；在同行眼里，他是學(xué)術(shù)“大咖”，他的科研成果都是在超額完成教學(xué)任務(wù)的前提下取得的?！　　蚬?yáng)：身殘情更切的盲人教師　　頒獎(jiǎng)詞：　　個(gè)人的世界少了一束光，你卻為眾多沉寂的心靈開啟明窗?！　」?yáng)是許昌市特殊教育學(xué)校教師。每天四個(gè)班的按摩課下來，她全身總是青一塊紫一塊，疼痛難忍。　　郭朝陽(yáng)先后獲得許昌市優(yōu)秀班主任、市師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)?！　《Ь青嵵輲煼秾W(xué)院教師，從事的是特殊教育學(xué)院的聾人舞蹈教學(xué)工作。董晶晶也先后被授予河南省“大美學(xué)工”、全國(guó)第八屆殘疾人文藝匯報(bào)演出輔導(dǎo)金獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演指導(dǎo)一等獎(jiǎng)等。愛有多深，勝過生命，你讓學(xué)生延續(xù)希望。在扎根山村、堅(jiān)守教育一線的近30年里，李芳老師工作上盡職盡責(zé)，精益求精，愛護(hù)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果顯著。　　事故發(fā)生后，李芳和4名受傷學(xué)生被送往醫(yī)院救治，4名學(xué)生并無(wú)大礙，李芳卻因搶救無(wú)效獻(xiàn)出了自己寶貴的生命?！　?月21日，教育部和我省分別追授李芳同志為“全國(guó)優(yōu)秀教師”“河南省優(yōu)秀教師”，并在教育系統(tǒng)開展向李芳同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)?？偡质奖阋虼丝梢苑譃槿N:總分、分總、總分總。人物性格是復(fù)雜的，往往有著多個(gè)側(cè)面，那么，要展現(xiàn)一個(gè)人復(fù)雜的性格，就應(yīng)該從兩個(gè)或者兩個(gè)以上的側(cè)面去展現(xiàn)，以使人物形象更加豐滿而立體。議論文：首先，“起”，即文章的開頭?？梢灾苯訉?duì)觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋；可以引入作文題材料(或典型事例)對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行證明；也可以將中心論點(diǎn)分解為小論點(diǎn)，分別進(jìn)行論述。在透徹運(yùn)用此模板的基礎(chǔ)上，我們可以追求思維的變化，靈活運(yùn)用，突破創(chuàng)新。生乙：但我更愿意看見外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó) 名將，一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某項(xiàng)體育比賽的金牌，其實(shí)并不利于這一項(xiàng)目的發(fā)展。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，問題不限。這不僅體現(xiàn)著中國(guó)人的謙虛，也體現(xiàn)著自信。我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的存在價(jià)值，如何向別人展示自身的價(jià)值，就需要實(shí)力了。他們無(wú)不是用自己的努力，自己的堅(jiān)持書寫著自己的人生輝煌篇章，用實(shí)力證明自己在世界中不可替代的價(jià)值。如何擁有實(shí)力，或許就是我們以后的發(fā)展方向。所以就讓我們繼續(xù)前進(jìn)，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得實(shí)力，實(shí)現(xiàn)自己的人生。生甲：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍！ 這叫實(shí)至名歸。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng) 目的發(fā)展。這樣黃種人、白種人、黑種人各自身體優(yōu)勢(shì)、技能優(yōu)勢(shì)的比拼更有利于110米欄 這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。還比如：是最早的網(wǎng)絡(luò)聊天 工具，但它并沒有壟斷市場(chǎng)，MNS、飛信等相繼推出后，網(wǎng)民可選 空間大了，也就促進(jìn)各家提高服務(wù)質(zhì)量，不斷改進(jìn)技術(shù)。三鹿奶粉三聚氰胺事件、 雙匯火腿腸瘦肉精事件、地溝油、假酒、假藥等。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。也可以從肯定沙子的角度立意：沙子自有沙子的價(jià)值，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，也不失為一種有價(jià)值的人生。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。放緩腳步，感受不一樣的生活，懷著愜意去感受“慢生活”。停下手中的筆，走到窗臺(tái)前，久違地望著朦朧中的城市，心中流出道不盡的愜意與喜悅。睡眼朦朧，慌張地從床上爬起，慌忙地穿好衣服，再看看表上的日期，是休息日。走在運(yùn)河兩岸，垂柳依依，雖然沒有夏日那樣奪目，已經(jīng)稍稍泛黃。小草點(diǎn)點(diǎn)新綠在蒙蒙雨霧中化作鮮亮的一抹，嬌嫩的欲滴欲流。從自己的世界中走出，感受一下平時(shí)不怎么感受過的生活。慢下來，好好地品讀一本書。本次作文為材料作文，寫作前，先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)容，明白材料蘊(yùn)含的道理。就這首小詩(shī)而言，可以選擇的立意角度有兩個(gè)：“我”、蝸牛。④我們要懂得悅納別人的不足，對(duì)他們多一份理解。②把握好自己的生活節(jié)奏，不要因外界干擾而亂了自己的步伐。如寫記敘文，則要寫清人和事，注重細(xì)節(jié)描寫，以情動(dòng)人。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。④20世紀(jì)八十年代，青年流行“到大學(xué)去”“到夜校去”。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。當(dāng)接力棒傳到每一代人手里，時(shí)代會(huì)給出全新的考題。我們要接力的時(shí)代是一個(gè)怎樣的時(shí)代?李克強(qiáng)總理這樣說：“國(guó)難不可低估，信心不容動(dòng)搖。北大女生寧璽遠(yuǎn)赴亞丁灣護(hù)航，懷揣著“萬(wàn)里赴戎機(jī)”的壯志；“你退后，讓我來”，27歲的杜富國(guó)為人民掃除雷患；“逐夢(mèng)海天的強(qiáng)軍先鋒”張超，年僅29歲，被譽(yù)為“新時(shí)代最可愛的人”，平均年齡不足35歲的長(zhǎng)征七號(hào)科研團(tuán)隊(duì)，夢(mèng)想著探尋宇宙深處的燦爛星空……不計(jì)其數(shù)的青年，向時(shí)代證明，奮斗、拼搏這樣的字眼永遠(yuǎn)出現(xiàn)在青年詞典的第一頁(yè)。朋友，請(qǐng)堅(jiān)信：不舍晝夜的歲月，總會(huì)為風(fēng)雨兼程的人，敞開一道希望之門。審題中要對(duì)每個(gè)材料進(jìn)行解讀：材料①，國(guó)家民族危亡時(shí)刻，青年人拿起武器，保衛(wèi)祖國(guó)。材料⑤中，青年人投身改革開放的大潮，在經(jīng)濟(jì)特區(qū)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展，到國(guó)外去開闊眼界、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?？梢跃C合整個(gè)材料來談，也可以以其中一個(gè)或幾個(gè)時(shí)代的現(xiàn)象為主來談。參考立意如“讓青春與時(shí)代同頻”“將青春相冊(cè)，嵌入時(shí)代畫卷”“代代追夢(mèng)無(wú)窮已”“江山留勝跡，我輩復(fù)登臨”“高舉理想信念大旗”“融入時(shí)代的大潮中”“揚(yáng)時(shí)代風(fēng)帆，擔(dān)歷史重任”“與時(shí)代并行，做時(shí)代新人”“和祖國(guó)一起追夢(mèng)”等?！毖影?，像一塊巨大的磁石，把許多追求進(jìn)步、有理想有抱負(fù)的青年吸引來了。奔赴延安的路漫長(zhǎng)而艱辛，要克服重重困難，甚至有生命危險(xiǎn)。對(duì)于知識(shí)青年而言，每一步都是驚險(xiǎn)，每一步都是一次人生的考驗(yàn)。攝影家吳印咸的答案是延安乃“理想所在”。八小時(shí)工作，有各種保險(xiǎn)。夜校：即夜間上課的學(xué)校。是特指來自非北京地區(qū)的、非北京戶口(即傳統(tǒng)上的北京人)的、在北京生活和工作的人們(包括外國(guó)人，外地人)。——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話★青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想。在改革開放歷史新時(shí)期，廣大青年發(fā)出團(tuán)結(jié)起來、振興中華的時(shí)代強(qiáng)音，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)開拓奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新。大膽地說話，勇敢地進(jìn)行，忘掉了一切利害，推開了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來……必須有了真的聲音，才能和世界的人同在世界上生活?！喔嬲\(chéng)個(gè)性的基石，若不在青年時(shí)代穩(wěn)固地奠定，以后那基石上必將永遠(yuǎn)有一個(gè)脆弱之點(diǎn)?！惇?dú)秀世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。中國(guó)北斗導(dǎo)航規(guī)劃早、建設(shè)快，自主建設(shè)和運(yùn)行，獨(dú)立為全球用戶提供服務(wù)。這些事件體現(xiàn)著國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略思想，其實(shí)，個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展也是如此，一項(xiàng)項(xiàng)國(guó)家創(chuàng)舉對(duì)你的個(gè)人成長(zhǎng)有什么啟示？要求：選好角度，明確立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。你沒看到的，他們也曾失利過，他們也曾彷徨過，他們也都曾想要放棄過。你看到的，著名喜劇演員周星馳，他逗笑了成千上萬(wàn)的觀眾，他的影視作品受到了大眾的歡迎。終于，他成功了，他對(duì)自己的事業(yè)更加灌滿了熱情。他高考落榜，數(shù)學(xué)只拿了一分。和許多人一樣的彷徨，我對(duì)人生的方向感到一頭霧水，沒有目標(biāo)，也沒有動(dòng)力去前進(jìn)。所以努力學(xué)習(xí)，打下更好的基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，因?yàn)闆]有人能隨隨便便成功。因?yàn)槲抑溃切┧帽饶阃?、起得比你早、?