【正文】 多創(chuàng)新。抗戰(zhàn)勝利后，我們大度地拒絕了戰(zhàn)爭(zhēng)賠款，只是希望可以銘記歷史，不要讓悲劇重演。除了詩(shī)詞，古琴曲中一曲“鳳求凰”迷倒萬(wàn)千少女的心?！敬鸢浮恐袊?guó)范的招聘就應(yīng)該體現(xiàn)“活力”一個(gè)民族有自己的“民族范兒”，一個(gè)國(guó)家有自己的“國(guó)家范兒”?！苯又P鋒一轉(zhuǎn)，介紹了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：評(píng)職稱容易、壓力不大、牛肉便宜，等等。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，任務(wù)很明確，“你覺(jué)得現(xiàn)代風(fēng)度是什么”“寫一篇文章闡述你的看法”，而對(duì)于“風(fēng)度”，材料中給出了一系列的說(shuō)明。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中南方軍慘敗，一向驕傲的南方兵不愿承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，他們強(qiáng)烈要求司令李將軍上山打游擊，誓死不向北方佬投降。第七局12：13，劉國(guó)正回球時(shí)球落到了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了——如果出界，那意味著劉國(guó)正出局。摔拍子、粗口乃至斗毆，也見(jiàn)怪不怪了。先秦時(shí)講君子風(fēng)范，有所為有所不為；魏晉時(shí)講風(fēng)骨，追求任性放誕、清俊通脫；漢唐時(shí)講氣象，以開(kāi)放包容著稱；宋明時(shí)講風(fēng)韻，追求趣味與性情……在現(xiàn)代風(fēng)度上，大家發(fā)生了分歧，有的說(shuō)是創(chuàng)新，有的說(shuō)是競(jìng)爭(zhēng)，有的說(shuō)是窮忙、宅、腐、控，還有的說(shuō)是休閑、旅游、健康……你覺(jué)得現(xiàn)代風(fēng)度是什么？請(qǐng)寫一篇文章闡述你的看法。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門見(jiàn)山。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。另外，考生一定要明白《感謝貧窮》一文的真正內(nèi)涵，引文中有非常明確的表述“貧窮帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷?！?，那么我們就需要思考還可以帶來(lái)什么？從女孩高考707的高分來(lái)看，她沒(méi)有被貧窮的生活壓倒，也沒(méi)有在貧窮的生活中喪失了奮斗的方向。比如：日常生活中人們認(rèn)為，貧窮就是缺乏錢財(cái)，生活拮據(jù)困乏。此外，我們也應(yīng)學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，從困苦中感知人生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。對(duì)于社會(huì)而言，如若每個(gè)人都能自信樂(lè)觀一些，那么整個(gè)社會(huì)都將少一些抱怨的負(fù)面情緒，多一些正能量的傳遞，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)將更有勝利的信心。”有人認(rèn)為“該贊美的不是貧窮，而是她克服貧窮的韌勁和堅(jiān)強(qiáng)。1任何事情都有正反兩方面，所有的事情，都沒(méi)有一把統(tǒng)一的標(biāo)尺來(lái)衡量它的是與否，一件事從不同角度去看，就會(huì)看到不同的風(fēng)景，會(huì)有不同的感受?！?jiǎng)e林斯基換個(gè)角度看問(wèn)題，生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。——魯迅橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的關(guān)系進(jìn)行立意。冷眼白天際的魚(yú),突眼瞪人間的鳥(niǎo),危石殘花,一片衰敗之景,朱耷的身影從中脫穎而出。翻開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè),折疊起旅途的平仄,我輕輕屏住了呼吸。先放這桶沙子，再放石塊肯定就放不進(jìn)去了。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。人生的很多事是我們必須要做的，這是一種不自由；但做事的路徑和方式，我們卻可以自由地選擇?！　∽鳛榍嗌倌陮W(xué)生更要明確自由與不自由的辯證關(guān)系，明確自己的時(shí)代責(zé)任，端正自己的人生態(tài)度，無(wú)論面前是順境還是逆境，是如何艱巨的任務(wù)，我們必須穿過(guò)沙漠，這是不可回避的，也是沒(méi)有選擇的。　　有一句話叫戴著鐐銬跳舞，是說(shuō)在規(guī)則和限制中，我們?nèi)匀豢梢詫ふ易畲蟮淖杂珊屯黄?，而且唯其如此，才更能彰顯出其中的美和不平凡。4．根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩(shī)歌）。潘岳曾在作品里描繪自己淡于利祿、忘懷功名、情志高潔，而被廣為傳誦，但實(shí)際上他的為人卻是慕求榮利，趨炎附勢(shì)，是一個(gè)諂媚權(quán)貴、善于鉆營(yíng)的無(wú)恥小人。他們筆下的文章既出人意料，又入人意中，且完全符合“文似看山不喜平”的境界。經(jīng)過(guò)一番義正詞嚴(yán)的說(shuō)理，終于化危機(jī)為和平，使原本兇神惡煞般的將士心平氣和。《離騷》《天問(wèn)》是那么地鼓舞人心，催人奮進(jìn)。（4）不得抄襲、套作。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的。它具有三個(gè)特點(diǎn)即：隱喻性，借用虛構(gòu)的故事情境，而不直接說(shuō)明道理；多義性，因看待事物的角度不一，對(duì)于同一個(gè)事物，往往見(jiàn)仁見(jiàn)智；哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。一切都會(huì)過(guò)去，生活中的困難、不如意、磨難都會(huì)過(guò)去，所以在陰郁的日子里，不要悲傷，不要心急，相信吧，那快樂(lè)的日子終將來(lái)到。一路上不免遭遇狂風(fēng)暴雨，暴雨過(guò)后的海面，風(fēng)平浪靜，有的人活著，有的人死了。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。對(duì)第一個(gè)層面，可以就材料本身來(lái)寫，即寫材料中所提示的任何一種，比如“智慧是一種經(jīng)驗(yàn)”“智慧是一種能力”“智慧是一種境界”“智慧也有其自身的景象”；也可以抓住省略號(hào)，從材料說(shuō)開(kāi)，談自己對(duì)智慧的看法，發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)?！秾O子兵法》文字不超過(guò)五千言，可帶給我的東西將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的?！笨磥?lái)這“五危”的確是“致命”的。我們都不愿作任人擺布的棋子。如此，不僅提高了會(huì)議的質(zhì)量而且提高了效率。 孫武先生開(kāi)篇就指出必須通過(guò)敵我雙方五個(gè)方面的分析，七種情況的比較，得到詳情，來(lái)預(yù)測(cè)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的可能性。智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界……如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。雖然不可能任何事都在事前作好準(zhǔn)備（當(dāng)然也沒(méi)這個(gè)必要），但這的確是個(gè)重要的習(xí)慣。不可勝在己，可勝在敵。此即為“亂生于治，怯生于勇，弱生于強(qiáng)。有時(shí)我們并未察覺(jué)，但會(huì)因自己的弱點(diǎn)而下意識(shí)地犯錯(cuò)。 還是父親說(shuō)得對(duì)：“每個(gè)人都能有不同的收獲；從不同的角度可以解讀出不同的思想；在不同的年齡可以品味出不同的味道；處不同的心境可以感受不同的意蘊(yùn)；經(jīng)不同的體驗(yàn)可以頓悟出不同的哲理……所以，它可以反復(fù)讀?？梢詫懭绾卫弥腔蹫榧亦l(xiāng)的發(fā)展、祖國(guó)的崛起、復(fù)興中國(guó)夢(mèng)服務(wù)，可以寫采用什么智慧去造就創(chuàng)新的人才，可以寫怎樣擁有智慧的人生，快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)，可以寫用智慧去化解父母間、同學(xué)間、師生間的矛盾與誤解，構(gòu)建和諧人際關(guān)系等等?！边@兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。隨著距離的拉長(zhǎng)，隊(duì)伍不斷地縮小。材料中出現(xiàn)的關(guān)鍵性語(yǔ)句是“一切都會(huì)過(guò)去”，考生根據(jù)對(duì)這個(gè)句子的理解把握立意：一切美好的生活都會(huì)過(guò)去、一起不如意之事都會(huì)過(guò)去、一切美好的光陰都會(huì)過(guò)去、一切饑寒交迫都會(huì)過(guò)去。（2）圍繞寓意，拓展思路，由假托的故事作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會(huì)等。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。文如其人。杜甫為人深沉細(xì)致，他的作品也就沉郁頓挫。比如大魔頭希特勒也曾寫得一手好文章，他的《我的奮斗》，其文采也為很多讀者熟知。這樣的人才可謂“奇才”，這樣的文章堪稱“奇文”。即使不了解引詩(shī)的背景，也可以從提示語(yǔ)中得知元詩(shī)的主旨。是的，每個(gè)人在社會(huì)中都將面對(duì)自由和不自由的兩難，唯其在擔(dān)當(dāng)了責(zé)任，遵守了規(guī)則，兌現(xiàn)了承諾，付出了努力，取得了進(jìn)步后，無(wú)論是物質(zhì)還是精神，都有可能獲取相對(duì)較大的自由空間。歷史上無(wú)數(shù)志士仁人都發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，擔(dān)當(dāng)起了各個(gè)時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程，也獲取了最大的自由和成功?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則材料作文，所供材料比較簡(jiǎn)潔，內(nèi)容具體，主題鮮明，具有一定的思辨性。但無(wú)論選取哪一個(gè)角度，自由與不自由的相互對(duì)立又相互依存的關(guān)系是一定要闡發(fā)明了的。老師又拿來(lái)一壺水倒了進(jìn)去，直到水面與瓶口持平?！币粋€(gè)學(xué)生說(shuō)：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”……請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。蘇軾經(jīng)歷了官場(chǎng)的爾虞我詐,幾遭排擠,幾經(jīng)貶官,悵然若失。是的,我們總會(huì)遇到困難,遇到極限,此時(shí),我們不如換一換方式,因?yàn)樾臒o(wú)陌路,所以行無(wú)疆,我們會(huì)見(jiàn)到又一片光明。老師的實(shí)驗(yàn)引起了學(xué)生們的廣泛思考。要是你的手指扎了根刺，那你應(yīng)該高興，多虧這根刺不是扎在你眼睛里?！_丹悲觀的人雖生猶死，樂(lè)觀的人永葆青春。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“換一種角度看問(wèn)題”這一中心論點(diǎn)從“換一個(gè)角度，柳暗花明”“換一個(gè)角度，出奇制勝”兩個(gè)角度論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文?！币灿腥苏f(shuō)：“貧窮不值得感謝，但必須正視和反思，需要正視貧窮的不僅僅是貧寒學(xué)子，更應(yīng)該有從未經(jīng)歷貧窮的人以及我們的政府與國(guó)家。對(duì)于社會(huì)而言，也必將少一些錙銖必較，多一些付出與奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出更多值得我們學(xué)習(xí)的精神榜樣?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作能力。第二，要對(duì)“貧窮”對(duì)人的發(fā)展的影響有一個(gè)分析。理想的行文思路應(yīng)該是能夠從王心怡的文章出發(fā)，談一談“貧窮”在人成長(zhǎng)的過(guò)程中的作用，要注意辯證思考，但是更多的應(yīng)該從正能量方向?qū)懽鳌Ｄ軜?biāo)新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。其實(shí)，一個(gè)人的風(fēng)度與素質(zhì)，最能體現(xiàn)他對(duì)待失敗的態(tài)度上。老將們對(duì)待失敗大多從容淡定。波爾輸了比賽，卻贏得了風(fēng)度，全世界都看到了他身上勝于王者的光芒?！北狈杰姷慕y(tǒng)帥被李將軍的風(fēng)度深深折服，他竟特地贈(zèng)送李將軍自己最心愛(ài)的雪茄。這是一個(gè)抽象的概念，寫作時(shí)一定要化抽象為具體，將“現(xiàn)代風(fēng)度”這個(gè)抽象的概念轉(zhuǎn)化為許多具體可感的形象、事物、事例等。隨后，學(xué)院網(wǎng)站換上了范文式的新版招聘啟事。中華文明中，最值得一提的，莫過(guò)于我中華的“文藝范兒”。陸羽研究茶經(jīng)，茶香沁人心脾，余韻千年不絕。然而他不知道，早在一百多年前，一位叫鄭和的人早已到達(dá)了非洲。這些都是我們不斷努力進(jìn)取的表現(xiàn)，是中華文化的“創(chuàng)新范兒”?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。隨后，學(xué)院網(wǎng)站換上了范文式的新版招聘啟事。被貶至黃州的蘇軾就陷入了這么一個(gè)境地。由此看來(lái)，做自己的擺渡人不只重要，更是必要的。材料的關(guān)鍵詞是“迷路”。同時(shí)，共同的經(jīng)歷又會(huì)讓彼此相互體恤，變得更加信任，共同走出人生的迷霧。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來(lái)立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。”這成了一個(gè)習(xí)俗，被遵循了很多代。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。堅(jiān)持，堅(jiān)持做自己，堅(jiān)持攥著自己的夢(mèng)想，這是成功的第一步。在失敗面前，不愿意承認(rèn)自己的方法有錯(cuò)誤，那就是真正的愚蠢了。說(shuō)到底還是他太執(zhí)拗了，自行其是過(guò)頭了?！边@位先知帶著這個(gè)新信息來(lái)到了該地。這不是什么證據(jù)，卻讓下面這種說(shuō)法更有道理：打一開(kāi)始，男人就墨守成規(guī)。1墨守成規(guī)對(duì)一個(gè)學(xué)術(shù)研究者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)致命傷，因?yàn)闊o(wú)法突破舊規(guī)范，便無(wú)法創(chuàng)新。有一個(gè)提議，歐盟應(yīng)該丟棄緩慢行事和墨守成規(guī)的風(fēng)格，不要再去爭(zhēng)論誰(shuí)的價(jià)值觀更好，應(yīng)該幫助中國(guó)遵循他們自己的法律。適合本篇作文的結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見(jiàn)的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。