【正文】 多創(chuàng)新。抗戰(zhàn)勝利后，我們大度地拒絕了戰(zhàn)爭賠款，只是希望可以銘記歷史，不要讓悲劇重演。除了詩詞，古琴曲中一曲“鳳求凰”迷倒萬千少女的心?！敬鸢浮恐袊兜恼衅妇蛻擉w現(xiàn)“活力”一個民族有自己的“民族范兒”，一個國家有自己的“國家范兒”?！苯又P鋒一轉，介紹了學校的優(yōu)勢：評職稱容易、壓力不大、牛肉便宜，等等。這是一則任務驅動型材料作文，任務很明確，“你覺得現(xiàn)代風度是什么”“寫一篇文章闡述你的看法”，而對于“風度”，材料中給出了一系列的說明。美國南北戰(zhàn)爭中南方軍慘敗，一向驕傲的南方兵不愿承認現(xiàn)實，他們強烈要求司令李將軍上山打游擊，誓死不向北方佬投降。第七局12：13，劉國正回球時球落到了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了——如果出界，那意味著劉國正出局。摔拍子、粗口乃至斗毆，也見怪不怪了。先秦時講君子風范，有所為有所不為；魏晉時講風骨，追求任性放誕、清俊通脫；漢唐時講氣象，以開放包容著稱；宋明時講風韻，追求趣味與性情……在現(xiàn)代風度上，大家發(fā)生了分歧，有的說是創(chuàng)新，有的說是競爭，有的說是窮忙、宅、腐、控，還有的說是休閑、旅游、健康……你覺得現(xiàn)代風度是什么？請寫一篇文章闡述你的看法。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。另外，考生一定要明白《感謝貧窮》一文的真正內涵，引文中有非常明確的表述“貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫”，那么我們就需要思考還可以帶來什么？從女孩高考707的高分來看，她沒有被貧窮的生活壓倒，也沒有在貧窮的生活中喪失了奮斗的方向。比如：日常生活中人們認為，貧窮就是缺乏錢財，生活拮據(jù)困乏。此外，我們也應學會苦中作樂，從困苦中感知人生經(jīng)驗，促進自己成長。對于社會而言，如若每個人都能自信樂觀一些，那么整個社會都將少一些抱怨的負面情緒，多一些正能量的傳遞，面對脫貧攻堅戰(zhàn)將更有勝利的信心?！庇腥苏J為“該贊美的不是貧窮，而是她克服貧窮的韌勁和堅強。1任何事情都有正反兩方面，所有的事情，都沒有一把統(tǒng)一的標尺來衡量它的是與否，一件事從不同角度去看，就會看到不同的風景，會有不同的感受?！獎e林斯基換個角度看問題，生命會展現(xiàn)出另一種美。——魯迅橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。此題可根據(jù)材料中的關鍵詞和分析要素之間的關系進行立意。冷眼白天際的魚,突眼瞪人間的鳥,危石殘花,一片衰敗之景,朱耷的身影從中脫穎而出。翻開歷史的書頁,折疊起旅途的平仄,我輕輕屏住了呼吸。先放這桶沙子，再放石塊肯定就放不進去了。能力層級為表達運用 E。人生的很多事是我們必須要做的，這是一種不自由；但做事的路徑和方式，我們卻可以自由地選擇。　　作為青少年學生更要明確自由與不自由的辯證關系，明確自己的時代責任，端正自己的人生態(tài)度，無論面前是順境還是逆境，是如何艱巨的任務，我們必須穿過沙漠，這是不可回避的，也是沒有選擇的。　　有一句話叫戴著鐐銬跳舞，是說在規(guī)則和限制中，我們仍然可以尋找最大的自由和突破，而且唯其如此，才更能彰顯出其中的美和不平凡。4．根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。潘岳曾在作品里描繪自己淡于利祿、忘懷功名、情志高潔，而被廣為傳誦，但實際上他的為人卻是慕求榮利，趨炎附勢，是一個諂媚權貴、善于鉆營的無恥小人。他們筆下的文章既出人意料，又入人意中，且完全符合“文似看山不喜平”的境界。經(jīng)過一番義正詞嚴的說理，終于化危機為和平，使原本兇神惡煞般的將士心平氣和。《離騷》《天問》是那么地鼓舞人心，催人奮進。（4）不得抄襲、套作。這意味著作品的格調趣味與作者人品應該是一致的。它具有三個特點即：隱喻性，借用虛構的故事情境，而不直接說明道理；多義性，因看待事物的角度不一，對于同一個事物，往往見仁見智；哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。一切都會過去，生活中的困難、不如意、磨難都會過去，所以在陰郁的日子里，不要悲傷，不要心急，相信吧，那快樂的日子終將來到。一路上不免遭遇狂風暴雨，暴雨過后的海面，風平浪靜，有的人活著，有的人死了。能力層級為表達運用 E。對第一個層面，可以就材料本身來寫，即寫材料中所提示的任何一種，比如“智慧是一種經(jīng)驗”“智慧是一種能力”“智慧是一種境界”“智慧也有其自身的景象”；也可以抓住省略號，從材料說開，談自己對智慧的看法，發(fā)表自己獨特的觀點?！秾O子兵法》文字不超過五千言，可帶給我的東西將會是無窮無盡的。”看來這“五?！钡拇_是“致命”的。我們都不愿作任人擺布的棋子。如此，不僅提高了會議的質量而且提高了效率。 孫武先生開篇就指出必須通過敵我雙方五個方面的分析，七種情況的比較，得到詳情，來預測戰(zhàn)爭勝負的可能性。智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界……如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。雖然不可能任何事都在事前作好準備（當然也沒這個必要），但這的確是個重要的習慣。不可勝在己，可勝在敵。此即為“亂生于治，怯生于勇，弱生于強。有時我們并未察覺，但會因自己的弱點而下意識地犯錯。 還是父親說得對：“每個人都能有不同的收獲；從不同的角度可以解讀出不同的思想；在不同的年齡可以品味出不同的味道；處不同的心境可以感受不同的意蘊；經(jīng)不同的體驗可以頓悟出不同的哲理……所以，它可以反復讀?？梢詫懭绾卫弥腔蹫榧亦l(xiāng)的發(fā)展、祖國的崛起、復興中國夢服務，可以寫采用什么智慧去造就創(chuàng)新的人才，可以寫怎樣擁有智慧的人生，快樂地生活和學習，可以寫用智慧去化解父母間、同學間、師生間的矛盾與誤解，構建和諧人際關系等等?！边@兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。隨著距離的拉長，隊伍不斷地縮小。材料中出現(xiàn)的關鍵性語句是“一切都會過去”，考生根據(jù)對這個句子的理解把握立意：一切美好的生活都會過去、一起不如意之事都會過去、一切美好的光陰都會過去、一切饑寒交迫都會過去。（2）圍繞寓意，拓展思路，由假托的故事作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會等。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。文如其人。杜甫為人深沉細致，他的作品也就沉郁頓挫。比如大魔頭希特勒也曾寫得一手好文章，他的《我的奮斗》，其文采也為很多讀者熟知。這樣的人才可謂“奇才”，這樣的文章堪稱“奇文”。即使不了解引詩的背景，也可以從提示語中得知元詩的主旨。是的，每個人在社會中都將面對自由和不自由的兩難，唯其在擔當了責任，遵守了規(guī)則，兌現(xiàn)了承諾，付出了努力，取得了進步后，無論是物質還是精神，都有可能獲取相對較大的自由空間。歷史上無數(shù)志士仁人都發(fā)揮了主觀能動性，擔當起了各個時代賦予的使命和責任，推動了人類文明的進程，也獲取了最大的自由和成功?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則材料作文，所供材料比較簡潔，內容具體，主題鮮明，具有一定的思辨性。但無論選取哪一個角度，自由與不自由的相互對立又相互依存的關系是一定要闡發(fā)明了的。老師又拿來一壺水倒了進去，直到水面與瓶口持平?！币粋€學生說：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”……請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。蘇軾經(jīng)歷了官場的爾虞我詐,幾遭排擠,幾經(jīng)貶官,悵然若失。是的,我們總會遇到困難,遇到極限,此時,我們不如換一換方式,因為心無陌路,所以行無疆,我們會見到又一片光明。老師的實驗引起了學生們的廣泛思考。要是你的手指扎了根刺，那你應該高興，多虧這根刺不是扎在你眼睛里?！_丹悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永葆青春。此題可采用并列式的結構行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“換一種角度看問題”這一中心論點從“換一個角度，柳暗花明”“換一個角度，出奇制勝”兩個角度論述；最后回扣論點總結全文。”也有人說：“貧窮不值得感謝，但必須正視和反思，需要正視貧窮的不僅僅是貧寒學子，更應該有從未經(jīng)歷貧窮的人以及我們的政府與國家。對于社會而言，也必將少一些錙銖必較，多一些付出與奉獻，創(chuàng)造出更多值得我們學習的精神榜樣。【解析】【詳解】本題考查學生任務驅動型作文寫作能力。第二，要對“貧窮”對人的發(fā)展的影響有一個分析。理想的行文思路應該是能夠從王心怡的文章出發(fā)，談一談“貧窮”在人成長的過程中的作用，要注意辯證思考，但是更多的應該從正能量方向寫作。能標新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。其實，一個人的風度與素質，最能體現(xiàn)他對待失敗的態(tài)度上。老將們對待失敗大多從容淡定。波爾輸了比賽，卻贏得了風度，全世界都看到了他身上勝于王者的光芒?！北狈杰姷慕y(tǒng)帥被李將軍的風度深深折服，他竟特地贈送李將軍自己最心愛的雪茄。這是一個抽象的概念，寫作時一定要化抽象為具體，將“現(xiàn)代風度”這個抽象的概念轉化為許多具體可感的形象、事物、事例等。隨后，學院網(wǎng)站換上了范文式的新版招聘啟事。中華文明中，最值得一提的，莫過于我中華的“文藝范兒”。陸羽研究茶經(jīng)，茶香沁人心脾，余韻千年不絕。然而他不知道，早在一百多年前，一位叫鄭和的人早已到達了非洲。這些都是我們不斷努力進取的表現(xiàn)，是中華文化的“創(chuàng)新范兒”?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。隨后，學院網(wǎng)站換上了范文式的新版招聘啟事。被貶至黃州的蘇軾就陷入了這么一個境地。由此看來，做自己的擺渡人不只重要，更是必要的。材料的關鍵詞是“迷路”。同時，共同的經(jīng)歷又會讓彼此相互體恤，變得更加信任，共同走出人生的迷霧。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關素材，有思想、理論上的準備的角度?！边@成了一個習俗，被遵循了很多代。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。堅持，堅持做自己，堅持攥著自己的夢想，這是成功的第一步。在失敗面前，不愿意承認自己的方法有錯誤，那就是真正的愚蠢了。說到底還是他太執(zhí)拗了，自行其是過頭了?！边@位先知帶著這個新信息來到了該地。這不是什么證據(jù)，卻讓下面這種說法更有道理：打一開始，男人就墨守成規(guī)。1墨守成規(guī)對一個學術研究者來說，是一個致命傷，因為無法突破舊規(guī)范，便無法創(chuàng)新。有一個提議，歐盟應該丟棄緩慢行事和墨守成規(guī)的風格，不要再去爭論誰的價值觀更好，應該幫助中國遵循他們自己的法律。適合本篇作文的結構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。