【正文】 成下面小題。 ） :惦記思念:批駁否定:端莊安詳:拘謹(jǐn)屈從（2）下列對(duì)文章的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是（孩子們尚保有天賦的健全的身手與真樸活躍的元?dú)猓M象我們的窮屈？揖讓、進(jìn)退、規(guī)行、矩步等大人們的禮貌，猶如刑具，都是戕害這天賦的健全的身手的。我——我們大人——平常的舉止，總是謹(jǐn)慎、細(xì)心、端詳，斯文。然而看他們的態(tài)度，全部精神投入在吃西瓜的一事中，其明慧的心眼，比大人們所見的完全得多?！边@詩的表現(xiàn)又立刻引起了七歲與九歲的孩子的散文的、數(shù)學(xué)的興味：他們立刻把瞻瞻的詩句的意義歸納起來，報(bào)告其結(jié)果：“四個(gè)人吃四塊西瓜。他們成人以后我對(duì)他們?cè)鯓?？現(xiàn)在自己也不能曉得，但可推知其一定與現(xiàn)在不同，因?yàn)椴粡?fù)含有那種加味了。 （4）評(píng)析本文所表達(dá)的思想意義。 ?說這些話的時(shí)候，父親在核桃樹下走來走去，步子踏得篤定、踏實(shí)、滿足。 ?他說，格格核桃是要砸著吃的，綿綿核桃一捏核桃仁就自己掉出來了。在他的領(lǐng)土上，最氣派最讓他感到篤定踏實(shí)的東西，就是那棵覆蓋了半個(gè)院子的核桃樹。 ⑩寧州的大原很大，很大的大原上已經(jīng)長了很多棵核桃樹，但屬于我家的，只有一棵。人們舉著桿子敲過來，嘩，它們顫抖著，嘩，它們掉下來。那些絮狀的花若是落在你手上，那蓬松的彈性讓它似乎動(dòng)起來了一般，那突如其來的生命氣息會(huì)嚇你一大跳。它的葉子安然張開，緩慢地調(diào)整角度，尋找從繁葉縫隙中漏下來的陽光。石勒的祖先是匈奴別部羌渠部落的后裔，入塞的羯族人。 （3）作者為什么說“我都覺得那座高聳入云的塔是一個(gè)人”？試結(jié)合文章簡要分析。我以為，大雁塔抑或是一種頗有典范意義的民族性格或中國精神……（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ 一部《西游記》已讓這個(gè)人家喻戶曉，一座大雁塔也讓這個(gè)人名留千古而不朽?？伤蝗幌氲?，他是發(fā)過誓的，不到天竺，絕不回頭，寧愿朝西而死，也不東回一步。這胡兒動(dòng)搖了，也是想著協(xié)助偷渡出境是死罪，也是想著前途渺茫去也是死，就動(dòng)了抽刀殺師的念頭。 貞觀三年八月，唐僧“冒越憲章，私往天竺”。 其實(shí)，最早到西域求法的不是唐僧。 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。，既補(bǔ)充了情節(jié)，又反映出母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，使母親的形象愈加豐滿清晰。有一次我回到臺(tái)北，發(fā)現(xiàn)包包特別重，打開一看，原來母親在里面放了八罐汽水。”但每次我回家，她總是唯恐我在外地受苦，拼命給我吃，然后在我的背包塞滿東西。后來天黑，你從外面回來，我問你：‘你一個(gè)人坐在田岸上想什么？’你說：‘我在等煮飯花開，等到花開我就回來了。我母親常說：“你小時(shí)候讀了第二名，自己就跑到香蕉園躲起來哭，要哭到天黑才回家，真是死腦筋，第二名不是很好了嗎？”母親切白煮雞蛋有特別方法，她不用刀子，而是用車衣服的白棉線，往往可以切到四片同樣大，然后像寶貝一樣分給我們。早知道這樣，兩年前就送你去開刀，不必吃那么多的苦。聽說那一天她為了抱我看醫(yī)生，跑了將近10公里。高二語文 散文類文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練測(cè)試試題及答案一、散文類文本閱讀1．閱讀下面的文章，完成下列小題。”母親一直到現(xiàn)在，每次提到我喝番仔油，還心有余悸，好像撿回一個(gè)兒子。開一刀，一個(gè)星期就好了。例如，那時(shí)候家里窮，吃雞蛋不像現(xiàn)在的小孩可以吃一個(gè)，而是一個(gè)雞蛋要切成“四洲”（就是四片）。 ⑤可能是母親的照顧周到，我的身體竟然奇跡似的好起來，變得非常健康，常常兩三年都不生病，功課也變得十分好，很少讀到第二名。有一次我看你坐在田岸上發(fā)呆，我就坐在后面看你，那樣看了一下午，后來我忍不住流淚，心想：這個(gè)孤怪囡仔，長大后不知要給我們變出什么出頭，就是這個(gè)念頭也讓我傷心不已。她常說：“出去好像丟掉，回來好像撿到。一直到現(xiàn)在，我母親還是這樣，我一回家，她就把什么東西都塞進(jìn)我的包包，就好像臺(tái)北鬧饑荒，什么都買不到一樣?！彼约菏莻€(gè)保守傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村婦女，和一般鄉(xiāng)村婦女沒有兩樣，不過她鼓勵(lì)我們要有夢(mèng)想，并且懂得堅(jiān)持，光是這一點(diǎn)，使我后來成為作家。 ） ，母親對(duì)我們一直無太大期望，這也正是那一代很多母親共同的特點(diǎn)。 （4）本文對(duì)“夢(mèng)”著墨不多，僅在第?段中寫到“不過她鼓勵(lì)我們要有夢(mèng)想”，文章標(biāo)題卻是《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》，請(qǐng)說一說你的理解?！恢獮楹?，在我從小到大讀這首詩的時(shí)候，我的腦海中總是回旋著一個(gè)人，這個(gè)人就是唐代僧人玄奘。又是幾天幾夜的行走，到了第五座烽燧，也就是最后一座烽燧，那個(gè)叫石盤陀的胡兒深知，再往前就是“上無飛鳥，下無走獸，復(fù)無水草”的死亡之地。水盡則命盡呀！他牽馬往回走了。但這個(gè)人依舊義無反顧，千里萬里，一路向西，渡孔雀河，過鐵門關(guān)，越白山黑嶺，穿江河澤川……我也知道，這座塔之所以叫大雁塔，是因?yàn)椤洞筇莆饔蛴洝分心侵簧嵘矶赖拇笱闫兴_般慈悲顯靈的傳說。有人說，大雁塔是西安人心中的一枚印章。（2）第三段敘述了唐以前西域求法的情況，請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析其作用。真正的核桃并不是兩頭尖尖，也沒有閃閃發(fā)光，核桃殼里面迷宮一樣的隔斷那么粗糙，即使鋪十層紫羅蘭花瓣，也不可能讓嬌嫩柔弱的小美人兒舒舒服服睡在里面，何況，我不是還要乘著它云游天外嗎？它怎能長成這樣小女孩的白日夢(mèng)戛然而止，從大地深處生長起來的核桃樹姍姍來遲。公元319年，西晉大將軍石勒占據(jù)中原，建立后趙，成了世界歷史上唯一一個(gè)奴隸出身的皇帝。它的軀干里似乎注入了匈奴人強(qiáng)悍健壯的血液，主干雄壯，側(cè)枝粗大，細(xì)枝有力，它們向四周伸展，完全徹底地打開身體。核桃花，那也能算得上是花嗎？綠色的花紐密匝匝抱緊花柱，呈長條形的花絮從枝干上搭垂下來，一條一條的在空中擺動(dòng)，像跟核桃樹沒有關(guān)系似的。要成熟了，它將自己打磨得稍稍堅(jiān)強(qiáng)了些，一夜之間，青色的外殼裂開了，但它不肯跳出來，對(duì)外面的世界，它心有余悸。他離開林區(qū)，回到老家，將廢棄的老莊子重新收拾起來在他的領(lǐng)地里用心栽下小樹苗，用他那些年積攢的失去生命的木料交換活著的樹木，他還將一片人家廢置不用的堅(jiān)硬光滑的打麥場(chǎng)變成了一塊肥沃的菜地……他回到自己的老家，卻像奔往異鄉(xiāng)，成了一個(gè)一無所有的農(nóng)夫，一點(diǎn)一點(diǎn)地積聚自己的江山。 （3）本文圍繞“核桃”進(jìn)行構(gòu)思，獨(dú)特巧妙，結(jié)合全文加以賞析。其實(shí)旨意與計(jì)劃，都是虛空的，自騙自擾的，實(shí)際于人生有甚么利益呢？只贏得世故塵勞，做弄幾番歡愁的感情，增加心頭的創(chuàng)痕罷了！只有四雙破舊的小孩子的鞋子（不知為甚么緣故），我不送掉，拿來整齊地?cái)[在自己的床下，而且后來看到的時(shí)候常常感到一種無名的愉快。因?yàn)槲业膬号际呛⒆觽?，最年長的不過九歲，所以我對(duì)于兒女的關(guān)心與懸念中，有一部分是對(duì)于孩子們——普天下的孩子們——的關(guān)心與懸念。這音樂的表現(xiàn)立刻喚起了五歲的瞻瞻的共鳴，他接著發(fā)表他的詩：“瞻瞻吃西瓜，寶姊姊吃西瓜，軟軟吃西瓜，阿韋吃西瓜。至于軟軟與阿寶的散文的、數(shù)學(xué)的、概念的表現(xiàn)，比較起來更膚淺一層。 我在平屋的南窗下暫設(shè)一張小桌子，上面按照一定的秩序而布置著稿紙、信篋、筆硯、墨水瓶、漿糊瓶、時(shí)表和茶盤等，不喜歡別人來任意移動(dòng)，這是我獨(dú)居時(shí)的慣癖。因?yàn)槲伊⒖套晕蚱浞牵何乙蠛⒆觽兊呐e止同我自己一樣，何其乖謬！我——我們大人——的舉止謹(jǐn)惕，是為了身體手足的筋覺已經(jīng)受了種種現(xiàn)實(shí)的壓迫而痙攣了的緣故。（3）第①段中寫作者回憶送女兒回鄉(xiāng)間的情形,畫線句極富表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析 （4）結(jié)尾處作者說小燕子似的一群兒女在自己心中占有重要的地位，請(qǐng)簡要回答作者這樣說的理由 （5）文中提到世人“希望以兒女永續(xù)其自我”,請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》賈政對(duì)待寶玉的相關(guān)言行中舉出例,談?wù)勀銓?duì)這種觀念的看法。參觀了藝術(shù)館后，太陽已經(jīng)偏西，便負(fù)著落暈，沖著滿地的秋色，駛回密歇根去?？娝谷绻蔀閱“?，那么其所以成為女性的魅力，已經(jīng)喪失了一半，不幸的是，中國詩的繆斯，已經(jīng)顯示出變啞的危機(jī)了。小時(shí)候，我的父母和二舅父都會(huì)吟詩。這種反應(yīng)，大部分屬于生理。這樣發(fā)展下去，也許有一天我們的新詩會(huì)啞掉，而古典詩的吟誦，也可能失傳。 在巴黎，走路成了一件有趣的事情。櫥窗的角落擺著像菜單一樣的價(jià)格單，米白色棉紙上面印著名稱和價(jià)格，紙張和字體都優(yōu)雅講究。到“高大上”的布萊佐書店“朝圣”，是我此次巴黎之行的主要目的。 心臟怦怦跳動(dòng)，像是要不受控制，我的聲音微微顫抖：”馬克和他打招呼，他只輕輕嗯了一聲，滿臉嚴(yán)肅的神情，徑直走到書店最里面的小房間。 老先生朝我這邊看了看，臉上的表情似乎舒緩了不少。“但是，你知道的，真正的頂級(jí)好書，我自己也是留不住的，總有人比我更喜歡?！彼呎f邊嘆氣：“哎，其實(shí)我們書店還欠著銀行好多貸款呢！”但是我能從他們臉上看到一種愛書人的幸福和期待。 我推開門，又迎來了街道的喧囂，此刻夕陽斜斜地打在臉上，暖暖的。也是用一種靜默，守護(hù)著美麗書世界。D.“我”去巴黎朝圣布萊佐書店，收獲的不僅是看到許多裝幀精美的藏書，更是獲得一種精神力量。那些佇立在草地上的白色十字架，連綿在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望，像極了雪白的羊群。 ②有誰還會(huì)記憶著這些客死他鄉(xiāng)的戰(zhàn)士呢！他們無聲無息地躺在這里，隔著蒼茫的大海，訴說著他們永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁！他們的死亡，在歷史教科書中，是偉大的輝煌的死亡。 我對(duì)黑暗的柔情遲子建母親擺在我書房南窗前的幾盆花，有模有樣地開著。我想都沒想，捉起它，欲把它放生，然而就在我揚(yáng)起胳膊的那個(gè)瞬間，我左手的拇指忽然針刺般的劇痛，我意識(shí)到蜜蜂蜇了我了，連忙把它撇到窗外。 ⑦我以為疼痛會(huì)像閃電一樣消逝的，然而我錯(cuò)了。十幾分鐘后，我回到了床上，然而才躺下，剛剛緩解的疼痛又傲慢地抬頭了，沒辦法，我只得起來，病急亂投醫(yī)，一會(huì)兒抹風(fēng)油精，一會(huì)兒抹牙膏，一會(huì)兒又涂抗炎藥膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開放。我將臉貼在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地將白日我所見的景致都抹殺掉了。而在故鄉(xiāng)，我能佇立在夜晚的窗前，也完全是因?yàn)樵律恼T惑。 ⑩我感激這只勇敢的蜜蜂，它用一場(chǎng)壯烈的犧牲，喚起了我的疼痛感，喚起了我對(duì)黑暗的從未有過的柔情。我每回見它，都要驚詫、驚喜。在這里，芋頭可以跟南瓜相親相愛，鴨蛋里可以灌進(jìn)去肉末。 ⑨煙火？對(duì)，滿大街的煙火氣。一枚月亮，突然從一棵榕樹的后面爬上來，明晃晃的一張臉，像朵豐腴的白菊花，照亮了燕尾脊屋頂上的那些彩雕彩繪，是鳳凰，是老鷹，是牡丹花開，是彩衣彩袍的信男信女。沿石階上去，不時(shí)有花撲過來，我一一去辨認(rèn)，是鬼針草，是馬纓丹……還看到三角梅，它居然跑到這座山上來了。后來我掏紙巾擦鼻子，鼻子很快樂地打了個(gè)噴嚏被袋子里的桂花香熏的!我突然很愛泉州。④段作者看到花架上安放的秋千無人蕩時(shí)，由眼前之景，不禁聯(lián)想到自己童年蕩秋千時(shí)的美好生活。 井岡山，唯有敬畏我才能心安帕男” 據(jù)說有“瀟湘美女”之稱的曾志，1911年4月4日生于湖南省宜章縣一個(gè)清貧的知識(shí)分子家庭。 曾志是從槍林彈雨、炮火硝煙、敵特追捕、白色恐怖中走過來的人，不可不謂是九死一生，她的意志卻堅(jiān)如磐石。D.“此次學(xué)習(xí)，可謂是‘命’”與下文“不是宿命，而是必須”的表述，前后矛盾，表現(xiàn)作者對(duì)井岡山既敬且畏的糾結(jié)心理。 （4）“井岡山，唯有敬畏我才能心安”，作者以此為題有何意蘊(yùn)? 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、散文類文本閱讀1． （1）A,C（2）用夸張手法和排比句式，寫出了母親每次給我?guī)У臇|西之多之雜，刻畫了一個(gè)對(duì)兒子無比疼愛和無微不至關(guān)心（關(guān)懷備至）的母親形象，表達(dá)了我對(duì)母親深深的感激與愛。（此處可自由些，但答案都需要圍繞父母的愛與孩子成長之間的關(guān)系） 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)“母親對(duì)我們一直無太大期望”分析不當(dāng)，母親對(duì)我們的期望是隨著我們的成長而逐漸加大的，“鼓勵(lì)我們要有夢(mèng)想”，說明母親對(duì)孩子有新的期望，希望他們堅(jiān)持追夢(mèng)。 （4）小說標(biāo)題是文章的眼睛，起到的作用至關(guān)重要。這段內(nèi)容既是對(duì)第⑤段作者“身體好”“學(xué)習(xí)好”，母親似乎可以放心的轉(zhuǎn)折，又是母親由擔(dān)憂作者身體健康到擔(dān)憂作者的心理健康的轉(zhuǎn)折，也與文章末段中的“古靈精怪”遙相呼應(yīng)，凸顯了母親對(duì)成長中的作者全方位的關(guān)愛，表達(dá)了作者對(duì)母親不盡的感激和懷念之情。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)“勇于反抗”，文中無據(jù)，無中生有。②大雁塔象征唐僧精神，舍身而死的大雁菩薩和唐僧舍身求法的精神高度契合。本題中，第三段敘述了唐以前西域求法的情況，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面分析其作用即可。（2）用了擬人和比喻的修辭手法，如將核桃樹人格化，說它強(qiáng)悍健壯，“打開身體”，“萬眾一心地活著”等，又將光斑比作嘴巴等，都生動(dòng)形象地突出核桃樹旺盛的雄性氣息和生命力量。（4）作者認(rèn)為當(dāng)人失去歸宿感的時(shí)候，應(yīng)該以一種頑強(qiáng)的生命力，一點(diǎn)一點(diǎn)積聚力量，扎根新的生活。 （4）這類題目一般要認(rèn)真研讀文本，首先從文本內(nèi)容中找到體現(xiàn)主題的事物，例如本文中體現(xiàn)主題的事物是“核桃”，作者通過對(duì)核桃的描寫，塑造了核桃優(yōu)良的堅(jiān)毅的品質(zhì)，同時(shí)也給人以成長和成才的啟發(fā)。先從紙上得來的對(duì)核桃的認(rèn)知寫起，抒寫核桃雖遠(yuǎn)離故土，更名改性，卻用頑強(qiáng)的生命力，泰然大氣扎根他鄉(xiāng)。鑒賞作品語言是高考閱讀題中常見的考點(diǎn)。解答此題，可根據(jù)對(duì)內(nèi)容的理解，從文章的線索、環(huán)境描寫、人物情感、主旨等角度來分析。4． （1）B（2）C（3）作者回憶送兒女回鄉(xiāng)間的情形,畫線句將作者強(qiáng)硬的行為和兒女可愛天真的狀態(tài)加以對(duì)比，以自嘲的語氣，表現(xiàn)出作者回憶這段往事時(shí),內(nèi)心充滿了愧疚與自責(zé)。我養(yǎng)了這不肖的孽障，已不孝，教訓(xùn)他一番，又有眾人護(hù)持，不如趁今日一發(fā)勒死了，以絕將來之患！說著，便要繩索來勒死。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，批判，解釋錯(cuò)誤，應(yīng)該是評(píng)判、評(píng)價(jià)的意思。 （2）C項(xiàng)，“第⑧段中態(tài)度發(fā)生了一系列變化：由不耐煩到欣賞，最終到遺憾無奈”，概括錯(cuò)誤。 （3）第①段中寫作者回憶送女兒回鄉(xiāng)間情形的句子富有表現(xiàn)力，因?yàn)槭褂昧硕喾N修辭手法，比如比喻修辭：本體為“兒女”，喻體為“小燕子”，效