【正文】 接受付費(fèi)閱讀。如今，閱讀已不再僅僅是打開一本書，“一屏萬卷”的數(shù)字閱讀時代已經(jīng)到來。各國政策在研發(fā)重點(diǎn)和重點(diǎn)應(yīng)用領(lǐng)域也存在著較大差異。 （數(shù)據(jù)來源：中商產(chǎn)業(yè)研究院《2017年人工智能行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資情況分析》） ） ，其側(cè)重點(diǎn)主要在于可移動文化遺產(chǎn)的外部環(huán)境。為了彌補(bǔ)這一缺陷，紙漿補(bǔ)書機(jī)與邊緣、局部裱相結(jié)合顯然是必要的。預(yù)防是所有的減緩文化遺產(chǎn)惡化和損毀的行為的總稱，它涉及光照度、環(huán)境條件、安全、防火和突發(fā)事件的準(zhǔn)備等方面。（3）對大學(xué)生心理壓力問題，高校和社會應(yīng)該采取哪些措施減輕大學(xué)生心理壓力？請簡要概括。，價值取向基本正確，充分說明當(dāng)代大學(xué)生都能正確處理好個人、集體與國家三者的關(guān)系。而且很多大學(xué)生在溝通上存在很大的障礙，沒有障礙或很少障礙的只有34%，其他的在一定程度上與同學(xué)溝通都有一定的障礙。在政治問題上，有72．7%的學(xué)生最愿意聽取“專家、學(xué)者、教師”的意見。 調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生對我國社會主義、集體主義主流價值取向予以認(rèn)同，其人生態(tài)度、價值判斷積極進(jìn)取，勇于競爭，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，渴望為祖國奉獻(xiàn)智慧，施展才華?！秶覍毑亍分?，乾隆皇帝以一句“鼎盛王朝就該海納百川”展現(xiàn)出大眾化的審美觀，扭轉(zhuǎn)了世人對各種釉彩大瓶的看法。這樣看來，在英國博物館教育中發(fā)揮著傳統(tǒng)作用的戲劇表演也面臨困境。 研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)某個故事是由一個扮演重要角色的演員說出的時候，學(xué)生們的理解力和記憶力更強(qiáng)，他們也容易對人物深表同情，容易理解問題消極和困難的方面。 在第一期節(jié)目中，王凱飾演乾隆一角，演繹了清代集中國瓷器之大成的瓷瓶——各種釉彩大瓶背后的故事。為什么并不罕見的文博綜藝節(jié)目，能獲得如此高的熱度？原因只有一個，《國家寶藏》用了全新的方式，來講述那些歷久彌新的“老故事”。 《國家寶藏》由央視和故宮兩大文化體強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，上海博物館、南京博物院、湖南省博物館、河南博物院、陜西歷史博物館、湖北省博物館、浙江省博物館、遼寧省博物館八家國家級重點(diǎn)博物館（院）鼎力加盟，在文博領(lǐng)域深入挖掘。 4．閱讀下面的文字，完成下列小題。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ 互聯(lián)網(wǎng)時代，商家可以利用消費(fèi)數(shù)據(jù)的積累分析出商品的市場反響情況，對不同的消費(fèi)者有的放矢，實現(xiàn)更精準(zhǔn)的營銷策略。非遺保護(hù)傳承的另一條線索是“自上而下”的。厘清了這一點(diǎn)，就不難把握非遺保護(hù)的對象，以及政府在剪紙項目保護(hù)中的角色定位，即保護(hù)和培育這種大眾文化生態(tài)，支持開展剪紙活動的習(xí)俗和社會實踐，讓剪紙傳統(tǒng)及其技藝在當(dāng)代生活中得到延續(xù)和發(fā)展。 ） ，其中社會單體中醫(yī)館是目前中醫(yī)館的主要形式，所占比例接近總數(shù)的一半。（摘編自《陳百靈:為傳承中醫(yī)藥事業(yè)提供人才支撐》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（陳百靈認(rèn)為，要解決這些問題，必須從中醫(yī)藥院校招生制度和教育教學(xué)等方面進(jìn)行改革。查病，主要靠西醫(yī)儀器來檢測與化驗；斷病，主要靠化驗單數(shù)據(jù)來判定；處方，主要按西醫(yī)思維與理論來開方治??；抓藥，則是中藥西藥并用、中藥西藥互見；驗效，主要靠西醫(yī)儀器來檢驗治療效果。而據(jù)國家藥監(jiān)部門發(fā)布的年度藥品不良反應(yīng)報告，中藥不良反應(yīng)數(shù)量占比一直在17％上下，僅為化學(xué)藥品不良反應(yīng)發(fā)生率的四分之一。 全國中醫(yī)館樣本數(shù)據(jù)中醫(yī)館所有制類型數(shù)量占比連鎖藥店下屬中醫(yī)館132%社會單體中醫(yī)館283%社會單體中醫(yī)診所95%社會連鎖中醫(yī)館48%中醫(yī)院下屬中醫(yī)館(中醫(yī)診所)20%總計578%（摘編自《2018年中醫(yī)館行業(yè)發(fā)展調(diào)研報告》） ） A.“雙元制”教學(xué)體制下的學(xué)生和企業(yè)有更多交流機(jī)會，具有更強(qiáng)的就業(yè)能力，較其他大學(xué)生更受企業(yè)歡迎。經(jīng)過5～10年時間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變，大幅度提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。 （摘編自《“小龍蝦學(xué)院”折射職業(yè)教育“大前景”》，有刪改） （摘自環(huán)球網(wǎng)《大數(shù)據(jù)透視兩會教育熱點(diǎn)─2019年全國兩會教育熱點(diǎn)問題分析報告》）“雙元制”教學(xué)體制使得學(xué)生和企業(yè)有了更多的交流機(jī)會，大大提高了學(xué)生培訓(xùn)后就業(yè)的能力，有利于為勞動市場輸送大量合格的勞動力。所謂“雙元”，是指職業(yè)培訓(xùn)要求參加培訓(xùn)的人員必須經(jīng)過兩個場所的培訓(xùn)。高二語文報告類文本閱讀專項訓(xùn)練單元達(dá)標(biāo)專項訓(xùn)練學(xué)能測試一、報告類文本閱讀1．閱讀下面的文字，完成下面小題。 “雙元制”是一種國家立法支持、校企合作共建的辦學(xué)制度。這種側(cè)重實踐的教育形式非常受歡迎，很多年輕人選擇“雙元制”教育培訓(xùn)，而不是去上大學(xué)。 材料二：細(xì)品“小龍蝦學(xué)院”這道“菜”，不難咂摸出這樣的“味道”：接地氣、把握市場脈搏的職業(yè)教育其實有很廣闊的前景。今年的政府工作報告提出“改革完善高職院校考試招生辦法，鼓勵更多人報考”“支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育”等，這些重要舉措迅速抬升了職業(yè)教育輿情熱度，使之成為今年兩會期間教育主題?！斗桨浮分赋?，從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)工作。其一是說中藥不良反應(yīng)發(fā)生率高，尤其是中藥注射劑。 （摘編自《以高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化突破困境》）目前全國2800多家等級中醫(yī)院沒有一家是真正的傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)院，幾乎都是中西醫(yī)“結(jié)合”醫(yī)院。 兩會期間，全國政協(xié)委員、民建中央調(diào)研部部長陳百靈認(rèn)為，目前，我國中醫(yī)藥院校教育在遵循中醫(yī)藥教育規(guī)律和中醫(yī)藥人オ成長規(guī)律、推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展和強(qiáng)化中醫(yī)原創(chuàng)思維等方面還存在一些突出問題。她鼓勵國醫(yī)大師、全國名中醫(yī)、教學(xué)名師為本科生授課，支持中醫(yī)藥院校專任教師從事中醫(yī)臨床工作，讓老師用豐富的中醫(yī)臨床診療經(jīng)驗和自身的成長感悟教育學(xué)生，提高學(xué)生對中醫(yī)的自信心和學(xué)習(xí)興趣。中國剪紙技藝列入非遺代表作名錄，不是因為歷史上留下了許多剪紙圖案，而是因為剪紙深深融入了中國老百姓的社會生活和情感表達(dá)，成為很多地方社區(qū)和民眾生活的部分。非遺雖然被稱為“遺產(chǎn)”，但又不像別的已經(jīng)“固化”的遺產(chǎn)，它是仍然存活在我們當(dāng)代生活中的傳統(tǒng)，也許已經(jīng)老邁，卻不是朽木；也許已見式微，卻從未消亡。圣誕樹和圣誕老人的形象符號，圣誕歌和圣誕禮物的儀式營造，都成為商家“圣誕大餐”的內(nèi)容，既調(diào)動起人們參與的興趣，也讓商家賺得盆滿缽滿。再次，隨著收入水平的提高，人們的消費(fèi)心態(tài)也隨之發(fā)生改變，個性化消費(fèi)需求顯著提高。，做好非遺保護(hù)需要更多的力量加入，非遺項目本身也要與時俱進(jìn)，利用好網(wǎng)絡(luò)傳播工具。（3）互聯(lián)網(wǎng)時代，政府應(yīng)當(dāng)如何做好非遺項目的保護(hù)和傳承？請結(jié)合材料簡要概括。 近日，央視的文博類綜藝節(jié)目《國家寶藏》獲得無數(shù)好評，就連一向挑剔的豆瓣網(wǎng)友也給出了高達(dá)9．0的評分。文化遺產(chǎn)要講好新故事》，《中國青年報》2017．12．26）材料三：（資料來源于曾陽、劉瑩《以統(tǒng)計數(shù)據(jù)做好博物館公眾服務(wù)——沈陽故宮博物院觀眾調(diào)查報告》，《沈陽故宮博物院院刊》2015年第01期）材料四：如今，編寫和排演一個新的角色可能花掉的費(fèi)用達(dá)4000歐元，這對于博物館來說也是一筆不小的開支。） A.《國家寶藏》節(jié)目為每件寶藏綁定了一位明星作為“國寶守護(hù)人”，借助明星效應(yīng)引起觀眾對國寶的關(guān)注。調(diào)查顯示，有16．2%的學(xué)生最關(guān)注或了解的與個人關(guān)系密切的問題是“學(xué)校改革與發(fā)展的有關(guān)工作”，在9個選項中居第三位。大學(xué)生的交往在心理上也有很大的影響，大學(xué)生之間相處得很好的只有26%，不太好與很差的也占了11%，相處得比較好的只有66%。，大學(xué)生滿意度最低的十個方面里，課程教學(xué)、師資力量和師生課外互動等與教育相關(guān)的方面不滿意度最高。，勢必影響他們的心理健康，應(yīng)得到足夠重視，因為它關(guān)系到大學(xué)生的自身和社會的發(fā)展。在此過程中，預(yù)防、治理、修復(fù)三個方面的技術(shù)運(yùn)用起著至關(guān)重要的作用。 以溫度25℃、相對濕度50%為標(biāo)準(zhǔn)壽命（設(shè)其指數(shù)為1．00），計算在溫度15℃、35℃和濕度10%、30%、70%條件下，紙張的壽命和標(biāo)準(zhǔn)壽命的倍數(shù)關(guān)系，結(jié)果見下表：濕度（%）壽命倍數(shù)溫度（℃）一年平均濕度（%）70503010350．140．190．300．68250．741．001．563．57152．745．819．0520．70（摘編自李景仁等《圖書檔案保護(hù)技術(shù)手冊》）材料三：但紙漿補(bǔ)書機(jī)法也有其不足，如對書頁的邊緣殘缺處和書口的斷裂處補(bǔ)后的強(qiáng)度不夠，主要原因是書口的斷裂處及書頁上的裂口縫隙過小，使得紙漿難以通過，邊緣殘缺處的紙漿與書頁的連接方式屬單側(cè)直線連接，不夠牢固。 （摘編自人民網(wǎng)2019年3月《人工智能連續(xù)三年被寫入報告新技術(shù)正改變未來》）各國人工智能戰(zhàn)略各有側(cè)重：美國重視人工智能對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技領(lǐng)先和國家安全的影響；歐盟國家關(guān)注人工智能帶來的安全、隱私、尊嚴(yán)等方面的倫理風(fēng)險；日本希望人工智能推進(jìn)其超智能社會的建設(shè)；而中國人工智能政策聚焦于實現(xiàn)人工智能領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化，助力中國的制造強(qiáng)國戰(zhàn)略。 （摘編自清華大學(xué)中國科技政策研究中心《中國人工智能發(fā)展報告2018》）（摘編自科技世界網(wǎng)2019年3月《用人工智能解決信息安全問題？》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（材料一技術(shù)改變了閱讀的面貌和形態(tài)。書從紙質(zhì)變?yōu)殡娮?而且閱讀與各個領(lǐng)域跨界,衍生出“閱讀+行走”“閱讀+話劇“閱讀+科技閱讀+互聯(lián)網(wǎng)”“閱讀+公益”閱讀+攝影“閱讀+音樂”“閱讀+電影”“閱讀+社交”……閱讀,讓生活更加多彩。 ） ，中國人的閱讀不斷升級，由紙質(zhì)書占主導(dǎo)地位演變?yōu)閿?shù)字閱讀占主導(dǎo)地位。,我國成年國民綜合閱讀率為80. 8%， ，均保持增長勢頭。 今天，我們會聚于此，與我國和世界其他地方前來慶賀的人士一起，對新生的自由賦予光輝和希望。 作為南非的一介平民，我們?nèi)粘５囊慌e一動，都要為南非創(chuàng)造現(xiàn)實條件，去鞏固人類對正義的信念，增強(qiáng)人類對心靈深處高尚品德的信心，以及讓所有人保持對美好生活的期望。 我們對這共同的家鄉(xiāng)在精神上和肉體上有共同的感覺，當(dāng)目睹國家因可怕的沖突而變得四分五裂，遭全球人民唾棄、孤立，特別是它成為惡毒的意識形態(tài)時，我們的內(nèi)心如此地痛苦。創(chuàng)建的時機(jī)就在眼前。我們懷著既謙恭又欣喜的心情接受你們給予我們的這份榮譽(yù)與權(quán)利。創(chuàng)新以需求為基,“明者因時而變，知者隨事而制”,創(chuàng)新要做真正有益于學(xué)科發(fā)展、人民需求的創(chuàng)造與發(fā)明，脫離了實際需求的創(chuàng)新就是毫無應(yīng)用價值的“屠龍術(shù)”。創(chuàng)新最需要的是“恒心”,要像諾貝爾獎得主屠呦呦那樣抓住研習(xí)中醫(yī)藥典籍獲得的靈感,堅持幾十年如一日默默無聞地研究工作,有著百折不撓、深掘精研、不斷創(chuàng)造、創(chuàng)新、提升的意志與精神。 中醫(yī)診斷學(xué)基礎(chǔ)表格四診望、聞、問、切八綱陰陽、表里、寒熱、虛實辨證我國在2008年10月報送聯(lián)合國教科文組織“非物質(zhì)文化遣產(chǎn)代表作”項目中,“中醫(yī)”是我國上報35個項目中的首選項,而且這是決策層認(rèn)定的“最重要、無需討論與評審”的“名列榜首”的選項?！盌.“取法于上，僅得為中；取法于中，故為其下。（3）請結(jié)合材料,分析中醫(yī)藥申報世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的理由?！奥殬I(yè)教育招生制度輿論關(guān)注度最高”重點(diǎn)在“最高”，意思是與職業(yè)教育有關(guān)的其他話題相比較而言，民眾最關(guān)注招生制度，不能由此“說明國家對職業(yè)教育越來越重視”；C項，言過其實?！笨芍?，加強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)投入和質(zhì)量督導(dǎo)評價，完善技術(shù)技能人才保障政策?！军c(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。分條作答。其三是臨床中以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)思維模式來使用中藥，普遍存在按病種選藥和辨證施治經(jīng)驗不足的問題”。其二是將中藥主要作為輔助用藥。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶ ①加強(qiáng)對中醫(yī)的正確認(rèn)識，消除對中醫(yī)的誤解、偏見和視。要認(rèn)真閱讀原文，理解文意，同時還要熟悉常見的出題陷阱。故選D。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。③以“小劇場”方式演繹文物的前世今生，增加娛樂性趣味性。故選A。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。原文是“可見，大多數(shù)學(xué)生能正確認(rèn)識個人、集體與國家三者的關(guān)系。 故答案為：⑴D；⑵C； ⑶①高校應(yīng)加強(qiáng)課程教學(xué)改革，減輕大學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕大學(xué)生心理壓力。 （2）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。檔案文件紙張為破布漿機(jī)制紙，柔韌性差。故選C。毛里求斯氣候濕熱多雨，濕度大，溫度高，紙張壽命短。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。③深化人工智能在各行業(yè)的研發(fā)及應(yīng)用。根據(jù)材料四“構(gòu)建以人工智能為基礎(chǔ)的系統(tǒng)化安全防護(hù)方案，通過自主學(xué)習(xí)解決不同的安全問題，對企業(yè)構(gòu)建安全防護(hù)墻至關(guān)重要”可概括出“構(gòu)建以人工智能為基礎(chǔ)的系統(tǒng)化安全防護(hù)方案”。 （2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。（2）D項，“可見數(shù)字閱讀暫時遇冷”分析錯誤。解答此類題目，首先要明確題干的要求。9． （1）曼德拉總統(tǒng)以民族和解、團(tuán)結(jié)重建為著眼點(diǎn)，展望前景，作出了二系列政治承諾，表現(xiàn)出一代偉人包容天下、心系萬民的恢宏氣度和家國情懷。應(yīng)在全面把握的基礎(chǔ)上解答。②使用了排比的修辭手法。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。C項，“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執(zhí)厥中”，表達(dá)的“惟精惟一”與文中的“思貴專一，不容淺嘗者問津；學(xué)貴沉潛，不躁者涉獵”內(nèi)涵一致，符合中醫(yī)藥創(chuàng)新的“守恒”原則。從材料三“從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義看，世代相傳的中醫(yī)藥，作為社會實踐的知識、技能，是我國文化獨(dú)特的